無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家整理的關於書作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
關於書作文1
書是燈，讀書照亮了人生的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了生命的船。讀書——是一門人生的藝術，因爲讀書，人生才精彩。
書籍就像是一把打開智慧大門的鑰匙，只有拿到了這把鑰匙，才能夠獲取更多的知識。我一直把書籍看作是我的摯友，在我感到鬱悶的時候，我就會捧起它。頃刻間，我就被書中那曲折迂迴、豐富精彩的內容所深深的吸引，往往一讀就是幾個小時。
很多人把讀書看作是一種任務，其實不然，讀書就像是生活的一部分，只有每天讀了書了，你纔會感到踏實，你纔會感到這一天真正的圓滿了。否則，躺在牀上，你會輾轉反側，總覺得還有什麼事沒做似的，不知道你是否是這麼認爲的，反正我就是這樣覺得，所以，不管每天有多忙碌，我都會抽出一點時間來讀一點書，補充一點課外的知識。
每到週末，我就更開心了，因爲我又有充足的時間去讀書了。一到下午，我就坐在窗邊，一杯散發着熱氣的濃茶，一本可心的書，就陪伴我度過了下午的時光。晚上睡覺前，我還要熱一杯牛奶放在牀前，躺在牀上翻幾頁書後，這樣才肯安心入睡。
從小到大，從兒時的童話書、卡通書到現在的中外名著，我不知讀了多少，家裏的書架上，堆滿了許許多多的書，《假如給我三天光明》、《西遊記》、《水滸傳》、《笑貓日記》、《草房子》、《青銅葵花》有我看過的，也有我沒看過的。往往看過的我還會再去看一遍，有些令我癡迷的書，我會讀個十幾遍都不厭煩。
莎士比亞曾經說過，書是全世界人的營養品，歌德也曾說，讀一本好書，就是在和一個高尚的人談話。我都很支持這兩句話，書籍是我們值得用一生去閱讀的。人的一生要讀許許多多的書，纔會感到充實。書能教會我們知識，教會我們許許多多做人的道理，書能爲我們打開一扇窗，把我們帶到一個所未知的世界，我們可以在這裏盡情的探索、遨遊。讀過書的人不一定有知識，但有知識的人一定是讀過許許多多書的。
人累了，需要休息；心累了，則需要一本好書來安慰你的心靈，不要把讀書當成是一種生活的累贅，而是要把讀書當成一件快樂的、有意義的事。我們要知道，沒有什麼比讀書更快樂的事了。在你讀書的同時，你也在源源不斷的從書中獲取知識，有了充足的知識，就可以走上社會去打拼。現在這個社會是一個極具競爭力的社會，想要在社會中紮根立足，就要有更多的知識，而知識，就是要從各種各樣的書籍中獲取而來的。
總而言之，我們要養成讀好書、好讀書的習慣，且能發揮讀書的作用。在此，我希望書籍可以成爲大家人生路上的一個指路牌，一位能跟你心對心交流溝通的良師、益友！
關於書作文2
書籍是通過心靈觀察世界的窗口。住宅裏沒有書，猶如房間沒有窗戶。
——題記
書是人性的淨化器，給人心靈盪滌，使人大徹大悟從小書已成爲我生命中不可缺少的一部分，它伴我走過了十幾個春秋，讀書給我帶來了無限的樂趣，讓我受益無窮。自小我就喜歡沉浸在靜謐的夜裏，沉浸在書的馨香中，安靜的去思索，去與橫臥在書中的每一個靈魂自由自在地交流……
只要一提到書，我就會有講不完的話題。走進我的臥室，就能聞到一陣陣書的氣息，再走近一看一個小小的書櫃裏堆滿了密密麻麻的書，什麼《海底兩萬裏》，什麼《單翼天使》，恐怕數都數不完。我最愛看的書大都是“美美”——伍美珍寫的，對我來說，書就是我的一切，我的大部分時間都在看書，也可以稱得上是一位名副其實的“小書蟲”，媽媽每次看到我這麼拼命地看書，總是要嘮叨幾句：“媛媛，書又不是你的命根子，那麼拼命幹什麼呀？”媽媽還真是說對了，有一次還真的爲了書把黑眼圈都給招來了。
那是一個寧靜的夜夏，知了的叫聲，不斷地騷動着我的心，路旁汽車還在不斷地發出歡快的喇叭聲，小巷裏，鄰居們的談笑聲還在繼續着，絲毫沒有停下的意思，但這一切，都不能阻擋我想要看書的慾望，“媛媛該睡覺了！”，如果不是媽媽的提醒，我一定還沉浸在書的世界裏，擡頭一看，已經是深夜10：00了，可我絲毫沒有睡意，媽媽見此情形，於是決定強行押我上牀，看我躺下後，纔回房。
嘻嘻——我早有準備，過了一會兒，我看媽媽沒來，我便把早已藏好的書拿了出來不知是否能夠稱得上是挑燈夜戰，我興奮不已，一下子就又暢遊在書的海洋中，就這樣，不知是我看的太入迷了，還是太困了，不知在什麼時候，我在不知不覺中竟然睡着了，就這樣進入了夢鄉。
可想而知，第二天早上一圈深深的黑眼袋，印在我的臉上，像一隻大熊貓一樣，可愛極了，連我自己也哭笑不得。
從這個事情中我知道，不止是自己愛看書就夠了，還要加上好的書，這才能稱得
上是名副其實的看書。我覺得就像威爾遜說的那樣：書籍是通過心靈觀察世界的窗口。
住宅裏沒有書，猶如房間沒有窗戶。一個人沒有書是一件悲哀的事，但是我認爲一個
人有書，但他看的書不是好書，那麼這個人也同樣悲哀。
書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉。每當拿起手中的書本閱讀
就是在跟一個偉大的學者交朋友。那麼請你珍惜這位朋友。
書就是我的良師益友。朋友們就讓一縷書香伴你我同行……
關於書作文3
書在我們的生活中隨處可見，但它對於每一個人的意義卻大不一樣。有的人，把他當做一種謀生工具；有的人把它當做消遣娛樂的玩物；而有的人，把它當做生命中最重要的東西。
——題記
我也有一本書買它對於我來說意義也非同一般。在我失敗時，他給予我繼續奮鬥的力量；在我迷茫時，他爲我指明正確的方向；在我成功時，他提醒我堅持不懈，虛心前行。他的名字叫做《名人傳》。
失敗時
這次的月考對於我來說是一個巨大的打擊，我沒有考進全年級前三十名，我沮喪地趴在桌子上，一擡頭，瞥見了那本《名人傳》，書中托爾斯泰的故事又浮現在我的腦海中：他心地善良，有偉大的抱負，爲了擺脫自己貴族的思想，他寫了一部又一部的著作，但他依然不滿意自己的成果，直到《復活》的問世......他才了了自己的夢想。難道他沒有失敗過嗎？不，因爲那些緣故，他曾經也遭到了沙皇的不滿，沙皇把他從宗教裏趕出去。可他能夠爲人們留下那麼多寶貴的書籍，說明他一直都沒有放棄！說明他有不服輸的意志！我要像他一樣，我又振奮了精神！
迷茫時
我也曾經遇到和朋友出現爭執的事情。她是我最好的朋友，以前遇到些事情總是一笑而過，可不知爲什麼在那件事情上我們卻互不相讓，我們一連好幾天都沒有說話，我迷茫了，躺在牀上：米開朗琪羅的故事在腦海中浮現。《名人傳》這本書是我飛快的讀完的，但米開朗琪羅的“別具一格”卻讓我記憶猶新。他是一個天才，是一個博學的人，雖然他有缺點，但他也不乏美好的品質，他寬容大度，他做事不斤斤計較，這是他最令我敬佩的地方。再仔細想想，他處在當時那樣的社會環境裏，卻一樣能保持這樣的胸襟，而我卻是和我最好的朋友發生的不愉快啊，我爲什麼就不能退讓一步呢？
成功時
當然，人生不可能只有失敗和不幸，我也有取得成功的時候，心裏不免輕飄飄的，可當我一想到音樂巨人貝多芬的故事，被喜悅衝昏的頭腦便立刻恢復了平靜：貝多芬何嘗不是一個音樂天才呢，他四歲時就學習樂器，八歲便開始登臺演出，十八歲就得到了大師莫扎特的讚許......我現在的小小成績和他相比只不過是九牛一毛罷了，可他卻沒有像我一樣飄飄然啊，而是潛心創作，堅持不懈創造出一個又一個不朽的佳作，我應該向他學習。
就這樣，《名人傳》這本書陪伴了我一個又一個春夏秋冬，不論是失敗、迷茫、還是成功，它一直不停地催促着我堅持不懈，努力奮鬥，像書中的那一些名人一樣努力奮鬥，使我獲益匪淺。他是我生命中最重要的一本書。
關於書作文4
富家不用買良田，書中自有千鍾粟。
安居不用架高樓，書中自有黃金屋。
娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。
出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。
男兒欲遂平生志，六經勤向窗前讀。
以上出自宋真宗趙恆的《勵學篇》。它的本意是說，只要取得了功名，就擁有了一切。但我覺得最重要的不在於此，最要的是在書裏書外體會那無窮的樂趣。
先說買書。有些高標準的工具書，如字典地圖什麼的，是一定要買新的，而且買最新版本。其它嘛就大可不必，因爲新書的價格不菲。所以買不如借，圖書館可是個好地方，那裏藏書豐富，任你借閱。但有不足，一是遇到你愛不釋手的寶貝，你也得忍痛放手。二是不能在書上隨意勾畫，感覺不過癮。最有趣，最實惠的方法就是淘書，那些地攤上，舊書市場裏，到處到珍寶呢，就看你是不是有一雙慧眼了。王力的《詩詞格律》，封面範黃，躺在一角無人問經，我一把抄到手裏，老闆一看，五角。呵呵，我心裏樂開了花。紀一的《世紀末靈感》，早有耳聞，來上一本，一元。真是價格驚人啊。每次出擊必有斬獲，再加上老公的淘書本領比我還高，比如馮夢龍的三言兩拍，他才花了原書十分之一的錢就請回家了，所以弄得我們家到處都是書。新的舊的，古今中外，可說是包羅萬象，簡直就是一座微型圖書館。
再說讀書。“養成閱讀的習慣等於爲自己築起一個避難所，幾乎可以避免生命中所有的災難——毛姆”。讀書能使人快樂，忘憂，增長知識，最有趣的還能療疾健身呢。紀一在《世紀末靈感》裏就提到，清代的秦子忱患惡疾，“伏案呻吟，不勝苦楚。”一部《紅樓夢》，竟使他忘記了病痛，“迎月讀竣”瘡即愈，寫出了一部《秦讀紅樓夢》。還有清代的戲曲家養生家李漁深也有感觸的說“餘生無他癖，惟好讀書，憂藉以消，怒藉以釋，牢騷不平之氣藉以上除”可見讀書的妙用了。捧一本你喜愛的書，拿上一支筆，不只是用眼睛，還要用心去讀，去品。看到妙處隨手勾畫，圈圈點點。若有心得隨手寫來。沉醉其中，渾然忘我，那種感覺，一個字“妙”。
書是人類的良師益友，是我們一生的伴侶。培根說“閱讀使人敏捷，寫作與筆記使人精確。……史鑑使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”而這一切都離不開書。“即使到了最文明的時代，讀書仍將是最大的樂趣。書能使受益者逢凶化吉。——愛默生”。
讀書可以作爲消遣，可以作爲裝飾，也可以增長才幹。
——培根(作者自評)
關於書作文5
我喜歡看書，卻不怎麼讀書。喜歡一個人坐在某一個角落裏靜看。特別是神話故事書，裏面的魔法能力總是那麼不可思議。遠古的神獸，天上的神仙，他們的經歷是那樣多姿多彩。那一篇篇令人意想不到過程與結果的故事，總能將我深深地迷住。
記得國小四年級的時候，老師在課室的一個角落裏弄了個圖書角。我本想把課餘時間都放到看書裏去，但是合心的書倒也沒幾本。最後，我還是有始無終，半途而廢。由於我的‘挑剔’，使我經常無書可看。來來去去都翻閱着同一本書，但我很奇怪，在無事可做的時候，即使是在看着一本舊書，我也會看上癮，看了很久也不怎麼滿足。
我愛開學，並非我很勤奮學習。而是語文課本里的課文，正在散發着故事的香味，在引誘着我。我喜歡看裏面的神話、古詩還有寓言兩則。以前我經常在想，故事書好看，但和語文書相比可差不少。語文書裏的課文句句通順，缺一不可，用詞深奧，短語解長意，這令我大開眼界。我心裏常有一個念頭：何時我才能像課文裏的作者，將作文寫得如此暢順，怎樣才能將裏面的四字成語和一些深奧的詞語加入我的作文裏。所以，每當開學，我就會拿起語文書，匆匆忙忙地看了起來，生怕有人將它沒收。
書，一直都是我的教師。以前的我很懶惰，不愛學習，總嚷嚷着老師佈置的作業多。直到我看到《勸學》這首詩，我纔開始勤奮學習，之後《孔子求學》《盡力而爲》這些作文，使我決定要珍惜時間，更加知道學習的重要。正所謂：天才出於勤奮，蠢材出於懶惰。
一天，爺爺奶奶買了一部點讀機供我們學習。這可真是個大禮物，一部點讀機可是賣一千元人民幣！這時，我又替爺爺奶奶心疼，又替自己開心。之後，我把點讀機裏的功能利用，裏面的故事我固然一個也不放過，從此，我又認識了《偉大的科學家愛迪生》《神醫扁鵲》《本草綱目的來歷》……這些着名故事。
不久，我就出國了。可是爸爸仍然上網下載課本自家印書。我也時不時地上網研究看故事：《雅典娜》《美杜莎》《金蘋果》等等希臘神話；《魔鬼的三根頭髮》《三位織女》《一個出賣心的人》等等格林童話；《嫦娥奔月》《孔融讓梨》《滴水穿石》等等成語故事；加上課文中的故事，我看過的故事可說不清！
書，在我不懂事的時候，告訴我什麼是道理，令人佩服的道德。書，在我上學的時候，使我增長了知識，讓我增多了見識。書，在我孤獨的時候，給了我幽默，給了我樂趣。書，總是可以把我給深深迷住。父親常說，學習一個字，首先要學習它是什麼意思。沉迷在故事中的我，很久才發現，故事的意思是指過去的往事，每個人都有自己的故事，就看你自己的故事到底精不精彩，值不值得讓人記住。而這些就是我和書的故事。
關於書作文6
世界很小很小，除了我，就只有書；世界很大很大，除了我，其他都是書。——題記
書，真是個神奇的東西，雖然不出任何聲音，不做任何動作，可在我的心中，它們就像是一個個可愛的小精靈，而書中的奇文瑰句，就像是它們譜寫出的一支支完美的樂章。
“書籍是人類進步的階梯。”這句話說的一點也不錯，我從《簡·愛》中明白了：人的價值=尊嚴+愛；從《假如給我三天光明》中懂得了：一個人最可貴的是有堅韌不拔積極向上的優秀品質，有了這種品質，就可以克服一切困難，就不會在困難面前低頭。從《愛的教育》中，我找到了愛，在愛中找到了教育……書中的每一個字都有它所蘊含的寓意。如果說一篇文章是一幅畫卷，那麼，在這幅畫卷中，有的字如棉柔的柳絮；有的字如淡雅的梅花花瓣；有的字如粉紅夢幻的睡蓮……每一個字都讓我沉醉，讓我癡迷。
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我的讀書生活好像一幅五顏六色的圖畫， 給我帶來了許多歡樂。
在我的讀書生活中，有一件事讓我久久不能忘懷。
清楚地記得那一次：夜深了，窗外，月影婆娑，繁星點點。屋內，我正入神地看書，被書中的情節所感染。“清清，快睡覺，明天還要上學呢！”這時，媽媽的聲音傳了進來，我低頭看看手錶，又依依不捨得看看書，媽媽還在催，無奈，只能關上了燈，上牀睡覺。躺在牀上，我的思維還在飛快運轉着：淘氣的小豆豆是否退學了？如果退學了，她又會去一所怎樣的學校呢？這一連串的問題讓我百思不得其解，我迫切地想知道答案，可又怕媽媽罵，哎，不管了！我掀開被子摸索着拿到書，再從抽屜裏拿出手電筒，躡手躡腳地走上牀。因爲怕被發現，我只好拿着手電筒快速鑽到被窩裏，蒙上頭，迫不及待地打開書，一頁、兩頁… …我的眼睛直勾勾地盯着上面的文字，整個人像被施了魔法釘住似的，如一匹餓狼貪婪地讀着。我的眼睛沉醉在書裏時，我的耳朵也沒有閒着，它一直支愣着傾聽媽媽房裏的動靜。“啪嗒”這時，從媽媽房間裏傳來了開門聲，我連忙合上書，關掉手電，鑽出被窩。還好，媽媽只是出來上廁所，呼！
沒有聲音後，我又打開了書……時間一分一秒地過去了，故事完美結局，這時，我才真正的安心睡覺了……
在我的夢中，有一個個動人的故事。那會是感人的《巴黎聖母院》；會是充滿童趣的《洋蔥頭歷險記》……書中滲透着暗雅的憂傷，或是似火的激情、陽光般的明亮，每當打開書的扉頁，就會讓我沉醉其中。每一本書都有一個屬於它自己的故事，它們讓我認清了人間的善與惡，明白了世上的美與醜，看到了世俗的善良與愚蠢……不管什麼夢，什麼書，都是我人生中的珍寶，牽引我一步步成長。
關於書作文7
每個故事都是那麼的引人入勝。那時候我還小，我總是縮在媽媽溫暖的懷裏，纏着媽媽講故事，媽媽總是打開一本厚厚的書，給我講故事。媽媽的話語似乎也總是那麼的清晰，那麼溫馨，把一個小孩引入一個未知的世界裏。我總是瞪大眼睛聽着，有時還似懂非懂地點點頭，有時聽着聽着就進入了夢鄉。雖然我對媽媽講的每個故事都是半知半解的，但那本書的名字卻深深地印在了我的腦海裏。
後來，隨着年齡的增長，我慢慢地學會了自己看書。每當我做完作業，我便常常打開書本，自己在知識的海洋裏遨遊。漸漸地，我也擁有了很多書，但那本又舊又厚的《十萬個爲什麼》卻還是那樣地吸引着我。
那本書裏面似乎蘊藏着千千萬萬個故事，我也像個勤勞的礦工總能在書的礦山中找到知識的礦物。
《十萬個爲什麼》她告訴了我有關動物的知識：比如說蒼蠅停下來爲什麼要搓腳；長頸鹿爲什麼不叫；大象用鼻子吸水爲什麼不會嗆着；袋鼠的肚皮上爲什麼長着一個小口袋；爲什麼蝴蝶飛起來沒有聲音……因爲這些，有時我會盯着桌子上的蒼蠅發呆，有時也會到田野裏去抓蝴蝶……
記得，我第一次知道地球是圓的，而且還會轉動，我不禁有些爲自己擔心。地球是圓的，又會轉，那麼我們的房子不是會倒下去嗎？我們在地球轉動時，不會摔倒在地嗎……我趕緊去問爸爸，爸爸告訴我說：“你再繼續往下看看。”我按照爸爸的話，就繼續往下看去尋找答案。於是我又陸續知道了：地球是一塊“大磁鐵”；地球上有用不完的氧氣；地球形成時產生了海洋、海島、“海市蜃樓”……
這本書還記載了人體、科普、飲食等方面的知識，使我這個國小生對自己生活的世界有了更新的認識。
我愛我的《十萬個爲什麼》，她讓我的人生變得多姿多彩！煩惱時，我一抱上書，就像落水的人抓到了一塊浮木；寂寞時，我一抱上書，就像有一位知心朋友拍拍我的肩膀，贈上一句親切的問候；困惑時，我只要一抱上書，就像在沙漠中尋找到了綠洲，讓奄奄一息的人看到了生存的希望……
古人有句話說得好：開卷有益。只要你喜歡看書，看好書，任何一個人都能在知識的海洋裏獲取到很多知識。看得越多，獲取得也就越多。我想通過《十萬個爲什麼》來獲取更多的知識。
在書的世界裏，我可以把自己當作是一位了不起的探險者，在知識的世界裏探索，找到珍貴的“寶藏”；也可以把自己幻想成一位無所畏懼的攀登者，一次次登上知識的頂峯，去探尋人生的真諦。
在那不久的將來，我也許會是一個科學家，一個文學家，一個天文學家……但我永遠都不會忘記我生命中的第一本書——《十萬個爲什麼》，因爲是她引導我走如知識的殿堂。
關於書作文8
書，被人類喻爲智慧的結晶；知識的源泉；進步的階梯。我不是真正的“書癡”，不能像古人一樣發奮識辨天下字，立志讀盡人間書。而我更不能每天都在書店裏讀書，但我一看到書，就垂延欲滴……看見窗外雜亂的車，聽見街上喧鬧的聲音。我只想捧一本書，躺在搖椅上，細細品味。
與書爲伴，你永遠不會後悔。
開門即是喧囂的鬧市，閉門便是寧靜的深山。我只要一讀起書來，就像在靜謐的書山之顛漫步，細聽水流的聲音，那是知識的源泉！我又似在一望無垠的草原上，敞開心扉盡情地奔跑。彷彿在五彩繽紛的時空隧道里輕鬆地旅行；又像躺在沙發上，品味着一杯醇香的美酒。似在天空之城遨遊，享受無限的愜意。讀書時，比躺在軟軟的沙發上更舒服；比玩遊戲更加喜悅；比吃蜜糖更加香甜。讀書，是一種說不出的舒坦。書，真是膾炙人口啊！
每次，我見到一本心怡的'書，就像看到珍寶一樣，對媽媽死纏爛打，硬磨軟泡，也要把書買到手。回家後，我就“閉門不出”在房間裏看得如癡如醉，要想叫我出去吃飯，比登天還難！
記得有一次，去姑姑家，那是春節的時候。那天，北風呼嘯着，涼颼颼的，使人感到深深的寒意。
媽媽和我是最晚到的。這時，姑姑家早已是高朋滿座。我定睛一看全都是姑姑家的親戚和左鄰右舍。我和爸爸媽媽也趕緊入座了。
人們正盡情暢飲，談笑風生時。我突然想小便，於是繞過姑姑的書房，準備去廁所。
突然，我眼前一亮，書架上一本《海底兩萬裏》映入眼簾。那時我還小，夠不着書。但是那本書的魅力太大了，我忍不住爬上了桌子，把那本書取了下來，在窗角下津津有味地看了起來。後來竟看得忘了時間。餐桌上大人們發現我“不翼而飛了”，手忙腳亂地找了起來。大人們一邊找一邊喊，可我讀的太投入了，竟然沒聽見。突然，媽媽在窗角找到了我。這時，一位叔叔說：“我差點打了110！”“是虛驚一場啊！”衆人哈哈大笑，我捧着書也跟着傻傻地笑了……
最令我銷魂的還是《希臘神話故事》，裏面的內容深深的吸引了我，它令我如醉如癡，浮想聯翩。當我讀到普羅米修斯被鎖在高加鎖山時，我對他充滿了憐憫；當我讀到赫拉克勒斯大戰尼密獅巨獅時，我非常爲赫拉克勒斯擔心，生怕他受了一點傷；當我讀到赫拉克勒斯和他的侄兒一起打敗了九頭蛇許德拉時，我欣喜若狂，就好像是我勝利了一樣；當我讀到大地之母該亞的兒子要攻打奧林匹克聖山時，我心急如焚，擔心奧林匹克聖山就這樣毀於一旦了。書看着我，我看着書，似乎它的每一個字符都融進了我的靈魂，與我和二爲一。它多麼令人心曠神怡！
書，是我的良師益友。無聊事，可以幫我打發時間；遇到困難時，它可以幫我解決；憂傷時，它可以安撫我的心靈。讀書，真是其樂無窮啊！
關於書作文9
我們生活在書的世界中，到處充滿着書香氣味。在這個世界中，當然也少不了一些對書癡迷的人。而這些對書癡迷的人中，自然少不了我這個“書癡”。我無法形容自己對書癡迷的程度，我也不知道自己到底看過了多少書。書具有如此大的魅力，他散發着神奇的力量，吸引着你，讓你爲它着迷。可千萬別小看這些。他甚至會讓一個活潑開朗的人變得沉默無語，逐漸變得內向。書既有好處也又不足之處，它能讓你在孤獨的時候會讓你開心，那時它就像是一位朋友。書中藏着許多知識等着你去探索，去發現。給你的生活增添一份情趣！讓你的生活更有意義！
我本來是一個性格十分開朗的女孩，由於被書所“迷惑”變得不喜歡與人交流。以前我是個乖乖女，凡遇到不順心的事，總會與我的父母溝通，交流。可是自從我交了這個書友，話變少了，有什麼不愉快或開心的事總會第一時間告訴我的書友，讓它與爲我解憂同時讓它和我共同分享快樂。我家以前總是洋溢着笑聲，但是現在很安靜，因爲家人怕打擾到我看書。我曾經在作文書上看到過有一位小作者寫他自己怎樣對書癡迷的作文，當時我對書並不是很喜愛，反而覺得無聊，於是看到這篇文章讓我覺得可笑。但是回想起來我認爲自己很可笑，一會對書百般討厭，一會又對書百般喜愛。
以前家人非常支持我看書，給我的零花錢都是給我買書的。但是家人看我現在幾乎都成了一個“書呆子”了。所以他們一致只准讓我在清晨、午前、睡前看書，我當然很不滿足，於是在我的腦海中浮現出了一些主意。在早上，趁家人還沒起來躲在被窩裏看一會書；中午家人要午睡，我就可以躲在自己的房間安心的與我的書友交流；晚上就更好辦了，躲在衛生間裏，一待就是幾個小時。久而久之[注: 經過了相當長的時間。]，家人也漸漸察覺了，他們也用他們的方式來阻止我，讓我對他們
言聽計從[注: 聽：聽從。什麼話都聽從，什麼主意都採納。形容對某人十分信任。]。但是我不是輕易放棄的人。又有了主意，把我能貼的書儘量都貼到牆上去了，只要一有時間就坐在椅子上盯着牆上看，家人以爲我在發呆，其實我的心早就已經在和我的書友在交流了，我沾沾自喜[注: 形容自以爲不錯而得意的樣子。]。就這樣維持了許久，我吮吸了多少“營養”啊！從中我獲益匪淺，懂得了許許多多。
現在回首細想，書多麼像是一位導師啊！爲你擴展知識面，豐富你的課餘生活。叫一個好的書友，成爲一個好的書癡，最終會有所收穫。高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”。所以要相信，堅持看書，也會有所進步，有進步離你的理想也就越近。
記住書是與理想同行的。
關於書作文10
望着滿滿的一櫃書，激動的心情油然而生，彷彿自己置身於知識的海洋……
讀書，猶如唱一曲彙集了酸甜苦辣的歌，只有真正領悟它的真諦，纔會更好的明白其中的內涵。
五歲那年，爸爸買了一本《自然科學》給我，每到臨睡前，他就翻開書，一頁一頁地給我讀，雖然聽得一知半解，可那時，我已經愛上了書。
到了六歲，進入國小，我就有了更多的機會看書。在班上我是一個名正言順的“書蟲”，一到節假日，我就到書店買“書蟲糧食”，不過我挑“糧食”和吃飯一樣挑食。拿着心愛的書，一回家就去“啃”，過不了幾天，就啃完了，那時，我只會讀帶拼音的書籍。
上三年級，我已經可以閱讀各種書籍了，於是我便常常纏着爸爸媽媽去買書。爲了這，我又是說又是求，給他們炫耀我所掌握的“豐富”知識，大到宇宙，小到納米技術，還把從電視裏看到的歷史知識也搬出來講。還真有效，他們終於答應給我買我所喜愛的書了，那時的我，如飢似渴的閱讀了好多好多的書。
列寧說：“書籍是巨大的力量！”不錯！但我認爲：書籍的力量可以歸納爲兩種：一種是對渴求知識、珍惜光陰的人的巨大吸引力；一種是書籍本身所蘊涵的知識希望被世人知曉、希望被世人充實和發揚光大的巨大外向力，這兩種力相反又相對，{交朋友的好處英語作文}，當你順應這兩種力量，你就會站在知識的頂峯，走在歷史的前沿；如果哪個人排斥這兩種力，那麼，那個人就會被幸福、時間和生活所排斥。
讀書，使我領略到了其中的樂趣，更使我學到了許多東西。因此，我的寫作一直居全班之冠。我常用到一種“逆向思維”法，比如：老師讓你寫中秋節的文章，同學們大都會寫中秋節多熱鬧，賞月多快樂……，但是，你可以寫你過的是一個並不熱鬧的中秋，沒有賞月……。這樣不但可以引人入勝，還可以把你過不熱鬧中秋的感覺寫出來，也可以把你爲什麼沒賞月的原因寫出來，從而引出更有意義的事情來……。我在讀書過程中學到的寫作方法很多，在這裏不能一一說出。不過，寫作最主要的還是要用“心”去寫，要用自己的個性去寫，用你的心換讀者的心，用你的個性去表達一個事理，這纔是完美的文章。
書，像一個掛在高山之巔的寶盒，裏面裝滿了各種琳琅滿目的寶貝，只要你有恆心，勇於攀登就能摘得到它，也只有用心，才能打開它……
關於書作文11
我從小似乎就喜歡書。我的母親，也是一位愛書的人。工作完了之後，總是從隨意的地方找尋到一本閒書。或者是人物傳記，或者是食材烹調。或者其他的舊書。我也許是隨她的愛好，也喜歡在沒事做時，拿起一本書翻翻，找尋自己的樂趣。吸納知識，體會情感，啓迪心靈，得觀自在。多麼完美的天成之物！有時時間流走，我也不在意。至於心得，似乎也沒有多少。但是我還是懂了不少事。
我曾經從大戶小戶的人家中，不經意間看見自己喜歡的書，有時被主人家當做閒書，一無用處。我很害羞的借書，怕是不願意。主人家便客氣的說：你若感興趣，拿走便是。此時是我最高興的時刻。我很驚喜。拿着書，回到家，就看。看完就拉着母親一起看，同時愛書之人。借閱到一本隨意的書，是很大的樂趣和幸福。
書上的世界是豐富多彩。中國的文化也博大精微。人物傳記，帝王本紀，世家。正史和野史。汗牛充棟。果然，歷史是厚重的。從奴隸制時代說起，我們看到周幽王烽火戲諸侯，我們看到江山社稷常常敗於昏庸的君王之手。春秋時節，一片大亂，可是周室卻已經衰微下去，諸侯開始蠢蠢欲動，犯上作亂。戰爭奪去生命。政權的安穩受到很大的考驗。讀了史書，意識到政治的殘忍和天道的不可捉摸。我覺得孔子說的仁政是個很好的思想構想，思想中有反對君王的暴力。是值得欽佩的。可是有時思想要敗於戰爭。孔子的規勸是否起了什麼作用，我不知道。戰爭還是頻發。倘若世道不安穩，我們會想到陶淵明的出世，他的氣節，他的浪漫。不爲利益放棄人格。我們的悠閒的詩人，在飛鳥相與還的黃昏，帶着鋤頭，回到自己的居住之地。政治的，門第的陋俗。陶淵明搖了搖頭。他辭去官職，無奈的歸隱了。我從書上讀到此篇。正好有感於當代社會的黑暗，從論壇上看到真是罄竹難書。苦悶的生活，難免會有一些陶淵明們幻想着田園歸隱與書香同伴。可是出世入世，有時候不能以自己的幻想作爲參照和主導。陶的悲劇，是魏晉時門第森嚴，世家大族把握着權力的必然結果。我們從書中，可以與現實參照和比較。可以獲得很多有用而且受益終生的結果和知識。
我知道，書的精華都在作者的思想裏。要自己去琢磨，思考，和比較。所以勸告讀書的人，想要有所收穫，就應該鑽到書裏面去。讀書淺顯且模糊，就不知道古人的用心處。
關於書作文12
親愛的同學們
您好！
學習促進發展，讀書豐富人生。4月23日是世界閱讀日，爲了進一步激發大家的讀書熱情，讓讀書漸漸成爲實小師生的一種生活方式，我校將4月份定爲校園讀書月，並將部分活動延續至本學期。在此期間我們將組織師生開展一系列豐富多彩的讀書活動，特此通報與您，真誠邀請您也能加入到我們的讀書行動之中，伴隨孩子快樂成長，共同享受讀書的樂趣。針對孩子們開展的活動主要有：
第一大行動―“讀百本好書，做有志少年”
各班展開不同形式的讀書競賽，比一比，賽舞，看誰讀得多，看誰讀得好。學校特意推薦適合孩子們閱讀的“百本好書”（具體書目見附錄）希望孩子們能在您的支持與鼓勵下達到“多讀書、讀好書、好讀書”的境界。
第二大行動―“好書大家換真，情無極限”
爲了解決圖書來源的問題我們提倡孩子們採取“買、借、換相結合的方法。除平時把自己喜愛的、值得閱讀的好書推薦給小夥伴做到好書共讀、妙文共賞外，四月中旬我們還將舉辦全校範圍內的“好書互換”活動，屆時希望您能支持孩子們的選擇。
第三大行動―每日“暢遊書海一小時”
爲了讓孩子有充足的時間讀書，我們提倡每天早晨課前10分鐘的晨讀，午間20分鐘的自由閱讀，晚上回家堅持讀書30分鐘；學校成立
“小太陽讀書俱樂部”爲部分午間在校的同學提供讀書場地。 第四大行動―“親子同讀共寫
讀書月裏，希望您能在閒暇之餘至少和孩子同讀一本書互相交流讀後的感受，做孩子讀書的榜樣或夥伴。相信在您的帶動和鼓勵下孩子讀書的勁頭一定會更足！
第五大行動―故事朗誦大比拼
我們將結合《語文課本》及《語文經典讀本》等在一、二年級中進行講故事比賽，在三至五年級中進行美文誦讀比賽等活動，通過小組表演或集體朗誦等多種形式，讓更多的孩子在賽場上展示自己朗讀的成果
親愛的家長朋友，讀書月各項活動的開展有利於孩子養成良好的讀書習慣，而這種習慣的培養也需要您的參與和支侍。相信您早已爲孩子提供了靜心閱讀的時間、空間和足夠多的好書，也相信您一定會一如既往地支待我們的活動。我們將在六一期間評選出書香家庭、書香班級、校級讀書“三士”予以隆重表彰。
家長朋友讓我們共同努力，爲孩子營造濃濃的讀書氛圍，爲孩子的一生奠定紮實的基礎。我們相信有了您的支持、我們的努力，孩子們一定會在閱讀中
關於書作文13
三毛說：讀書多了，容顏自然改變。許多時候，自己可能以爲許多看過的書籍都成了過眼雲煙，不復記憶，其實他們仍是潛在的。在氣質裏，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字裏。
如果我的生活中沒有書籍，就宛如離開了空氣一樣，一定無法生存。
所有稀鬆平常的事物，到了書裏邊，就像被施了魔法一樣，煥然一新：風和雲變成了一對你追我趕的好姐妹；大太陽變成了一個熱氣騰騰的大火爐；棕櫚樹變成了通向天庭的天梯書是想象的天堂，任我的天馬行空馳騁！
小時候父母忙碌，不能常常陪伴身邊，書便是寂寞歲月中陪伴我成長的精靈。最開始我只是聽書，識字以後我的涉獵從繪本到神話故事、童話故事、古代民間故事再到各種兒童文學我常常手不釋卷，深深地愛上了書籍。在書裏，我認識了《長髮女孩》中溫婉嫺雅的萵苣姑娘，《瑪德琳和小搗蛋》中聰慧勇敢的瑪德琳，《蘋果樹下的小艾達》中聰慧、機敏、執拗又堅韌的艾達·B書使內心孤獨的我有了最好的朋友。它們陪我在日月星辰之下遨遊知識的海洋，伴我在歷史長河之中游走四方。
書不僅是我的益友，還是我的良師。書裏的知識應有盡有，它爲我解答了各種疑惑。在公園裏，我觸碰了一株含羞草：含羞草爲什麼一碰就會收起它的葉子？我帶着這個問題去查閱《兒童百科全書》。原來含羞草的葉柄上有一個特殊的器官叫葉枕，葉枕中含有很多的薄壁細胞，這些細胞本身非常的敏感，只要一稍微收到外界的震動或者觸碰所產生的刺激，就會引起小葉片的直立而兩個小葉片閉合起來，甚至於整個葉子垂下來，稱爲閉合反應。一本百科全書，就是我的科學老師。
還有《水的101個實驗》，它使我着迷，它鼓勵我動手實踐，在它的引導下，我瞭解了水的種種特性，它陪伴我度過了無數個週末。
書使遭遇挫折後的我依然能張開笑臉迎向陽光。失敗難過之時，我會想起《祕密花園》中的瑪麗·倫諾克斯，她小時候遭遇瘟疫，失去父母，不得已投奔姑父，寄人籬下。意志堅強的她找到了開啓快樂的鑰匙，不僅讓自己變得陽光健康，還幫助了病態的科林。
書籍是一杯甘露，它澆灌我使我更加茁壯；書籍是一位園丁，它修剪我使我更加豔麗；書籍是一汪清泉，它有源源不斷的知識供我飲用；書籍是我忠實的朋友，伴我走過茫茫歲月。
關於書作文14
望着書架上一排排的書，爸爸常調侃道：“你呀！真是，孔夫子搬家—盡是書咯！”我微微笑笑了笑不多語，心事兒都飄回了從前。雖說我現在很喜歡讀書，但並非從小就與書結下了不解之緣，想想看來我和書還有着一段“冤緣”呢！
曾聽媽媽向我提起過，那時我才5、6歲吧！還在上學前班，那時我們管“上學”叫“讀書”，我每天上學是最後一個到學校，也是最早一個離開學校的人。每天早上我是等到別人都上學去了，才極不情願慢慢吞吞地去讀書。路上不免有同村的人問：“你纔去讀書呢？太陽都曬上杆了呢！”我人不理，呆呆的走着。一天就這樣混混沌沌的過去了，下午放學我是第一個衝出教室的，那時讀書沒有一本書，只有一個黑板上的板書，還依稀記得那幾個字母：aoe……後來，只上了半個學期就不上了，我被爸爸媽媽接到南京來讀書。
那時，是爸爸媽媽教我識字，寫字，他們用方圖卡片來教我識物認字後來我得到了我人生的第一本書——一本圖畫書，我從中結識了許多可愛的小生靈：美麗善良的美人魚，狡猾的大灰狼，懶惰的大狗熊……我用我稚氣的眼睛去看，用我天真的心去理解。從“狼來”的故事中我知道了做人要誠實；從賣火柴的小姑娘的悲慘遭遇中，我學會了要關愛他人；從‘鑿壁借光”，“映雪讀書”的成語故事中，我知道學習要勤奮。從上國小時我似乎還未開竅，有點笨學的知識總是一知半解，後來我遇到了我的啓蒙教師，也是從那時起，我才真正覺得自己是真正意義上的“上學讀書”了。隨着年齡的增加，我看的書也增大加厚了，我開始啃“大人書”了，《青春之歌》、《駱駝祥子》、《吶喊》、《紅樓夢》……
我沉浸在讀書歡樂中，從書中我瞭解社會，我感受了生活。書在我面前打開了神奇的窗口。我驚歎我詫異，世界是如此之大，知識海洋是如此浩瀚，書海一望無際；書山高刃雲天，上下五千年縱橫八萬裏，永無止盡……
書旅之中我一步步的成長着，與書相伴的日子裏，書給了我那麼多的知識！在我灰心喪氣的時候書告訴我“振作起來，相信自己的力量，堅信上帝就是我們自己”。在我高興的時候書告訴我：“生活是一種匆忙的追求恬靜安逸是對匆忙追求的報答。”在我自卑的時候書又告訴我:“自卑是心靈的自殺，只要舉步前進成功之路就會在腳下延展”。
儘管，有的時候書也會使我失望，但這還是覺得有所收穫，因爲畢竟路還沒有走完，還得繼續走下去。“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”書旅永無止盡，繼續走下去….
關於書作文15
父愛是一本我最愛的書。
一天，我在公交車站等車，我看見了一對父子。父親是一個賣水果的老人，蓬頭垢面地坐在一輛三輪車上，兒子坐在三輪車後座，看着一本被揉皺的課本。父親不擅長言語，不像旁邊吆喝着招攬生意的小販，生意相對顯得冷清。父親臉上爬滿愁意，重重的眼袋耷拉下來像只沙皮狗。
兒子看似遇到了什麼問題，小小的眉頭緊鎖，他遲疑了一下，還是轉身把課本遞給父親。父親慌忙把手在衣服上抹了兩下，雙手接過書，也是皺着眉頭看了起來，與兒子如出一轍。突然父親擡起頭：“儂管自己看，我再稍微看一下跟你說。”兒子嗯了一聲便轉過了頭。
父親向我走來，出於本能，我驚慌失措地後退一步。父親憨厚地笑了笑，拉我走到一邊：“小姑娘，別怕，幫忙看看這題目怎麼做？”我戰戰兢兢地寫上了解答過程，其實那不過是一道國小三年級的數學題而已。“麻煩你了，真是太謝謝了。”我勉強笑了笑：“不客氣。”我心有餘悸，畢竟第一次和陌生人以如此奇特的方式交談。父親轉身的一霎那，我發現兒子盯着父親的背影，澄澈的眼睛裏充滿了愧疚或者還有一些，道不明的情緒，馬上又低下了頭。
“兒子，過來過來，這題我跟你講講。”我忐忑地等待父親的謊言被拆穿。
兒子又像剛纔一樣轉身，盯着課本。我聽見父親照着我寫的過程一點一點讀下去，其間還打了幾個小疙瘩，兒子裝作沒聽到一樣時不時地點着小腦袋。“爸爸，你真厲害！”
我徹底被這對父子的對話震撼了。爸爸你真厲害爸爸你真厲害……兒子稚嫩的童聲餘音繞樑一般縈繞在我的耳畔。
多麼不堪一擊的謊言卻在親密的父子之間顫顫巍巍地立了起來。也許父親永遠不會知道兒子一直看着他，卑微地向一個國中女生請教一道三年級的數學題，把自己並不明白的答案用不標準的普通話緩衝過幾個疙瘩艱難地念出來，然後笑着聽兒子說爸爸你真厲害。
我覺得這就是父愛，充滿謊言的父愛。它像是一本書，也許是暢銷的，氾濫到生活的角角落落，但最深沉的父愛卻是最樸素的，最難以啓齒的，父親永遠都不會向兒子承認自己其實連國小三年級都沒上過，他要讓兒子在苦難的生活中看到生活的希望，看到知識的力量，他盡了他自己最微薄卻又最偉大的力量。
這，就是父愛，我最愛的一本書。
