在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家收集的國中作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
‘耶’咦？這是誰的喊聲呀？哦原來這是‘調皮大王’鍾嘉冠的喊聲。今天是我們去秋遊的日子。 我們都十分高興。我們剛回到學校就喋喋不休，都談論自已帶了什麼可口的東西吃，猜目的地有什麼東西玩......噢，對了，忘了介紹，今天我們去的目的地是，‘番禺美森歡樂營’‘嘟嘟嘟’汽車開動了，我們更加興奮了。恨不得自已馬上插上一對翅膀飛到目的地。但等待是慢長的，何不談一下自己及別的事情呢？於是我就和旁邊幾位同學談天論地，從國家大事到雞毛蒜皮的小事，無所不談。不知不覺，已經到達了目的地。
那麼真美啊，樹綠紅花，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，正當我陶醉在這美景之中時。忽然大家都散開了，我一打聽，才知道是自由活動了。我慌然大悟，於是我們組便一起去玩遊戲了。
我們都迫不急待地玩了，“雙人飛天”，“林中飛鼠”，“森林探險”，“渾水摸魚”，水上樂園......等等。我們都玩得不亦樂忽。可讓我覺得最有意義的是“八卦圖”這個遊戲，所謂的“八卦圖”實際是迷宮。
我和容敏儀一起走進“八卦圖”的其中一個入口，我們一起跑在這迷宮裏，我們倆跑來跑去，可是這迷宮把我們得團團轉。這時我們忽然看見有一個天台，我們便隨着窄窄的樓梯小心翼翼地爬上去，爬上去後，發現這個迷宮的一切都盡收眼底，一目瞭然。我們靈機一動，想到：既然這裏可以觀察迷宮地形，我不何不把我們現在所在的地方和應該走出去的路線畫出來不就行了。於是我們趕快動手動筆，不一會兒，一張路線圖就誕生了我們根據圖中畫出來的路線，左拐右轉，不一會兒，我們滿頭大汗地跑出來了，我們都十分高興，因爲我們憑自已的能力走出了迷宮。我們興高采烈地又去玩別的遊戲了。
美好的時光總是短暫的，轉眼間就要回學校了。我們懷着脊戀的心情與導遊一一告別，依依不捨地坐上車走了。
國中作文 篇2“哇哇哇……”我睜開蒙矓的雙眼，聽見隔壁房間傳來了妹妹慘烈的哭聲。
怎麼啦？爲什麼哭得這麼厲害？我和爺爺奶奶陸續趕到爸爸媽媽的房間，只看見爸爸抱着妹妹，只腳穿着拖鞋，只腳穿着襪子，雙目無神；媽媽的頭髮亂 糟糟的，臉無奈。“是不是餓啦？”奶奶趕緊接過妹妹。媽媽嘆了口氣，說：“我剛餵過她啊！”“是不是尿啦？”爺爺說，“小孩尿溼了，也會哭的。”爸爸摸 了摸妹妹的小屁股說，“沒有啊，而且剛換過紙尿褲啊！”“我從書上看到過，小孩子在臨睡前會鬧覺的，妹妹既不是餓，也沒有尿，更沒有生病，肯定是鬧覺 呢！”我看着狼狽的爸媽，肯定地說。大家覺得我說得有道理，就開始輪流抱妹妹，這個顛，那個拍，這個橫抱，那個豎抱，這個唱搖籃曲，那個哼小調……可是， 妹妹根本不領情，依舊哇哇大哭，大家都快“崩潰”了。
看着妹妹哭得嗓子也快啞了，心疼啊！這時我想起，妹妹在媽媽肚子裏的時候，我直彈《雨的印記》，媽媽總是聽着聽着就舒服地打瞌睡了，或許妹妹聽了 這首曲子就可以安靜下來了。我讓媽媽把妹妹抱到琴房。我迅速打開琴蓋，手指輕輕在黑白琴鍵上滑動，段舒緩優美的旋律從指尖流淌出來，似條清澈的泉水在 山間蜿蜒前行。當我彈到第二小節時，妹妹突然止住了哭聲，張開烏溜溜的眼睛好奇地看着，會兒看看這裏，會兒看看那裏，嘴裏還發出“啊，哦……”的聲 音，不會兒，手也開始跟着節奏輕輕甩來甩去。嘴角還漾出了似有若無的笑。嘿，這個辦法還真管用！
媽媽豎起大拇指，笑眯眯地說：“哥哥就是有辦法！”
國中作文 篇3冬意漸濃，春天的氣息已漸行漸遠，消失在未知的角落等待下一個輪迴的呼喚。已經習慣了這樣子的風景，也習慣了它們從我們身邊消失，多麼想在這個歲月變遷的世界停留，哪怕一刻，也是彌足珍貴的。
校園裏，似乎綠色是主色調，但卻難免有例外的。輕颸拂面，我看見了這不一樣的風景。
那淡淡的紫色，沒有了先前深紫的深沉，卻依然保留了它原有的氣質。儘管高貴，卻又不失青春的氣息。當我第一眼看到它的.時候，它是含蓄的，從不向人張揚它別樣的美，可還是吸引來了許多青睞者的目光，爲之停留。我們貪婪地欣賞這專屬於春天的景緻。
這棵樹猶如仙女調皮地用仙棒隨意揮灑的一筆，便在這天地間留下了她的足跡。那片淡紫，給蒼白的天空增添了一份色彩，爲單調的校園點綴了一番美麗。
我永遠也忘不了，當花瓣灑落大地時的場景，那麼的唯美，無論是什麼都無法阻擋她飛舞的意願。一陣暖風吹來，令那原本早已落地的花瓣重新獲得生命，她盡情地搖曳着她的身姿，在無形中，我得到了一種叫婉約的美的享受。而那些還依舊開在樹上的，卻又再次面臨着落下的宿命，當我替她們感到可惜的時候，那隨風飄搖的姿態，卻在舞着別樣的不悔，也在告訴着我，儘管落下，但她們依舊守着昔日的承諾，將自己的不一樣的美奉獻給這個世界。
在這個世界上，雖說沒有相同的一段經歷，但卻都在走着相同的軌跡。即便沒有相似的一片綠葉，但卻有着一個模樣的葉脈！於是，我們累了，看累了，需要這不同於世界的、別樣的風景。
國中作文 篇4我的收藏談古論今，“四大君子”在人們心中有着一個無人不知，無人不曉的高尚品質。鬆、竹、菊、蘭。我喜愛她們，我喜歡收藏她們的美麗，她們的精神，她們的品質。採一朵菊花，放進課本，收藏起來做書中的精靈。她美麗並伴隨着陣陣撲鼻清香，她的堅強，伴隨着“秋菊能傲寒，風霜重重惡”的本性。她悠然自在，伴着“採菊車籬下，悠然見南山”的閒情逸趣。菊-——花之隱者也，她不僅給我帶來了她自身美麗的價值，還把她那高尚的精神賦予我收藏之中，我的心靈之中。載一盆蘭花，放在窗臺，收藏起來做高貴的寶物。蘭花，高貴，有着高純、堅貞的氣節。君子，也不是擁有這兩種精神嗎?收藏蘭花，一是因爲她的楚楚動人，高貴的蝴蝶蘭、美麗的吊蘭、典雅的君子蘭。。。。。。許許多多的蘭花賦予世界美麗，點綴生機勃勃的大地。二是因爲她的精神。蘭花的精神，我所向往的精神領域，她使人的心靈得到淨化，生命得到昇華。蘭花澆水時，不能從中間澆下，這表現的就是她的那高雅、專注之品質。收藏她，爲此，也爲了自身的品性修養。植一枝勁竹，立在門旁，收藏起來做精神的守護者。竹，虛心，這是進步的動力。“虛心使能進步，驕傲使人落後”竹之精神---虛心，竹之魅力———虛心。收藏起來，爲自己裝上這臺使能進步的電動馬達。種一棵蒼松，站在園中，收藏起來做人生的導師。蒼松自身就會發出“豈不罹凝寒，松柏有本性”的堅毅。這堅強的鬥士歌唱着“焚身碎骨全不怕，要留清白在人間”的高潔。收藏他的精神，藏起這一份導師的人生教科書。收藏“四大君子”的偉大品質，爲自己的精神與未來增添源泉與信念。
國中作文 篇5“十一”長假，家中什麼都不多，就是人多。這不，家中又來客人了，家裏本來就很忙，現在又來客人了，我們更是忙得不可開交了！
爲了招待好客人，早上我和媽媽來到了菜市場。媽媽要買番茄，我們來到了一個番茄攤子邊上，攤主是一個六七十歲的老爺爺。他整個手上到處分佈着人字形的裂紋，手背上青筋暴起就像爬滿了一條條蚯蚓，手心裏佈滿了厚厚的老繭顯得非常粗糙，一眼看上去就是一個勞動人民的典型形象。
媽媽挑了幾個挺大的番茄放袋子裏，一稱，正好三斤整，共7元五角……嘆，媽媽又和那個賣番茄的老爺爺吵上了，媽媽非要降那五角錢，賣番茄的老爺爺就是死活不降，最後老爺爺見爭不過我媽，無奈地把價格降了下來……
我們大包小包地提回了家，媽媽一摸口袋說：“哎呀！鑰匙沒了”。“肯定落人攤上了，人家怎麼可能還給你？”我哀怨地看着媽媽說。
時近中午了，我們原路返回菜市場，遠遠看去，市場上的人已經寥寥無幾了，這時，我看到菜場門口有個老爺爺——正是賣番茄的那位老爺爺，他好像在那裏等人。我疾步向前，老爺爺認出了我們並把鑰匙還給了我們。
接過鑰匙的一瞬間，我的心裏涌起了一股暖流——這是一位多麼淳樸善良的老人啊！雖然衣着樸素，貌不驚人，卻有一顆金子般的心！
現在回想起這件事來，我仍會感動不已！
國中作文 篇6我是一個其貌不揚的男孩，在同齡人中，不高不矮，不胖不瘦，長着一雙小眼睛，略微不同之處是我的皮膚很白，媽媽說，好象是豆腐做的，但我的毅力和勇氣 卻如同鋼鐵般堅韌，決不含糊。
去年暑假的時候，媽媽給我買了一雙溜冰鞋。剛買回家的時候，媽媽不讓我亂動，說得請個教練教我，可我不信邪，我打開包裝，把頭盔、護膝、護掌等一股腦兒往身上戴，等武裝好後，媽媽過來想幫我，我推開媽媽的手，扶着沙發和牆壁一步一步往陽臺上挪。在陽臺上，我抓住防盜窗，左一下右一下地練習邁步，不到半小時，我就可以放手滑動了，於是我衝媽媽大喊：“媽媽，快看我，我會了。”誰知話音剛落，我就一屁股坐到了地上，我們不約而同地大笑：怎麼沒有護屁股的呢？一邊笑，一邊爬起來接着練，就這樣，在摔摔倒倒的兩天後，家裏出現了一個來去如風的滑冰男孩。
我愛好廣泛，除運動以外，還喜歡唱歌、彈琴，在學校的文藝活動中當過指揮、做過領唱。但我最喜歡的是看書，爲此，被媽媽叫做“小書蟲。”
也許是我做事不夠認真和積極，我創造了一個“神話”—連續六年副班長。每學期開學，那個“副”字總跟着我，讓我頓失陽剛之氣。我常夢想，爲什麼月蝕時沒有蝕到那個“副字”呢？沒有這個“副”字我不就揚眉吐氣了嗎？嘿嘿…加油！
