老師,讓我爲您畫張像作文
老師,再過幾個月我就要離開母校,就要離開您了。老師,在這即將離別的時刻,我最想做的一件事,就是要爲您畫張像。我雖不是畫家,但我要用我的心作畫筆,情作顏料,描繪出世界上最美的畫像。
老師,您坐好了,我開始爲您畫像。您的眼睛那麼深沉、那麼明亮,與衆不同的是,您的眼睛還會說話!忘了嗎?老師,那次您在上語文課,我聽着聽着,思想開了“小差”,不由自主地擺弄起書包扣來。您朝書包看了一眼,那目光似乎透過書包,看到了藏在書包底層的玻璃球、旋風卡。頓時,您的`眼睛射出嚴厲的目光,好像在批評我說:“金良,你怎麼做小動作啦!”我的臉立刻火辣辣的,端端正正地放好小手,認真地聽起課來。老師,您那包含着豐富感情的眼神將會永遠珍藏在我的頭腦裏。
老師,您坐好了,我正在給您畫像。您的嘴棱角分明,說話準確生動,聲調抑揚頓挫,感情真實感人,像磁鐵一樣深深地吸引了我。記得嗎?那次,您教我們《十里長街送總理》這篇課文,您讀着讀着,不禁流下了悲痛的淚水,充滿了對周總理無限的懷念。我們也被感染了,我和不少同學的眼圈都紅了。
老師,您別動,快畫好了。缺點什麼呢?噢,還有您那勤勞、靈巧的雙手。您的手,爲我削過鉛筆;您的手,爲我係過紅領巾;您的手,撫摸過我的頭……
老師,您的像畫好了。這是學生用心作畫筆,用滿腔的愛作顏料繪成的畫像。收下吧,這是一個即將離開您的學生獻給您的一顆赤誠的心、一片熾熱的愛。
簡評:
《老師,讓我爲您畫張像》是一個國小畢業生在與老師分別時情真意切的依依話別的抒情文章,是一篇頌揚老師的佳作。通常,歌頌老師的作文很容易入俗套,會陷入公式化,該同學用畫像的手法表述頗有創意。而且字裏行間洋溢着一個國小生對老師無限的愛,是一篇不可多得的佳作,一篇歌頌老師的力作。文章語句優美,用“忘了嗎?”“記得嗎?”“缺點什麼呢?”這樣的設問句引起下文,非常親切自然,好像在和老師一同回憶,一起娓娓道來過去的美好時光。文章還用了比喻、排比、反覆等修辭手法,使文章更顯得文筆老練、精彩。但是,作爲命題作文,書信就要有固定的格式,如何審題和凸顯文章的個性,同學們可以爭鳴,見仁見智,但是文中真情的流露應該成爲書信的首要目標。
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