【精品】我的老師國小作文700字彙編5篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我的老師國小作文700字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

習作課上，我們終於有機會可以 和 老師面對面說說心裏話。因爲今天的主題就是說說心裏話。平常， 常常看到 老師匆匆來匆匆去，我們想找個機會和您聊一聊都不容易。 您總是說，有什麼事，可以和班主 任和任課 老師商議，可以提出自己的觀點。我知道，你們想走進小孩子的心靈世界。可是，老師，有一點也許所有的孩子都比您想得周到好，那就是怎樣能更好地瞭解孩子。爸媽讓我看《教育讀本》我也很喜歡，但我疑惑的是：世界上這麼多老師、爸媽都想走進孩子的心，爲什麼不直接問問孩子。從我們這裏，老師可以獲得比聽來的、書本里更準確的答案。我很希望老師能和我的父母溝通一下，因爲，他們太在意我的學習成績，我沒有自主的空間。這裏，不妨 和 老師訴訴苦。 週六了，我本想盡情地玩上一天，因爲，在書海里都泡了五天了。 可是，這是不可能的，說來說去都是作業害的。不管我如何的軟磨硬泡，媽媽都不同意我星期天寫作業。“可憐天下兒女心”呀！“回屋寫作業去！”接到媽媽口令的爸爸馬上執行任務，把我像洋娃娃一樣輕而易舉地拎到寫字檯旁，走時還說：“你今天上午寫不完作業，就別想出去玩了，等着被關起來吧。” “被關”，是因爲爸媽房間門上有把鎖是鎖在外面的，以前它的工作是防小偷，但它現在很勤勞，一個人打兩份工，另一份工作就是把我鎖在屋裏。爸媽5點中下班，就是說，一旦被鎖就是一個下午。那個房間經常是我的惡夢，儘管屋裏有牀、有桌是個家。但是，對我來說，更像牢房一樣。我是一個渴望自由、光明的女孩。“被關”是我最不能容忍的事。但誰叫關我的人是爸媽呢？在房間裏電視卡被拿走了，電腦不讓開。每當我聽到樓下朋友的笑聲時，我就很想哭。我很怕孤單，但卻又習慣了孤單。我經常對自己說：“一個優秀的人，要學會面對孤單。”這樣安慰自己。但不管怎麼樣，還是無法把我從孤單中拉出來，童年時一個不會忘記的的恐懼，讓孤單在我心中有了陰影。 我渴望有自己的世界，渴望老師您能瞭解孩子們的心聲，也渴望老師提供幫助，讓我的父母成爲開明的會理解孩子的長輩，謝謝老師！

早晨突然接到一個陌生電話，或許是網絡問題，電話那頭聲音模糊不清，但是語調的顫抖卻清晰可感，詢問再三，原來是昔日的中學老師餘。餘的電話造訪令人措手不及，畢竟幾年不見，突發的生疏是必然的結果。但是時間可以抹去風塵，卻泯滅不了曾經的師恩。餘是我衆多老師中的一位，可以說是舉足輕重，關於他的點滴，彷彿電影蒙太奇，常常不經意地竄進腦海，佔據夢鄉。

確鑿的記得九年級的日子忙碌而充實，白天不管夜的黑，被我笑奉爲挑戰極限。也不知是哪根筋出了問題，文科出類拔萃的我因爲數學成績的低劣而屢次受挫，那時候，表面上未曾服輸，骨子裏卻N次抱怨遺傳不濟，甚至懷疑在孃胎裏那根學數學的神經就發育不良。挑燈奮戰依然以沮喪告終。這時，餘走進了我灰濛濛的天空。他高大樸素，說話的穿透力不亞於機關槍的.殺傷性，更令人膽寒的是那雙眼睛，掃視之後，整個教室作鴉雀無聲狀，那些好動的偷懶的早已丟盔棄甲低首伏案。因爲一門心思的鑽研難題，對於他的無比威力，我除了偶爾的敬畏，更多的是充耳不聞。

可是他主動向我這個數學釘子戶開火了。每節數學課至少要點我上黑板演排幾次，更別說起身回答問題了，只覺得那時我的課堂名字點擊率絕對位居排行榜首位，而且只要是數學課，我幾乎可以不需要凳子。數學是短項，餘又緊追不捨，面對他的似笑似怒的詭異，我懊惱而又緊張，甚至於有幾次晚上夢中突然爬起來準備回答他的問題。

罵過，寬慰過，猶如一罐子泡菜，疼痛過後，我被醃製得色豔味足。滿滿的感激，卻未曾對他說起，青澀的年紀，不知道也沒想過表達自己的情意。

電話裏，餘囁嚅而又心酸的說起評高級職稱的事，憑他的蠟燭精神和工作年限，評高級是當之無愧的。由於欠缺幾個硬件，他的申請被拒之門外，所以託我去教育局通融一下。悉聽着餘的哽咽，我分明的感到有淚從心臟噴出，嘩啦涌進鼻腔。

餘是一個剛直不阿的人，如今向我請援，一定是經過了激烈的思想鬥爭，而且是滿懷希望的，而我，他的學生，一個視他爲人生導師，視他爲親人的他的學生，卻在這件小而複雜的事情面前，眉頭緊蹙了！

在房間裏踱來踱去，焦躁。九年級的彷徨低落，餘的耐心執着，我的破繭成蝶，餘的欣慰不計回報，一幕幕，清晰地在眼前上映。

除了深深地歉疚，還有悲哀，因爲辜負，因爲無能回報。

無論結果如何，我想我應該爲餘做點什麼，一如當年他對我滿懷希望的關注。

您有一雙明亮的大眼睛，這雙眼睛彷彿會說話，您還有着一張圓圓的臉，這張臉笑起來很甜，就像一朵盛開的鮮花。您就是我最喜歡的老師！汪老師，今天我想對您說：”我真的很喜歡您！”

汪老師，您知道嗎？自從您給我們上第一節語文課起，我就喜歡上您了。我被您上課的幽默風趣， 語言的準確生動，情感的真實感人深深的吸引住了，因爲您，我愛上了語文課，我發現語文課時那麼開心，那麼有趣，那一個個漢字裏真的蘊藏着無窮的奧祕，吸引着我去咀嚼，去探索。讓我如此喜歡您的原因還有一個，那就是對學生的寬容和愛。說起這一點，我一直忘不了那一件小事……

星期一的晚託班，您讓我們默寫詞語。那一次我準備得不充分，心裏便有些膽怯，但是默寫本已經發下來了，我再擔心也沒有用了，我翻開本子，拿起筆，聽着您一個一個的報詞語，腦子裏一片空白。我不知道我寫上去的詞語有幾個是對的，是不是會錯很多？ 您會不會批評我，我可是語文課代表啊……我的腦子裏有一匹小馬在不安分的奔騰着，心裏一陣慌亂。

默寫完了，我把本子交給您，我緊張地等待着結果，心想您一向對學生的要求嚴格，果然，我看到您的臉色由晴轉陰了，我看到您的眉毛擰起來了—————是不是我的本子？我越發擔心起來。一會兒，本子發下來了。我不願意看到的事情還是出現了，默寫本上五個鮮紅的大叉，正張牙舞爪的向我撲來。錯了五個！這可是我“有史以來”默寫詞語最多的一次了！我工工整整地把錯掉的詞語訂正好，低着頭，羞愧地把本子交給您批改。說實話，我害怕您嚴厲的批評，所以不敢擡頭看您。我正靜靜地等待着您暴風驟雨般的批評。出乎意料的是，您並沒有批評我，只是送我淡淡一句話：錯的很多呀，下次要注意了。我驚異地擡起頭看您，正好看到您一雙明亮的大眼睛正看着我。這雙眼睛會說話，此刻它正告訴我：“沒關係，今天錯的多，下次吸取教訓就是了，相信你！”我的心裏盪漾着輕鬆，說不出有多少感激您！

汪老師，您上的每一節課都是那樣的精彩，我喜歡上您的課。您對學生是那樣的寬容，那樣愛護，我想對您說：“老師，我愛你”。

“ 桃花潭水深千尺，不及老師教我恩。”是誰把雨露灑向大地？是誰把幼苗哺育成大樹？是誰燃燒自己照亮我們?是您！老師！在我的記憶中有很多可親可敬的老師，可其中我最愛喜和最尊敬的老師還是您----汪老師。

您總是那麼和藹可親，讓人看一眼就不會忘記。 您留着一頭精幹的短髮，雖然因爲歲月的痕跡，隱約能在您的頭上看到幾縷白髮，但是這絲毫減弱不了您那顆年輕的充滿活力的心。更神奇的是，您有一雙會說話的眼睛。當我上課不專心時，那雙眼睛好像在告訴我：請認真聽講，上課不能開小差；當我考試考得好時，那雙眼睛似乎又在表揚我：考得不錯，要再接再厲，可不能驕傲哦！當我遇到困難打算退縮時，那雙眼睛彷彿又在鼓勵我：加油!你能行的！老師，您就像媽媽一樣，呵護着我們這些祖國的花朵。正是因爲有了你的悉心澆灌，在這一年多的時間裏，我成長進步得更快了。

您是個追求完美的人，您總是對我們說，做什麼事要麼不做，要做就要認認真真地對待，要精益求精，爭取做到最好。您告訴我們的這些爲人處事的態度，在您對待自己工作的態度中更是體現得淋漓盡致。

“ 靜靜的深夜，羣星在閃耀，老師您的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……高大的身影印在您窗上……”每當聽到這首歌時，我就會想起那次品德公開課的經歷。爲了能夠給聽課的老師留下好的印象，您早早就着手讓大家準備上課的材料，每人兩塊的小石頭啦，心形的卡紙啦，煩惱回收筒啦，能想到的點子，您都盡力去想了，生怕哪一個地方沒有想周全，生怕哪一個地方出一丁點兒差錯。那一段時間，我都能夠想象得出您熬夜認真仔細地備課、做課件的畫面。老師，我能感覺到您的疲憊，因爲您那濃濃的黑眼圈就說明了一切。正是因爲有了您前面的認真準備，所以，我覺得那是一節上得很棒的品德公開課，那天，同學們積極舉手發言，那天，您上得入情入境，那天，據說您的課得到了聽課老師的讚賞。

老師，您就像一場綿綿春雨，滋潤着我們，而自己卻消失在泥土之中；老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長，成爲祖國的棟樑；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，燃燒着自己，卻照亮了我們。謝謝您老師！我們永遠愛您！

老師，一個多麼閃亮、偉大的名稱啊！人們常常把老師比做園丁，比做大樹，比做雨露。是的，老師的事業閃閃發光，人類的美好生活曾留下過老師辛勤的足跡。他們不顯山露水，用自己短暫的青春培育未來的國家棟梁。我們永遠都不會忘記這些溫和而博學多才的老師，他們是我們人生的起點，拼搏的開端！師有千千萬，卻個個有不同。當然，我爲自己有這麼優秀的老師而自豪。

鄭老師

鄭老師有着彎彎的眉毛，高高的鼻樑，一張充滿智慧的嘴巴在課堂上總是滔滔不絕，明亮的眼睛時時刻刻都注視着每一位同學的一舉一動。鄭老師個子不高也不矮，不瘦也不胖，顯得十分精幹，充滿了活力。

鄭老師的教學方法一直讓我敬佩。從轉學到現在，他培養了一批又一批的優秀學生幹部，改變了一個又一個差學生的面貌。鄭老師與其他老師相比，他具有獨特的教學手段，鄭老師每天都會從新學的一課中挑出好詞好句讓我們賞析、採集、分析和理解，並寫小練筆。使我們比其他同學掌握的詞句更多更精準，我們班的小作家也是比比皆是。鄭老師還會在課堂斷分一些人生哲理融入課文傳授給我們，讓我們更深一步的理解其中所表達的含義。鄭老師也有幽默的時候，每當同學上課心不在焉的時候，她時常會講出一些風趣又帶道理的故事，讓我們振振精神。所以，我很喜歡我的鄭老師。

鄒老師

鄒老師是我的數學老師。他有着一張國字形的臉，淺淺的頭髮展示了他獨特的個性。鄒老師的兩鬢已經斑白，額頭有了小皺紋，他全是爲我們操勞而形成的。鄒老師講課時非常流暢，清晰明瞭，他能使我們完全明白題中的含義和解題方法。如果有不懂的題，鄒老師也會耐心的爲每個同學講解，直到你聽懂爲止。

董老師

董老師是我的英語老師，他有着一張瓜子臉，卷卷的頭髮顯得特別長，董老師具備着有趣的記憶方法。他可以將一個很難理解的單詞編成一個笑話讓大家在玩耍中記住了這個單詞。董老師是個通情達理的人，如果是因爲特殊原因使得成績下降的同學，董老師不但不會責備你，反而還要鼓勵你。

怎麼樣！聽了我的介紹，你是不是對我產生了羨慕之情呢？是不是羨慕我有這麼全面的老師呢？其實，大家的老師都很優秀。因爲，批評、教育往往是通向自信、成功、自由的臺階。