在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我的多面老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
提起我們的蔣老師，那絕對可以用“萬花筒”來形容，因爲她真的是太百變、太多面了。
火爆
蔣老師平時溫和可親，說起話來輕聲細語，彷彿春雨滋潤着我們。在我們心裏，她就像一片溫柔的湖。可當發現我們不完成作業，這片湖就會立刻掀起滔天巨浪。她會怒氣衝衝地瞪着我們，旁徵博引地對我們展開說教。那滔滔不絕的語言，那恨其不爭的'樣子，真是火爆極了。她會一直教育到我們認識到錯爲止。得益於她這個火爆的性格，我們班的成績提升很快。同學們總是一邊笑着說她是“火山”，一邊又親暱地往她身邊拱。
好吃
“蔣老師又要發好吃的了！”教室裏時不時傳出這樣的歡呼聲。與其他老師不同，蔣老師喜歡吃，也喜歡帶着我們大家一起吃。她時常自掏腰包，爲我們買各種各樣的網紅產品，讓我們班始終走在美食的前沿。蔣老師說，適當的享受美食能夠愉悅身心。我們既要懂得欣賞知識的芬芳，也要學會品嚐人生百味。她還很喜歡和我們分享美食心得，教我們寫美食作文！我們私底下都在說，蔣老師不僅好吃，還能‘食’以致用呀！”
幽默
很多時候，蔣老師就像一個童心未泯的小孩，能和我們打成一片。我們那些笑話，她全能對得上，有時候還和我們一起給同學們取一些無傷大雅的玩笑。比如，她給金正陽同學起外號“金寶”，給黃錚同學起外號“錚寶”，還開玩笑說：“‘金寶’沒有‘錚寶’好聽嘛，看來金正陽你要去改名了。”同學們被她逗得鬨堂大笑。
活潑
蔣老師不僅在課堂上風趣幽默，課堂下也活潑積極。本真課，我們去打理自己的小菜地。蔣老師原來只需要在旁邊指導就行了，但她不願意閒着，而是走到我們中間，挽起袖子除雜草，掄起大鋤頭鬆土，然後又挖坑施肥。那乾淨利落的動作看得我們目瞪口呆。“怎麼樣？不錯吧！”完成後，老師還笑呵呵地問我們挖的好不好。那副揚揚得意的樣子，真像是個長不大的孩子。這時候我才發現，原來老師也和我們一樣期待表揚和認可呀！
雖然老師有很多面，但我知道百變的她有一樣永遠不會變，那就是她對講臺和我們的愛。能成爲她的學生，真是一件開心的事呀！
我的多面老師作文2有這樣一個人，在三尺講臺前給我們傳授淵博的知識；有這樣一個人，在我們遇到困難時，給我們釋疑解惑、噓寒問暖；有這樣一個人，在夜深人靜，我們已經進入夢鄉時，她在挑燈夜戰，批改我們的作業；有這樣一個人，她不求索取，只求默默奉獻。這個人，就是我們的語文王老師。
王老師是一個怎樣的人？用一個詞可以概括，那就是——“多面體”！
第一面：教學幽默風趣、生動活潑。開學第一節課，她微笑着向我們走來。一段幽默風趣的開場白，拉近了我們彼此之間的距離。那時，我感覺到她就像一位大朋友，一位知心姐姐，那麼和藹可親，那麼平易近人。她上課時經常在我們學累的時候講一些課外知識或說一些笑話，所以我們的教室裏總是迴盪着久久的笑聲，從班級一直飄到整個校園。
第二面：有愛心，用真心關心他人。一次，我們班的大力士——屈子恆上樓時不小心把腿摔破了，當時，血滴答不止地流着。王老師知道後，像箭一樣飛奔跑去，用紙巾小心地幫屈子恆止血，還不住地問：“還疼嗎？還疼嗎？”那種感覺，就像是一位慈祥的母親在關心自己的孩子，那麼焦急，那麼溫暖。因屈子恆好幾天不能上課，王老師爲了不讓他落下功課，就每天晚上去屈子恆家給他補課。回家後已經很晚了，她還要拖着疲倦的身子去準備第二天我們要上的新課，直到很晚、很晚，但她從未說過一句苦，一句累。
第三面：智慧無窮、創意無限。爲了讓我們寫好作文，王老師幾乎每週都組織有意義的科學實踐活動，有環保服裝設計大賽、跳蚤市場、夾豆子比賽、搶板凳比賽、模仿舞蹈賽等等，不勝枚舉。這些活動不僅鍛鍊了我們動手、動腦的能力和創造力， 還 豐 富了我們的課外生活，開拓了同學們的視野。通過實踐，我們的作文水平提高了，寫的一個比一個好。
王老師就像一位園丁，辛勤地培育着我們這些有時帶點小刺的玫瑰；王老師像一隻永不停息的馬達，牽引着我們不斷前行；王老師更像一位好媽媽，小心呵護着我們地成長！我們爲擁有這樣一位“多面體”老師而感到無比的快樂與幸福！
