我在超博培訓學校認識了一個多變的同學。他呀，在老師眼裏一個難得一有的小神童，在家長眼裏是一個的不折不扣機靈鬼，而在我們同學們眼裏則是一個名副其實的“淘氣包”。
我的同桌的確聰明，無論是數學課、英語課還是語文課，他都是課堂上的佼佼者。有一次數學老師給大家出了一道難題，我們大家都懵了，我的同桌皺了皺眉，計上心來，揮筆寫下答案。老師驚訝極了，結結實實表揚了他一番，同學們都投以崇拜的目光。我的同桌只要見到有家長來了，那可是乖巧、討喜得讓人沒話說啊。一次公開課，來了許多家長，原本在打鬧的他，立刻停下手上的“忙活”，恭恭敬敬走到家長們面前，甜甜蜜蜜地喊“阿姨好，叔叔好……”討得了家長們多少的歡心和讚揚啊！大家聽我前面說來的，我這同桌應該是好孩子、乖孩子吧。諸位看官，且聽我再說說。到了我們同學們這裏呀，可就差了一截啦。就說說今天數學考試後吧，剛交了試卷，我的同桌便稱兄道弟地呼喚了一羣男同學，折起了紙飛機，一會兒將紙飛機塞進空調，一會兒飛着四處“傷人”。進培訓學校電梯，惡作劇按完所有樓層的按鍵，揪女生的辮子這樣的小例子也是不勝枚舉的。可真是拿他沒辦法啊！
這就是我的同桌，神童？機靈鬼？淘氣包？我覺得是變化多端且三者兼而有之吧。我和其他同學都希望他今後將“淘氣包”裏面的氣排掉一些，繼續將機靈勁兒留着。
篇二：我多變的同學我有一位同桌，他是一個貪吃貪玩的男孩，但也有着溫柔的一面，他就是——鄭子豪。
假期好像一眨眼就過去了，開學的日子又來臨了，我不捨地告別了假期，懷着低落的心情去上學。來到教室，老師重新安排了座位，我被老師選到和他當同桌，就這樣，我們順理成章地成爲了同桌。
他可真算得上是一個貪吃鬼，只要他手裏有錢就會去買吃的東西，可是百分之九十九都是自己吃。一次，他手裏沒錢了，可是他中午沒吃飯，我就借給他五元錢。他馬上跑向小賣部買了四個麪包，狼吞虎嚥地吃完了所有的麪包，這令我看得叫一個目瞪口呆，我吃驚地問：“這下你總不餓了吧？”他有氣無力地回答：“我還是好餓。”我心裏佩服得都想拜他爲師了。
但自從發生了那件事，我對他的看法開始有了改變。有一天我們在上美術，我畫完畫，正要把彩筆拿出來時，才發現彩筆沒有帶。如果沒有彩筆塗色，我心愛的畫就不能塗上繽紛的色彩，肯定很難看，我美術成績的分數也會很低，我心裏越想越擔心，急得心裏像是有一隻亂跳的小兔子。突然，一個饅頭般的小手伸過來，說：“你沒有帶彩筆把，我借給你。”這對於我來說真是雪中送炭。下課了，我畫完了畫，顏色也塗好了。看着漂亮的畫，我心想，這次我一定要感謝他。
這就是我的同桌，雖然貪吃，但也樂於助人。我和他會是永遠的好朋友。
篇三：我多變的同學我有一位同學，她長得圓圓的臉蛋兒，彎彎的眉毛和小小的眼睛，經常穿着粉紅的連衣裙。
你們猜猜她是誰？她就是我的同學——李欣怡，她是個心靈美而且很節儉的女孩兒，你們知道我爲什麼要說她心裏美！因爲她愛樂於助人，一天，有一個同學在寫作業時，鋼筆沒水了，他問李欣怡：“你可不可以借給我一隻鋼筆，讓我寫完作業，再還給你呢？”“可以。”李欣怡毫不猶豫的`回答完就遞給他一支鋼筆。
還有一次我們兩個上街買東西，一個乞丐攔住我們，他一身惡臭，穿着滿是污漬的爛衣服。“不要理他，我們走。”我一邊拉着她一邊說。可是她說：“不！老師平時就教我們要助人爲樂，你看他多可憐呀，我們應該幫幫他。”說着，她把她媽媽給她買東西的錢給了那個乞丐。我被他的行爲打動了，也跟着給了那個乞丐一些錢。乞丐收了錢就千恩萬謝的走了。
你看她是不是一個心靈美的人呢？
篇四：我多變的同學他在我心目中曾經是個學習上很被動，又缺乏自信心的同學。最令老師苦惱的是他課堂上漫不經心的精神狀態。課堂上不是懶洋洋地趴在桌子上，呆呆地望着黑板，就是老師講到精彩的地方隨意插上幾句。老師苦口婆心地教育，但他依然我行我素。
我們班委會在林老師的引導下，立即展開了“拯救”大行動。班委會上，大家獻計獻策，討論得很激烈。有的說實行“1+1”結對活動，有的說以我們中隊委的行動去感染他……最後，會議決定，給他當一次小隊委的機會，讓他在激勵中成長。
第二天，他在同學們熱烈的掌聲中佩戴上了鮮豔的小隊委員的標誌。他笑了，我第一次發現他的笑容如此燦爛陽光。
激勵猶如春日裏的一縷陽光，溫暖着他的心田。從此以後，他變了！變得更愛學習了，早自學總能聽到他琅琅的讀書聲，一本本作業上清晰地記錄着他思考的痕跡；他變了！變得更主動積極了，教室裏總能看到勞動的身影，學習上總能與時間賽跑；他變了！變得更自信了，上課腰板挺直了，回答問題響亮了。他，真的變了！
他就是三年級時轉到我們班的新同學——XXX。
