【熱】一個快樂的人作文

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的一個快樂的人作文，歡迎大家分享。

媽媽給我買了《窗邊的小豆豆》，我非常喜歡，書的內容講的是作者在新學校里長大的故事。

作者是日本人，她就是小豆豆，她的童年都寫在了這本書上，書的封面上寫着：“每個人都能在這本書裏找到自己陽光燦爛的童年”，是啊，書裏不僅寫着小豆豆的童年，也有我們的童年。

小豆豆是個一年級就退學的孩子，後來她轉到了巴學園，在校長的照顧下，巴學園的小豆豆得到了無數的快樂，變成了一個善良、樂觀、快樂的孩子。

小豆豆好奇心很強，一件極其平常的事卻能讓她驚奇無比，比如，校長先生問她：“小豆豆，有件事想問你，能不能告訴我？”小豆豆因此很高興，因爲校長先生還從來沒問過小豆豆問題呢！小豆豆一定很興奮的回答他：“好啊！”小豆豆認爲周圍的一切都是美好的，她都是高興的去做。她的錢包掉到了糞池裏，就用澆水的鏟子挖下水道，最後還是沒找到，但小豆豆很開心，對自己做的這件事很滿意，沒有絲毫抱怨。

小豆豆的內心充滿陽光，她的快樂和好奇心把整個世界都改變了，因爲只有內心充滿陽光的人才能成爲快樂的人，只有快樂的人，纔會有精彩的童年，做一個快樂的人吧，朋友！

在我們身邊有許多快樂的人。當然，不只我們身邊的人，還有許多小說、書本、影視、古代的人。

而在我們班就有一個人叫李龍怡，個頭小小的，細胳膊、細腿。眼睛大大的，烏黑烏黑，見人滿臉笑容，一看就是活潑開朗的小姑娘。

其實，她的煩惱並不少，只是她把煩惱轉化成了歡樂。比如，有一次她參加了藝術小人才比賽，後來她得知自己落選了，可她並沒有氣餒，而是笑呵呵的說：“這一次沒發揮好，下一次準備準備一定能選上的。”她的態度總是那麼樂觀、開朗、自信，我們這些好朋友也想不通她是怎麼想的，但我們都被她的態度所吸引。

還記得有一次，她考試考得不好，可她過了兩分鐘後沉默了一會兒又和同學一起飛奔玩耍，我們問她：“你不在乎嗎？”她說：“這次吸取教訓，一定會考好的。”我回家問媽媽，媽媽說：“李龍怡以平常之心對待處罰能認識到一件事開開心心去做和痛苦地去做還不如去開開心心地做，這就是我們要學習的態度。”

後來，我和她成爲了很好的朋友，她經常逗我們開心。

這讓我們知道了困難要勇敢面對，自然就少不了歡樂。

人的一生有許許多多的快樂，有單純的快樂，也有摻雜着汗水的快樂；有短暫的快樂，也有能持續長久的快樂。有些快樂輕而易舉就能得到，有些快樂則需要付出努力才能獲得。

一次體檢，檢查出我們辦許多同學得了近視眼。在一疊厚厚的通知單上，沒有我得近視眼的名字。我爲眼睛視力好而快樂。

有一次統考，我兩門主課的總分是190分，爲學校在這次比賽中又多獲得了幾分，使學校成了這次比賽中語、數總成績的第一名，數學第八名。我爲取得好成績而快樂。

在這個學期開學時，班主任要挑選一名勞動委員。沒想到老師竟然選了我當這個“官兒”！我既爲老師信任我而感到快樂，也爲能給班級和學校多做點事而感到快樂。

每次上街時，都會看到許多可憐的乞討者。他們有的手腳殘疾，有的白髮蒼蒼，有的甚至還是應該在教室裏讀書的孩子……我很同情他們，便拿出自己的零花錢：一元或五角，放進他們行乞的碗裏。當聽到他們輕輕地說了聲“謝謝”時，當聽到媽媽的表揚時，我爲幫助別人而快樂。

其實，快樂就在我們身邊，近得觸手可及，重要的是你有沒有發現快樂的眼睛和心！

今天，老師說有個我愛科學作文比賽誰想參加，我立刻就報了名。回到家就撲入書海在作文書裏積累，我還寫各類作文讓我作文水平有所提高。每一類作文都要讓自己過關，一篇過不了關就寫第二篇，直到自己滿意爲止。

考試的時候終於到了，我突然緊張起來，在家裏那種鎮定再也找不到了。我心裏忐忑不安，心裏“咚咚咚”的，心好像要跳出，好像揣了一個兔子。但又不想讓別人知道我緊張而笑我怯場，所以強裝鎮定。開始寫作文了，我凝神定氣，集中注意力，調動自己所有的細胞認真地寫起來。我認真地在作文紙上寫着，每一字每一句我都注入以來全部地情感，周圍的一切彷彿都不存在，我已經進入作文的世界，在這個世界只有我與我的作文。我的筆尖在作文紙上游動，我的心情在作文世界快樂馳騁。我再也不緊張，緊張地情緒已經不翼而飛。終於寫完了，我把作文交了上去，緊張又回到我身上，考場上泰然自若再也找不到。不知結果會如何，我着急地等待。

過了十幾天後，我以爲這件事已經沒希望了我準備從頭再來。可這天老師說我愛科學的作文獎狀發下來了。我便去找看了幾個人的都沒我的，進入二等獎區第一個是彭吉吉只剩下一個了，我心想肯定沒有希望了，我心咯噔一下，好像從高谷跌入萬丈深淵，我慢慢地翻開最後一張獎狀上面寫着我的名字，我高興地幾乎跳了起來。回到家立刻把消息告訴了大家，因爲我也想他們分享我的快樂。

我就是這樣一個快樂的人。

陳林暄是個快樂的女孩子，她的臉上總是洋溢着微笑，露出兩個甜甜的小酒窩，看到她的微笑，我就會把煩惱拋到九霄雲外。

舉一個例子吧!一次在體育課短跑比賽100米開始時，我旁邊的女生推了一把陳林暄，她“撲咚”一聲摔在地上，腳和手擦出了血，但她沒有掉眼淚，而是衝着扶她去醫務室的女孩子笑了一下，頓時，我們的心不再爲她摔破皮而擔心，而是說笑起來，不快立刻煙消雲散。陳林暄真勇敢，真堅強，她真是我們學習的榜樣!

因爲她很快樂，樣子就顯得更出衆了，一雙“單鳳眼”，一根馬尾辮，嘴吧小小的，看似文靜的小女孩，其實是個假小子!說話大大咧咧，不分輕重，像一個直長不大的孩子，其實她已經10歲半了!

她不僅跑步跑得快，而且很守紀律，每一節體育課，她幾乎是第一個“飛”到操場上，像個威風凜凜的將軍。

她的語言也特別有趣、搞笑，比如“住在野外，像住在可憐巴巴的土豆裏“，“春眠睡不着，處處蚊子咬，夜來知了叫，撒了多少尿?”編得可有趣呢!她編得打油詩會讓同學開懷大笑，有的笑得肚子疼了，甚至流出了眼淚。正是這位“快樂女神”把她的快樂幽默傳染給了大家，讓全班瀰漫着快樂的空氣，一些脾氣壞的同學，也被感染了，溫和下來了，她真有影響力。

陳林暄就是這樣一個快樂的女孩子，臉上總少不了陽光般的微笑，也少不了她長不大的純潔。

我是一名普通的國小生，但也是一個快樂的小男孩。

一張胖嘟嘟的小圓臉加上一頭烏黑髮亮的頭髮，一對淡淡的眉毛和一雙炯炯有神的眼睛形成了鮮明的對比。再加上大大的鼻子，會說話的嘴巴那真是再好不過了。這就是帥氣的我——熊嘉鵬。

我的體型有點胖，但身高還不錯，我就因爲這點纔想當籃球明星。我的腦袋很聰明所以有想當文學家。“哎———”我的夢想可真多，爲了夢想我一定要努力。

我的第一快樂是學習，在學的過程中我非常努力，正因爲努力我能考得好，像我這種人，就連背下一首詩都覺得快樂。因爲我又長了知識！書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。當媽媽帶回來一本書，我就會三步並作兩步走上去，拿了書就看，一看就是一天，有時候，我連飯都不吃。“哎——— ”當你陶醉在書海中那是無比的快樂和溫暖，那裏就像文字快餐一樣；看一點、吃一點、學一點。比如說這時候有個學生來問你問題，有的人理都不理，有的別人理都不理，有的 別人問了一遍還想問一遍他就不耐煩了。但我不一樣，我是有問必答，儘管你一題問一“萬”遍。那我也是有問必答，因爲這樣我就能學到更多的知識，讓我的學習大幅度提高。

現在我深深地懂得了得到是一種快樂。給予也是一種快樂。收穫令我快樂。耕耘同樣令我快樂。我希望自己能永遠都是快樂的，更希望自己不管面對什麼困難都要用笑容來面對。

他是我們班最突出的“開心果”。

笑起來的他，眉毛高高的，眼睛眯成了一條細細的，彎彎的黑線，嘴角上揚，兩片嘴脣間露出白裏透黃的大門牙，臉上還會出現兩道標誌性的酒窩。

他就是張—楨—睿！

他的笑容很有感染力，你若不開心，他只要開個玩笑，你就會情不自禁地和他一起大笑。他的里語言生動，還十分詼諧，聽後，定會讓你開懷大笑。

他十分有趣。一次，他的頭被撞流血了，縫了三針。回到教室後，我發現他每天都會戴同一種款式不同顏色的帽子，無意間問起他，他指着帽子，十分自豪地說：“我這叫‘帽子每天不一樣’好嗎”？那神態好像帶着無盡的自豪。我“噗嗤”一聲笑了，這句話顯然是句玩笑話，可是又使我感到了他的堅強。

還有一次，我沒帶彩筆，急的好似熱鍋上的螞蟻，他很夠意思地借給了我，由於我畫的比較喜慶，用的紅色比較多，一不小心就使他的紅色“截肢了”，他做出一副非常生氣地樣子，嘟着嘴，眼睛瞪得大大地，望着一支手“拎”着的“殘疾筆”，又望望我，嘴巴張得可以吃掉一個人那麼大，充滿了驚訝，把我笑得肚子都疼了，不知過了多久，他才恢復“正常”……

他正是以這種快樂的心態，帶動着我們，感染着我們！

世界上有很多快樂的人，他們的快樂可以給旁邊的人帶來很多快樂。我們班的周宇豪就是一個典型。

周宇豪每日都被別人嘲笑，但是每天還是樂呵呵。但我們都知道，他每天心裏很傷心，也是我們班的“皮笑肉不笑”。還要被人罵、說。例如：變態、色狼等等。總是被人搞得欲哭無淚。

周宇豪這個人一雙大眼睛，皮膚很黑。嘴巴是一個兩瓣嘴。老被人說“必醜神話”。

周宇豪很喜歡用娘娘腔高聲說話，也很喜歡上課跳舞。

上次上課時，老師點周宇豪讀書時，一讀娘娘腔音，全部捧腹大笑。接着老師在黑板前寫字時，周宇豪在旁邊掃了一眼，突然站起來大跳“江南style”。他的同桌還給他配音。這一舉動，全部又笑得喘不過氣來了。老師剛一回神，周宇豪快速坐下，然後裝作讀書。老師一看也不知道到底怎麼了。

周宇豪又一次被人追打，他左躲右躲到處跑。他心裏很着急，就像一隻熱鍋上的螞蟻。最後一口氣衝進了女廁所，就這樣他被認爲成色狼。

但是他並沒有傷心，用快樂感染了我。

人有很多苦惱，但你只要用快樂、積極、樂觀的心面對一切，就什麼都不怕了。這也正是他教我的。

他，是一個快樂的人，他總是把我們逗得哈哈大笑，給我們學習中增添了許多歡樂。

在第一次英語課時，他就跟我們說：“等到開家長會時，我一進來，你們就說熱烈歡迎我們班的體育老師。”說完還做了一副很神祕的表情。好像在說：想想看，爲什麼要說我是體育老師？

我們先是一愣，然後盯着他思考着，爲什麼他要說自己是體育老師呢？原來是他長得高高的，瘦瘦的，看起來就四肢很發達很擅長運動的樣子，當然就是體育老師的模樣了，我們哈哈大笑起來。

有一次，他對我們說“good morning！”。而我們卻調皮的在“good morning”後面加上“pe teacher”。他把一隻手放在額頭上，眼神裏充滿了無奈，彷彿在說“天啊！”這時，我們又哈哈大笑起來。

能和他在一起，我們真幸運，他用了很多有趣的故事把英語知識給我們串起來講，每次我們都能通過他的故事記得這些知識，課堂上我們經常被他逗的哈哈大笑，沒有人不喜歡上他的課。他不僅是我們的老師，更是我們的好朋友，他用一種幽默的方式帶給我們快樂、帶給我們知識。我們都很喜歡他。

這個人就是我們敬愛的英語老師——william老師。

在生活中快樂的人就在你身邊，我們班上就有一個同學。

他叫王胡涵，今年十歲，高高的個子，胖胖的身子，看上去很有意思，爲什麼呢？大家聽我說。

因爲我和他都是網蟲，一天24小時，有四個小時都在電腦裏，一天我約他一齊玩遊戲：CF，中文爲穿越火線，我等啊等，啊等啊等，最後等來了。

我們玩挑戰模式，就是打怪物，一共31回合，其中30關小boss，31關大boss，一關比一關難，一到29關，四個人，無壓力透過了，30關小boss，一個巨蜥，有穿甲炮和激光，5分鐘速度滅了。

最不可思議的事發生了，有兩個人走了，31關大boss啊！一段時光，我愣住了，發愁這怎樣破，天都不可能過得了啊！王胡涵說：“不要緊，不能贏就算了，能贏就創造了奇蹟，你是想創造奇蹟，還是退縮？”王胡涵的這句話讓我感動了，繼續！我打主力，王胡涵躲避和輔助輸出，其中我們倆死了無數次，每一次大招不是你死就是我傷，最後的一滴血，王胡涵和我都打猛的起來，最後爲了保護王胡涵，我死了，突然一個冰凍RPG火箭筒劃出一條彈痕，緊之後一聲叫聲大boss導向死亡，我們勝利了！

因爲王胡涵那句樂觀的話，我也被感動，我決定也做一個用心樂觀的人，不會因爲一件小事而退縮。

我是一個快樂的人，並且有與衆不同的快樂法。

快樂就在平平凡凡的生活中一次次的出現。就上次，我剛洗完澡，往前走了一點，發現有個小孩在哭，於是我就走上前，去問她：“小妹妹，你是幾班的呀？姐姐帶你回班吧！”她說：“我是學前八班的。”我就帶着她去一樓八班，老師一看到她就把她抱起來，很興奮地說：“呵，你可回來了！”把我落在邊上，一點也沒管我。於是我就走了，我覺得老師爲什麼沒有表揚我一下呢？心裏有點不舒服。在上樓梯的時候我又仔細想了想，其實只要自己幫助了別人，就是好樣的，不用在乎老師表不表揚你。

說起來，我又想到了一次呢？在以前那個學校，有一天，老師要我們做得作業特別難，我的課堂作業有很多題都不會做，老師把我叫到辦公室去，問我說：“李奕漫，你的課堂作業錯了很多題啊！這些題有不是很難。”我說：“我想了半天都沒想出來。”後來老師說我不對，批評了我。我很傷心，於是就哭了。上課鈴響了，我回到班上，看仔細了自己的作業，發現真的是我錯了，沒有用心看題。下課的時候，我去辦公室，跟老師說對不起。出了辦公室的門，我就忘了憂慮、傷心，又和夥伴們飛奔。

快樂對於我來說就是自信、樂觀、向上，不是所有的困難都能難住我，因爲我快樂。

我四年級有一個同學，他叫徐飛揚，他的性格很活潑開朗，不管遇到了什麼傷心的事都樂觀去面對。要是換成了我，我可不會像他那樣樂觀的去面對。

有一次薇湖水岸的滑滑梯那裏發生了火災，把滑滑梯和四周的樓房都燒了，我和徐飛揚都在現場，我們光顧着救火，沒有注意把徐飛揚的衣服也燒了，附近的 水全部被澆入火中，可大火還沒有被控制住，反而越燒越大，我們又去我家取水，沒澆到幾次又沒水了，我們只能去徐飛揚家裏取水了，我問徐飛揚：“你得衣服被 燒了，去你家不怕被路上的人笑話嗎？你媽媽也會罵你的。”徐飛揚說：“沒事的，救火要緊，快去我家吧！”最後我們用徐飛揚家的水成功控制了火勢，我們一邊 救火叔叔阿姨們一邊趕緊撥打火警電話119，讓消防人員們過來救火，消防人員很快就到了，成功的把大火撲滅了，徐飛揚才露出了燦爛的微笑。

還 有一次，我和徐飛揚考試考的成績都很差，我考了80幾分，回家只是被爸爸媽媽說了幾句就算了，而徐飛揚只考了70幾分，可不是被爸爸媽媽說幾句就算了，我 問徐飛揚：“你考那麼差，回家怎麼交代啊？” 可是徐飛揚卻說：“沒什麼，而且還有豐盛的晚餐呢！”我又問：“哦？是什麼晚餐？” “當然是世界名菜啦 ！嘮叨加竹板 ” 徐飛揚笑着說。我們兩個都笑了。

我認識的這個人算是一個快樂的人吧？你們介紹的快樂的.人呢？

在我們班上有一個快樂的人，我們在背地裏叫他“喜洋洋”。

他就是一個笑面虎，上課在笑，下課在笑，甚至上廁所他也在笑，他黑黑的臉，衣服穿的破破爛爛，身上也總有一股臭味，但他卻挺樂觀的，每次我們一齊玩遊戲，因爲我們總欺負他，所以幾乎每次都是他來當壞人，但他總是微微一笑，也欣然理解了。

有一次我們犯了錯，老師把我們都批評了，我們都在低頭認錯，只要她還在那笑嘻嘻的，老師生氣急啦，就問他：“你犯了錯還笑？”他說：“我忍不住呀！”老師說：“你就不能想想悲哀的事嗎？你個窮孩子，瞎樂呵個什麼？”他說：“老師，我從農村來城裏上學，不悲哀，我爸爸媽媽來城裏打工，我不悲哀，如果每個人每一天想悲哀的事，那世界上就沒有歡樂了。”老師被震撼到啦，深表歉意地說：“以前是我給大家上課，此刻是我的學生給我上了一課。”

就是他――王達鬆，一個成績不好，條件不好的同學教育我們所有的人。正所謂：笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭。

全世界有各種各樣的人，有悲傷的人，勤勞的人，細心的人，愛學習、講衛生的人，而我則是一個快樂的人。我的這些快樂呀！全都是因爲我對所有的一切都非常非常的滿足。

我對學校滿足是因爲，校園是我們學習的聖地，玩耍的天堂。在那裏，可以從老師身上學習知識；可以從老師的粉筆字中去把知識的大門打開，懂得科學的神奇；可以盪漾在作文的海洋中，體會文學的魅力；可以認識更多的同學，交到更多的朋友。

我對家滿足是因爲，家是我們溫暖的港灣，成長的搖籃。我對家時時刻刻有着揮之不去的眷戀。在這裏，我可以享受到父親嚴厲的教誨和母親溫暖的關懷。我在父親教我做人的道理中長大，在母親的親切關心中成長。

我對社會滿足是因爲，社會是我們生活起居的集體，是我展現自我的舞臺。是社會讓我有了立足之地，讓我在社會上表現我的才能，露出最真實的我自己。與此同時，社會也讓我有了報答它的機會，讓我去幫助別人，幫助許多許多的人，幫助需要幫助的人。

滿足是源於身邊事情的美好，感受着身邊事情的美好，我一定會讓快樂瀰漫其中。

在生活中，難免有一些失落的事，而這時身邊有一個快樂的人，又何常不是一件值得慶幸的事呢？我身邊快樂的人，就是我的班主任——馬老師。

馬老師和其他老師的講課方式可不一樣呢！他在講課時總是很幽默，有時他是想從笑話中批評教育一些表現不好，態度不端正的學生，有時是讓我們在歡聲笑語中學習知識，明白道理，讓每一節課都變的多姿多彩。

有一次我上課沒有聽講，馬老師看了我一眼後，對全班同學說：“最近溫度比較高，有些同學可能有點神遊，這是不是就是你們常說的‘我就靜靜的看着不說話’呀？”同學們都笑了。馬老師又飛快的瞟了我一眼，我馬上明白了馬老師的意思，立刻打起了精神，不敢走神了。

還有一次，馬老師給我們講雞兔同籠的問題，他形象的將“兔子擡兩隻腳”給比喻成“砍掉兩隻腳”，把“假設雞有四隻腳”說成“給雞帶上一對假肢”。這樣一來，同學們馬上就記住了。每聊到這個問題，大家都會笑得不行。

有的同學問馬老師，爲什麼不像其他數學老師那樣直接教我們，而要花費心思把它們寫成段子或笑話呢？馬老師說：“如果都是學習，大家肯定都更喜歡有趣一點的學習方式，那種死板的方法太無聊了，你們也不會認真學。”

遇到馬老師這樣的好老師，我很幸運，他讓我們在歡笑中成長，他讓我們在喜悅中學習，他讓我們的一天充實有趣，他就是我身邊快樂的人。