在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的研學之旅作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
研學之旅作文 篇1
踏春行，尋芳意；遊雁蕩，感生機。——題記
隨着春的氣息漸漸臨近，隨着考試的壓力慢慢卸下。高一遊雁蕩的計劃開始提上日程。微風迎面，楊柳扶水；鵲聲鳴鳴，暖光爍爍。於雲捲雲舒中，於花展花閉間，眼前仰望的是那巍峨的雁蕩。
雁蕩的美，便是在多角度的欣賞與思索中，由此展現。便說
那奇形怪狀的峯石。37度的傾角望去，只是一塊突兀巖。45度的方向，卻是人仰望天空的模樣。都說，45度角仰望天空，眼淚便不會流下，因爲天空已經容納下所有的悲傷。莫不是從此處而來。再緩緩移動步子，69.5度感受的又是另一則故事。一隻猿目視前方目光炯炯堅定而有力量，折射的光芒投射着智慧的金燦。無法想象，這目光多麼久遠又多麼深邃，久遠到將遠古與現代架起一座橋樑，有了如今的文明社會；深邃至人類智慧的一步步發展，鼎盛。嘆說大自然真是鬼斧神工，不經意間的一筆刻畫，竟是難以匹敵的高度美感。
雁蕩的美，不僅妙在多角度的美，更絕在歷史的積澱。難以忘懷的是那地質時期的火山口，經大自然的雕琢而富有波浪，好似將條條單一乏味的線，如穿紗走絲般交匯融合。石壁上不乏氣泡，恰如明珠將石山點綴的熠熠生輝。這歷史遺留的寶物，等待千年，爲人們所驚覺，熟知，也幫助人類將千年埋藏的祕密一一揭曉。
雁蕩的美，亦非僅限於此，漫步小龍湫，瀑布傾瀉而下，給暑暑炎夏帶來幾分清涼。那或飛灑或縈繞的水汽，彷彿一層仙紗，裏面便是仙氣繚繞的仙境，與人世隔絕，獨守一方淨土，淨化人心。
此一行，收穫頗豐，欲問其因，卻是難言其味。欲看此等仙境景，不覽雁蕩虛此生。
研學之旅作文 篇2
列車緩緩在面前停下。背上行囊，跨上列車的一瞬間，心中涌起了軒然大波。激動，興奮一股腦夾雜在其中，也蘊含着大漠孤煙直，長河落日圓的想象。壯哉！我中國大好河山！
時隔一年，我再次與一車的同學們坐在了前往遊學的動車上。望着車外一根根電線杆飛快閃過，只覺得就是夢幻一般。彷彿就在昨天，我們還興高彩烈的前往北京。但這回卻已經是全然不同，我們將前往雄渾的大西北。
經過了一站又一站，我們也逐漸進入美好的夢鄉，夢這西行之路上的趣事，也夢這自己的家人。等到醒來時，不知什麼時候天已經是陰沉沉的，如薄薄的輕紗，但卻厚實的看不穿，粘稠的劇集在天空，籠蓋了一切的一切，窗外的綠色蕩然無存，突然想起上次去時也是如此，也許只是個美妙的巧合吧！大雨滂沱，打在玻璃上，肆意橫流。索性拉上窗簾，放上自己喜愛的音樂，呆呆望着白茫茫一片的外邊出神我一直喜愛如此。儘管隨着同學們逐漸醒來周圍逐漸吵了起來，但我心中確是一片寧靜，靈魂漫遊在天際。
當我回過神，雨不知什麼時候已經停了，空中那神奇的紗也已經收了。一望過去平坦寬闊，一切盡收眼底，這才發現已經看不見山了。這應該就是古代充滿龍爭虎鬥的中原吧！我想道。恩，有點逐鹿中原的味道。我神往的擡起頭望向天空，卻發現雲早已截然不同：不是江南水鄉般的似水柔情，竟是給我一站堅硬的感覺。雲絲橫亙到天際，漫漫與天中，像延綿的喜馬拉雅山脈，像巍峨雄渾的長城，也像一條巨龍我不由得看癡了。
如果說江南是位溫柔細膩的母親，養育了充滿詩意，柔和的風景，那麼西北就是位堅毅剛強的父親，塑造了險峻、充滿菱角的地理。對於即將迎來的截然不同的氣候、風俗、人文我充滿着渴望與期待。想必這次旅行一定會精彩絕倫。
大西北，我來啦！
研學之旅作文 篇3
古人曰：讀萬卷書，行萬里路。11月11日，我們迎來了一場快樂的關山古鎮研學之旅！早晨，我們五年級6個班的同學集體乘坐大巴，踏上研學之路。一路上，同學們有說有笑，異常興奮，像一羣快樂的小鳥！大約1個多小時的車程，終於來到了目的地關山古鎮。
關山，因三國名將關羽戰長沙時在此屯兵而得名。是一個集自然風光、歷史人文和鄉村民俗爲一體的傳統文旅景區。
一下車，桃園三結義的銅像映入眼簾。我彷彿看見了張飛、關羽、劉備準備了祭品，焚香禮拜，並莊嚴宣誓：念劉備、關羽、張飛，雖然異姓，既結爲兄弟，則同心協力，救困扶危；上報國家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只願同年同月同日死。皇天后土，實鑑此心，背義忘恩，天人共戮！敬佩之情油然而生。
亂世烽煙起，羣雄爭天下。我們跟着導師來到了機器人廣場。在這裏，我們進行了開邦定國，並通過知識問答三分天下，確定了各國的主公、將軍、丞相。我們班隸屬蜀國陣營，大家興奮地換上了蜀國的服裝，個個摩拳擦掌、躍躍欲試，準備和魏國、吳國一決雌雄。
激烈的技能卡爭奪戰開始了，先尋找神祕人對暗號，再通過知識問答獲得信物。同學們紛紛像離弦的箭一樣嗖地一下飛奔出去。我們以第2名完成任務回到機器人廣場，吞併了1506班擴大了蜀國，獲得了五張技能卡。
接下來我們體驗了畫臉譜、尋找三十六計石碑、不說話動作傳遞信息等。
終於到了最後一關一統天下。隨着裁判員的一聲令下，魏、蜀、吳的將士們雙手緊緊地抓住大麻繩，兩腿前伸後曲，身體後仰，使勁往後拉。好似三國鼎立的局面。1、2、3，加油！主公一聲令下，我們拼盡全力爲榮譽而戰。瞧，我們小小的身軀不停晃動，可是腳卻固如泰山。最後，我們蜀國齊心協力，加上技能卡，取得了第二名的好成績。大家欣喜若狂！
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，這次研學之旅讓我們參與了歷史文化、國學教育等一系列體驗課程，讓我對《三國演義》有了更深層次的理解，還學到了許多課外知識，真是受益匪淺！
研學之旅作文 篇4
“哎呀！今天的天氣真好呀！陽光照在我的身上，懶洋洋的，真舒服呀！“我心裏不由得爲這個明朗的天氣讚歎。我認爲這種天氣最適合出遊啦！恰好，今天我們學校便組織了一次有趣、難忘的一次”旅行。“
事情的大概經過是這樣的：那天，我早早的到了學校，在來的路上心裏特着急，生怕遲到了，趕不上這次的活動呢！結果我到後，一看，還沒有多少人到呢！人雖不多但我們各個都穿着整齊的校服，“嚴陣以待”，準備着隨時出發。明明只過了幾分鐘，有的同學就已經開始焦急起來，說着“哎呀！老師怎麼還沒來呀！”也許是太激動了，迫切的希望老師能快點來，帶我們一起馬上開啓這次的“研學之旅”呢！
終於“功夫不負有心人”老師來了，我們見到老師，立馬排好了隊伍。要出發了，我那原本激動、迫切的心情卻莫名地平復下來。就像原本波瀾壯闊的大海，頓時恢復寧靜一般！就這樣，我們懷着複雜的心情出發了！走了一段路，來到了這次“研學之旅”的目的地——湖頭的文化大禮堂！
我們走進了大禮堂，一股文化氣息撲面而來。在裏面沒有一個人敢大聲喧譁，沒有一個人敢竊竊私語。因爲這次我們是代表我們學校來參加的。誰也不敢做出不恰當的行爲爲抹黑學校呀！
在大禮堂裏面，我們先是聽了陳錦琳的發言，她的發言可真是讓人熱血澎湃啊！接着是王叔叔給我們上一堂接地氣的農耕文化課，讓我們知道了古時候的人們是怎樣工作的。聽了王叔叔的課，我們不禁爲古人的智慧而驚歎，真的不能想象在那樣惡劣的條件下，古人可以達到如此高的耕種水平。
爲什麼說是文化大禮堂觀後有感呢？其實，我們來這裏的目的不只是來聽王叔叔上課。還是來這裏參觀各式各樣的農耕工具的呢！首先，我們步入了書法室，便看見了一個兩鬢全白的老爺爺在“揮舞弄墨”，那出神入化的樣子，甚是吸引我們的眼球。我們一個個都有次序的走過去，只見老爺爺在宣紙上寫着：“家和萬事興”這五個大字。這五個字，個個都剛勁有力。在座看的.同學早有些已經按耐不住啦！都想大顯身手！趁着爺爺在寫的時候，我轉了一圈這個書法室，這個書法室的牆壁上，掛滿了這個老爺爺的“輝煌事蹟”。有毛筆字，也有水墨畫。在牆壁上，我的視線一個個的掃過去，有的畫的是雄鷹欲展翅、有的是孔雀上枝頭、有的是金魚水中游、有的畫的是傲雪寒梅開等等。個個都栩栩如生，好似金魚要游出來，好似雄鷹要飛出來似的！
接着我們又走進了農耕工具室，最吸引人的，最先映入眼簾的是一個由蒲扇、稻草紮成的稻草人，這個大家都知道，這是用來驅趕鳥類的；有各式各樣的馬桶；有許多大小不一的鋤頭…………
這次參觀完了後，老師帶我們去小西湖邊上轉。小西湖邊上的牆壁上有很多畫，有的是向我們介紹了餃子的來源，所以上面畫了皮嫰飽滿的餃子；有的向我們宣揚梅花的品性，所以上面畫着傲骨的梅花。
我們參觀完後，拍了一張集體照留作紀念就“載着滿滿的收穫”回校了。在走回去的路上，我滿懷着這一天的收穫，邊走邊回味。同時也覺得這次“研學之旅”帶給我的收穫不小，讓我受益匪淺！真想下一次還能參加這樣有趣的活動！
研學之旅作文 篇5
烈日炎炎，天氣晴朗，跟隨着老師同學及記者，我們來到了廈門科技館。
一進大門，我們便被有着藍色液體的“水鍾”給吸引了，看來，高科技不少呢！
這次研學，最令我印象深刻的是“鏡子迷宮”，我們一手戴着手套，一手拿着探路棒，走進迷宮，就有好幾個“我”在迎接我，我充滿好奇，揮着探路棒。沒多久，我便迷路了。正當我茫然之時，看到了同學的身影，一着急，就走了過去，哪知，撞了個正着，“哎喲！”我摸了摸頭，哎！闖迷宮都難，何況還有鏡子？我繼續走着……終於，在跌跌撞撞中，我在我的“分身”陪伴下走出迷宮，真的不容易呀！
還有“時空隧道”，一走進去，便是一片夢幻的星空，只不過一直在旋轉，走着走着，便覺得自己在傾斜，好不容易走了出來，我們卻個個頭暈目眩，差點與鏡子裏的自己相撞。
這次研學之旅，我感受到了科學的奇妙與魅力。所以，我也要努力學習，將來報效祖國！
