老師的愛作文精選10篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的老師的愛作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師的愛像一縷縷春風，溫柔地吹綠我們知識的荒原。老師的愛像一陣陣細雨，甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田。老師的愛是一把傘，爲我們遮風擋雨，呵護着我們稚嫩的心靈，老師，您無私奉獻我們看在眼裏，您的不求回報我們記在心裏，您用畢生的青春和熱血爲我們築起了一道信念的長城!

記得，在四年級的時候，老師不小心把腳脖子扭傷了，腫的像個饅頭一樣，但是蓋老師只休了一天病假，她就拄着拐一瘸一瘸的來到了班級堅持爲我們講課。這時正是臨近運動會的時候，我們天天出去練習運動會的節目，可蓋老師卻不顧腳的疼痛陪伴着我們。到了運動會那天，老師第一個來到了班級，爲我們組織活動秩序和紀律，老師一瘸一拐走路很吃力的樣子，讓同學和家長都看在眼裏。同學們都自覺的守紀列隊，家長們都主動承擔班級的服務工作，使得班級裏方隊秩序井然。

記得前幾天軍訓的時候，我心不在焉，教官說的動作我全都沒有聽進去，蓋老師看出了我的不認真，只是說了我一句，我沒在乎仍東張西望，老師一看，便重重地批評了我，我就像受到打擊一樣，心裏立刻惶恐不安，就在這時，軍訓結束了。在回班級的時候，老師說，她批評的人，回班一定處理，我的心跳的更快了。回到班級，老師沒批評誰也沒說誰，就讓我們拿出書本開始講課，這真是一場虛假的驚嚇，雖然我們犯了錯誤，但是老師仍給我們改正的機會，給我們面子，讓我們自我反省。蓋老師對我們和藹可親，她的愛沐浴在五年二班的每一個角落裏，在此生根發芽，開花結果!

在我童年的記憶中有許多難忘的事。它們猶如一顆顆珍珠鑲嵌在我的腦海中，有一件事，至今想起來都令我記憶猶新。

猶記得三年級的一天，那天上體育課，我們興高采烈的來到了操場，老師組織我們玩接力棒遊戲，規則是：在首排的同學先跑，摸到對面的牆後再跑回來，然後交給下一位，先跑完的那個隊獲勝。

體育老師一吹哨，同學們個個像脫繮的野馬，他們都鉚足了勁拼命的跑。一開始我所在的隊落後了。我們拼命的喊着加油。希望隊員們儘快趕上去。

就在這激烈的吶喊聲中，輪到我上場了。我渾身熱血沸騰，心想一定要不辜負大家對我的期望。要把落下的這段距離奪回來。就在這時，接力棒傳到了我的手中，我像離弦的箭一樣，渾身有使不完得勁，越跑越快，可是意想不到的事情發生了，突然間腳下一滑，一下子摔倒了。我不僅覺得腿發麻，而且還有一種火辣辣的感覺，低頭一看，鮮血流了下來。霎那間，場上的吶喊聲停止了，體育老師迅速跑上前，小心翼翼的把我扶起，急切地問：“ 怎麼樣，疼嗎？”看着鮮血一直往下流，老師急忙把我抱起來，急匆匆地跑向醫務室。我感激地說：“老師，不用了，只是磕破點皮，沒事的。”老師邊跑邊急促地說：“這怎麼行呢，要是不及時治療的話腿會發炎的。”我最終還是被送到了醫務室。醫生阿姨細心的給我清理了傷口，然後輕輕的敷上了藥。體育老師一直陪護着我。他還特意叮囑我要保護好傷口。看着滿頭大汗的老師，一種感激之情涌上心頭。

通過這件事，我深深的被老師的那種無私奉獻的精神所感動，雖然過去很長時間了，但我總難以忘懷。老師的愛體現在日常生活中，平平淡淡見真情。

蕭瑟的黑夜裏，空氣中飄浮着柔和的塵埃，似年華轉眼間最絕美的一瞬，蔓延至手心錯亂的淺紋。彷彿做了一個漫長的夢，夢裏，是誰教會我們置身社會的道理，又是誰，使我們立足於這無情的城市……

是她——逆光裏黑白的剪影，沉澱出模糊的輪廓來，那是我們的老師。她告訴我們，怯弱者往往在憧憬明天的美好，卻死在今天的殘酷下；她也告訴我們，讀書如果不與實際結合，知識不過是天空的浮雲；她還告訴我們，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

漸次逐淺的暮色，當東方露出了魚肚白，天空露出了他陰沉的笑臉，似乎帶着琉璃的魅色，緩緩張開了一縷滿是陰鬱的明亮笑臉。又是新的一天開始了。兩年前的今天，我們就好像是尋找着溫暖的家園的行者，滿懷着希望與些許的好奇，步入了新的校園。心若沒有棲息的地方，到哪裏都是在流浪，直到見到她的那一刻，我們的心彷彿煥發了新的生機，在她那溫柔的笑靨中，我看到了一種慈母般閃耀的光輝——那是愛，對於每一個學生的愛。

經過兩年的相處，我們已經充分地瞭解到，她是一位刀子嘴，豆腐心的母親，呵護着我們。當我們生病時，她會焦急地詢問；當我們獲得成績時，她會歡欣的替我們高興；當我們失利時，她會嚴肅的激勵我們。記得有一次，我的數學測驗成績十分不理想，老師立刻把我叫到跟前去，問，最近是不是有些不在狀態，爲什麼會錯，該怎麼解決。她總是在潛移默化中改變我們，我們看在眼裏，並且記在心裏。

老師那深邃而溫暖的眼神中，有對我們的關懷，對我們的焦急，對我們的安慰和鼓勵。終於明白，大愛無聲，像老師對學生的愛，流轉在那眼神中，像陽光，像白雪，無聲無息的來，無聲無息的走，卻都足以，溫暖一生。

我們的一二年級美術老師是侯老師，他又高又胖，畫的畫很逼真出神入化，尤其是，他教課很有趣，雖然他很嚴格要求紀律，但是它很幽默，深受我們的喜愛。他還戴着個眼鏡，看起來好象滿肚子的學問。最好的是，他畫的畫很漂亮。

有一節美術課，我沒帶畫筆，侯老師走進教室，宣佈這節課叫我們神龜，他給我們示範完，就叫我們自己畫。我急壞了，這可怎麼畫啊！我急得六神無主，懷裏象是揣了一隻小兔子一樣，心七上八下怦怦直跳。雖然天氣很涼，但是我還是冒出了大粒的汗珠。侯老師看見了，走過來問我怎麼了。我漲紅了臉，活象一隻小豬，支支吾吾地說：”侯老師，我，我沒帶彩筆。“侯老師卻心平氣和說：”沒關係，誰都有犯錯的時候，別難過。“說完，走到講臺上，從包裏拿出一袋嶄新的水彩筆，遞給我說：”給你，拿着先用吧！下課還給我就行了！“說完，把水彩筆輕輕放在桌子上，去檢查別人的畫的”神龜“了。

我拿起筆，認真的在紙上畫起了神龜。握着這些筆。我覺得一股暖流涌遍全身。

侯老師的愛，就象陽光，照亮我想當畫家的理想。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

7月7日，媽媽說她手機裏有潘老師的新短信，聽到後我迫不及待的把手機拿過來，打開一看，驚呆了。原來是潘老師四年級不當我們班主任了，熱淚從我的眼睛裏慢慢流出。在這三年裏，有很多事情讓我難以忘記，但一些事一直篆刻在我心中。

那是二年級上學期期會考試之前，我總是不帶水瓶，好幾次向老師借，老師沒有了我也只好不喝水了。潘老師看在眼裏，急在心上。第二天，我和老師做值日，潘老師讓我上辦公室並把水瓶交給我說：“小昊兒，以後別忘帶水瓶啊，不要不喝水。”

潘老師非常慈愛，但有時也很嚴厲。

記得我剛入學時，對學校各方面的要求非常不習慣，還是像在幼兒園似的上課隨便說話。有一次上課，一連幾次當老師提出問題，我就把答案脫口而出，答對之後還向同學們做怪樣。這是我聽見老師大喊一聲：“李欣昊，站起來，下課找我。”時間過得飛快，一轉眼就下課了。我慢吞吞、灰溜溜的來到老師面前，老師嚴厲地說：“昊兒，你已經是國小生了，你要改掉不舉手就發言的壞毛病。如果大家都像你一樣，咱們教室豈不是亂成一鍋粥了嗎？希望你遵守紀律，做一個好學生，知道了嗎？回去吧。”我回到座位上，心裏想：從今以後我要嚴格要求自己，爭做紀律之星。從那以後我再也不亂說話了，老師和同學們都誇我變了。

三年了，您一直把知識傳授給我們，您是我們人生的引路人，我愛您！潘老師！

有一種情，它沒有友情那樣“海內存知己，天涯若比鄰”的感召；沒有愛情那樣“君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦韌如絲，磐石無轉移”；它更沒有親情那樣“誰言寸草心，報的山春暉”的眷戀！可是，這情，它別有一番風味在心頭，心頭！

從小到大，我曾有接觸過很多老師，他們的教學方式也很獨特。而，我最喜歡的老師是沈老師。

她，有着那濃密的長髮，看上去可以讓人感覺到她的和藹可親。你的老師有着一張能說會道的嘴巴嗎？你的'老師有着一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！

上課時，老師用着她那能說會道的嘴巴爲我們講課，似乎把那個課本給講活了一樣。有一次，老師講《觀潮》這一課，一開始，大家都懶散地趴在課桌上，後來，當老師講到高潮部分是，我們彷彿都感受到了當時那浪來時的涼爽，彷彿身臨其境。老師當時的語氣和心情都很激動。

老師那銳利的眼睛，似乎像那獅子一樣，沒有一點絲毫的鬆懈，不會放過任何一個做小動作的同學，有一次，有一位同學因爲作業沒完成，偷偷地補作業，結果被老師發現了，就被留下來。作業補完後，她告訴我，下次她再也不會不做作業了，害得她被她媽媽罵得狗血淋頭，老師那銳利的眼睛，可是一雙能改變人的神奇眼睛哦！

我有一個這樣的老師，你們羨慕吧，我想，這樣的嚴格的老師可以教出一個更出色的學生吧，不過，也要靠自己的努力才能成功！

看，這就是令我又愛又懼的老師。

老師的愛，像一輪明月，沒有燦爛的外表，也沒有華麗的衣裳，它寧靜、明朗，卻永遠散發着它的光輝。

我看了一則故事，它深深地打動了我。男孩因爲疾病，背上留下了兩道深深的傷痕，引來了同學們的厭惡和嘲笑，因此小男孩很自卑。老師知道後，巧妙的編了一個美麗的故事，告訴同學們這是天使的翅膀，於是大家改變了態度，都爭相喜歡起了他。時光流逝，男孩長大了，他勇敢地選擇了游泳，並且成功了！他勇敢地戰勝了自己的自卑，他永遠感謝老師，是老師，才能讓他取得今天的成就。我也遇到了同樣好的老師。

有一次，學校開運動會，我和另外的三名同學進行接力跑，儘管大家竭盡全力，但還是落了個第二名。當我們都在爲沒得第一名哭泣的時候，有一雙手搭在我們的肩上，那雙手，是帶着體溫的愛；那雙手，是寬容的理解；那雙手，是獨一無二的老師的手。老師說：“沒事，咱們都盡力了，那就沒有遺憾，即使第二也很好嘛，下次我們再努力練習，一定會拿第一的！”我突然覺得之前的努力沒有白費，因爲我們得到了老師最珍貴的肯定與鼓勵！這時，一縷陽光灑在老師的臉上，她的周身佈滿金色的光芒，老師好美呀！

感謝老師，不僅帶我們遨遊進了知識的海洋，還在我們傷心時安慰我們、灰心氣餒時帶給我們莫大的鼓舞。尤其是那雙手，充滿愛和鼓勵，我永遠也不會忘記！

敬愛的老師：

您好！

時光飛逝，轉眼間我們升入了5年級，在這驕陽似火的盛夏時節，我們踏着醉人的花香，迎來了第30個教師節。

當無知的我們走進實驗國小的大門，我們看見了您慈祥的面孔。是您領我們學會了加，減，乘，除。也是您領我們走進知識的大門，把知識寶庫的金鑰匙交到我們手中，讓我們去努力，去發現，去探索；也許在什麼時候，我們幼稚的話語可能傷害過您，可是您仍把我們當做您的 一個個調皮的孩子。沒有陽光就沒有花朵，而沒有教師哪會有詩人，文學家，作家，哪會有舉世聞名的歌德巴赫猜想！

多少次，我們看見您在認真的批改作業，您在細細凝視，一行行，一頁頁。在您沒看完前您不肯離去。因爲您知道那是孩子們的翅膀和臺階。這時當我們看見您，我們多想遞上一杯清涼的茶，說一句：老師，您辛苦了！有人說，老師是園丁，培育除一代又一代的人才，我覺得這話沒錯，您就是園丁，我們是春天裏 的幼苗，茁壯的綠葉上有您的汗珠，鮮豔的花朵上有您的微笑！不管您有多忙多累，您始終精神飽滿的出現在我們面前，爲我們講授知識。您爲我們的成長付出了多少心血，犧牲了多少個良宵啊。您額頭的皺紋刻下了千絲萬縷的慈愛；您鬢邊的白髮記載着長年累月的辛勞。就像我們不會忘記有養育之恩的父母一樣，也不會忘記您——我們的啓蒙恩師。

寫到這，我們要對您說一句，老師，您是我們心中永遠的天使！

老師，我們在這裏祝福您：節日快樂，身體健康，永遠年輕，桃李滿天下！

此致

敬禮

老師的愛，就像身旁的空氣，摸不着，卻不處不在，可我卻時時刻刻感覺到她的存在；老師的愛，就像你的影子，每分每秒陪伴着你，讓你不再孤單；老師的愛，就像一泓暖暖的泉水，汩汩流過你的心房，留下的是一顆水晶般燦爛而充滿陽光的心。

而我就生活在老師這濃濃的愛中，沐浴着愛的溫暖。有一次，天陰沉沉的，電閃雷鳴，不一會兒就下起了傾盆大雨。我打着傘，踏着雨水，走進了學校，已經上課了，我遲到了，自然也會捱罵。可事情沒有我想象中的那般糟糕，看着“落湯雞”般全身溼漉漉的我，老師的語氣緩和下來，輕輕地問：“冷嗎？”我的鼻子上掛着“瀑布”，搓了搓凍得通紅的手掌，望着老師那滿臉的皺紋和花白的兩鬢，心裏涌上一股暖流，哽咽出那個字：“冷！”老師立馬衝出校園，不一會兒，就買來了一件嶄新的衣服給我穿上，而老師也被淋溼了，鞋子也進水了，猶如一片小小的海洋，衣服溼透了，貼在老師的手臂上，我的眼睛紅紅的，眼淚在眼眶裏打轉。我摸着那件衣服，就像是我的寶貝，捧在手裏會飛，含在口裏會化。我心裏久久不能平靜，眼淚終於掉了下來，我只想說：“老師，我愛您！”

枯寂的草木、昏黃的牆垛、僵硬的表情，連鳥兒的叫聲也缺少斤兩。像冰凍的心事渴望孵化，削?C的部首等待偏旁，等待那愛的清泉流過我的心房。而此時，老師的愛就是最美麗的修飾，使整個世界由此飽滿，由此溫潤，由此意味深長。那細雨般的老師的愛過後，耀眼的純淨纔是師生情，真正的晴朗無怨無悔。是啊！老師的愛，我們永遠報答不完。總之，千言萬語匯成一句溫馨的話語，讓它寄託着我的愛，盪漾在老師的耳邊：“老師，我愛您。您的愛我永遠不會忘記，您付出給我的，我往後一定加倍奉還！”

生活中我時常感受到許多人對我的關愛。母親的愛、父親的愛、同學的愛……其中，我的語文老師丁老師給我的關愛，最讓我難忘。

我的作文成績一向不錯，可是，在四年級下學期的期末考試中我的作文遭遇了滑鐵盧，被扣掉了10分！當我拿到發回的考卷時，卷子上那鮮紅的“-10”深深地刺痛着我，我的眼淚不爭氣地涌了出來。丁老師看在了眼裏。她評講玩卷子後，走到我的面前，對我說：“楊喆，下課放學後到我辦公室來一下。”我的心頓時提到了嗓子眼兒，心裏如同十五隻吊桶打水七上八下。

我耷拉着腦袋來到了丁老師的辦公室，心裏忐忑不安地等待着丁老師的批評。“楊喆，你這次作文扣分有點多呦。”丁老師嚴肅地對我說。我低下頭，漲紅了臉，心想：完了完了，丁老師一定要批評我了。丁老師好像猜透了我的心思，和藹地說：“這次沒考好下次要努力哦，我知道你是個好孩子，這次是發揮失常了。”說着，丁老師拿出餐巾紙幫我擦去臉上的淚珠。我擡起頭望着丁老師慈祥的臉，心裏的石頭終於落了地。

丁老師讓我拿出考卷，仔細地給我講解，告訴我哪些句子不恰當，哪些語句不夠精煉，又教了我一些寫好作文的方法，然後，陪着我把考試的作文又重新寫了一遍。寫完作文，天色已晚，丁老師牽着我的手，把我送出了校門。

這件事兒已經過去了很久，可是現在想起來仍像是昨天，丁老師給我的關愛已深深印在我的心裏。大地作紙，大海爲墨，難寫師恩。一日爲師，終生爲母，我永遠記住了您——丁老師，我的好老師！