在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的小猴摘桃的作文二年級，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小猴摘桃的作文二年級1
早上，猴哥帶着猴哥去採蘑菇。他們走了很久，找了很久，沒有找到蘑菇。突然，小猴哥看到了一棵桃樹，看了看，口水直流。它指着桃樹說：“哥哥，哥哥，那裏有很多桃子。我們來挑吧！”哥哥說：“那裏的桃子又大又紅。它們一定很好吃。我們挑吧！”
但是一條波濤洶涌的大河擋住了他們的去路。猴子們想了一會兒，說：“讓我們做一艘船，穿過去。”於是他們找了幾塊木板做了一條船，但船太重了，他們氣喘吁吁。最後，我們齊心協力把船擡到河裏。猴哥，讓猴哥先上去。它自己拿着槳，支撐着船。小猴哥上去後，小猴哥也跟着上去了。他們劃啊劃，劃到了對岸。
小猴子兄弟們迫不及待地爬到樹上摘桃子，嚐了嚐，說：“真好吃！”
小猴摘桃的作文二年級2
有一天，天氣很好，陽光燦爛。小猴子心情很好，想去散步，但一出門就被一塊小石頭撞倒了。小猴子很不開心。他低着頭走路，但他一擡頭，就看到了一棵桃樹。小猴子非常高興。他立刻爬上樹去吃桃子。路過的'兔子說：“猴哥，你能把我拉上來嗎？”我也想吃桃子。”小猴子說，“好，我拉你上來。”小猴子把小兔子拉了起來。他們兩個吃着桃子說：“桃子這麼甜，這麼好吃！以後每天都會來吃。”他們一邊吃着甜桃，一邊欣賞着美景，忍不住說：“這裏真美！"
小猴摘桃的作文二年級3
有一天，天氣很好，陽光燦爛。小猴子心情很好，想去散步，但是一出門就被小石頭撞倒了。小猴子很不開心。他低着頭走路，但他一擡頭，就看到了一棵桃樹。他很開心。他立刻爬上樹去吃桃子。路過的兔子說：“猴哥，你能把我拉上來嗎？”我也想吃桃子。”小猴子說，“好，我拉你上來。”小猴子把小兔子拉了起來。他們兩個吃着桃子說：“桃子這麼甜，這麼好吃！以後每天都會來吃。”他們一邊吃着甜桃，一邊欣賞着美景，忍不住說：“這裏真美！"
小猴摘桃的作文二年級4
一個夏天，猴子哥哥和猴子哥哥在河邊玩耍。
猴哥看到河對岸有幾棵桃樹，樹上長滿了成熟的桃子。哥哥太貪心了，就跟哥哥說：“我們去河對岸摘桃子吃吧？”哥哥說：“我們怎麼過河？”猴哥想出了一個好主意。於是，哥哥向鴨阿姨借了一個木盆。他們把木盆扛到河邊，然後在木盆裏順利過河，撿回來很多桃子。
猴哥和猴哥擡着木盆，木盆裏有幾個桃子，還給了鴨姨。鴨阿姨說：“你們真是好孩子！”
山東省臨沂實驗國小二年級三班馬志坤
小猴摘桃的作文二年級5
在一個陽光明媚的日子，猴子文汶和他的朋友去河邊玩。他們在綠草地上跳來跳去，玩得很開心！
突然，文汶興奮地說：“朋友們，看看河對岸有什麼！”朋友一看，原來河對岸有一棵又高又壯的桃樹，樹上掛滿了又大又紅的桃子。越看越饞，恨不得馬上飛過去嚐嚐那些又大又紅的桃子。
就這樣，他們在草地上一動不動地坐了幾分鐘後，他們的朋友說：“如果我們一直這樣坐着，從來不吃桃子，我們應該想個辦法。”文汶說，“我能做什麼？”鵬鵬說：“我家有一個大木盆，可以用船扛過去劃。”
他們一動手，馬上就把大木盆舉起來了。這時朋友說：“船有了，划船用的槳怎麼辦？”文汶眨着眼睛說：“我們可以用木板和竹竿做槳！”朋友們聽了，馬上同意了，和溫溫一起做了一個全新的槳。鵬鵬說：“現在，我們終於可以開始了。”
最後，他們兩個一起跳進了木盆，而朋友們拼命划船，溫溫爲之歡呼。最後，船靠岸時，他們跳下船，爬上桃樹，吃着美味的桃子。
小猴摘桃的作文二年級6
在一個陽光明媚的日子，猴子文汶和他的朋友去河邊玩。他們在綠草地上跳來跳去，玩得很開心！
突然，文汶興奮地說：“朋友們，看看河對岸有什麼！”朋友一看，原來河對岸有一棵又高又壯的桃樹，樹上掛滿了又大又紅的桃子。越看越饞，恨不得馬上飛過去嚐嚐那些又大又紅的桃子。
就這樣，他們在草地上一動不動地坐了幾分鐘後，他們的朋友說：“如果我們一直這樣坐着，從來不吃桃子，我們應該想個辦法。”文汶說，“我能做什麼？”鵬鵬說：“我家有一個大木盆，可以用船扛過去劃。”
他們一動手，馬上就把大木盆舉起來了。這時朋友說：“船有了，划船用的槳怎麼辦？”文汶眨着眼睛說：“我們可以用木板和竹竿做槳！”朋友們聽了，馬上同意了，和溫溫一起做了一個全新的槳。鵬鵬說：“現在，我們終於可以開始了。”
最後，他們兩個一起跳進了木盆，而朋友們拼命划船，溫溫爲之歡呼。最後，船靠岸時，他們跳下船，爬上桃樹，吃着美味的桃子。
