無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的由一件小事想到的作文，希望對大家有所幫助。
臨近會考的時候，我們開始了“卷子大戰”，一發就是十幾張。這麼多卷子怎麼保存呢？有的人便把它們疊成了“豆腐塊”，但這樣做不利於翻看。後來我思考一番，想出了辦法：把卷子從中間摺疊起來，裝訂一下，使其成爲一本書。這件事雖小，但卻給了我深深的啓迪，那就是—做好每。件事情都應該動腦筋。我們的知識是有限的，因此在工作、學習、生活中難免遇到此問題，這時候就需要我們開動腦筋，用學過的知識來解決末知的問題、因此，tlI以說動腦筋也是一種工作能力、學習能力和生活能力，善於運用這種能力才能使我們變得更加聰明，工作、學習、生活得更好，才能使我們開拓和創造新局面，加速四化建設和改革開放，推動社會向前發展。做好一件事並不容易。
同樣做一件事，採取的方法不同，產生的效果也就不一樣。譬如兩個人同時從山上往下運木頭，一個人只知道順着山道把木頭拖下來，而另一個卻把木頭紮成木排，通過山間的河流把木頭衝下去，同是一件事，不難看出，後一個人要比前一個人工作效率高。爲什麼呢？就因爲他會動腦筋，利用了周圍的地理環境。《曹判論戰》中的曹判和魯莊公的對比就是動腦與不動腦的實例。由此，我又聯想到我們的學習。在學習上，勤動腦將起着巨大的作用。因爲知識是無窮無盡的，我們不可能全部學到，就象做題一樣，題可以千變萬化，我們不可能全都做一遍，這就需要我們動腦筋，舉一反三，通過一道題，掌握一類題，這纔是真正的學習方法。
因此在學習上，我們也應該多動腦筋，摸索出學習的規律和方法。遇事不動腦筋只知蠻幹，不但收不到好的結果，反而會受到懲罰。因爲沒有去認真研究，使工作出現了失誤和缺陷；因爲不動腦筋使本來可以避免的損失沒有避免。不乏其例的事實給我們敲響了警鐘：遇事要動腦筋。當然，我們要把動腦筋用在正地方，而不能挖空心思去想壞事情，那樣就會聰明反被聰明誤，對自己對社會都毫無益處。開動腦筋思考吧！思考以構成一座橋，比我們通向新知識。思考是愚變智的鑰匙；不思，是智變愚的根山。一個人動腦筋就會使自己的生活更豐富、更美好；人人動腦筋，就會凝聚成我們中華民族的智慧，使我們國家立於世界強國之林。
由一件小事想到的作文2臨近會考的時候，我們開始了卷子大戰，一發就是十幾張。這麼多卷子怎麼保存呢？有的人便把它們疊成了豆腐塊，但這樣做不利於翻看。
後來我思考一番，想出了辦法，把卷子從中間摺疊起來，裝訂一下，使其成爲一本書。
這件事雖小，但卻給了我深深的啓迪，那就是做好每一件事情都應該動腦筋。
我們的知識是有限的'，因此在工作、學習、生活中難免遇到一些問題，這時候就需要我們開動腦筋，用學過的知識來解決未知的問題。因此，可以說動腦筋也是一種工作能力、學習能力和生活能力，善於運用這種能力才能使我們變得更加聰明，工作、學習、生活得更好，才能使我們開拓和創造新局面，加速四化建設和改革開放，推動社會向前發展。
做好一件事並不容易。同樣做一件事，採取的方法不同，產生的效果也就不一樣。譬如兩個人同時從山上往下運木頭，一個人只知道順着山道把木頭拖下來，而另一個卻把木頭紮成木排，通過山間的河流把木頭衝下去，同是一件事，不難看出，後一個人要比前一個人工作效率高。爲什麼呢？就因爲他會動腦筋，利用了周圍的地理環境。《曹劌論戰》中的曹劌和魯莊公的對比就是動腦與不動腦的實例。
由此，我又聯想到我們的學習。在學習上，勤動腦將起着巨大的作用。
因爲知識是無窮無盡的，我們不可能全部學到，就象做題一樣，題可以千變萬化，我們不可能全都做一遍，這就需要我們動腦筋，舉一反三，通過一道題，掌握一類題，這纔是真正的學習方法。因此在學習上，我們也應該多動腦筋，摸索出學習的規律和方法。
遇事不動腦筋只知蠻幹，不但收不到好的結果，反而會受到懲罰。因爲沒有去認真研究，使工作出現了失誤和缺陷；因爲不動腦筋使本來可以避免的損失沒有避免。不乏其例的事實給我們敲響了警鐘，遇事要動腦筋。
當然，我們要把動腦筋用在正地方，而不能挖空心思去想壞事情，那樣就會聰明反被聰明誤，對自己對社會都毫無益處。
開動腦筋思考吧！思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。思考是愚變智的鑰匙；不思，是智變愚的根由。一個人動腦筋就會使自己的生活更豐富、更美好；人人動腦筋，就會凝聚成我們中華民族的智慧，使我們國家立於世界強國之林。
