在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的老師對我說作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“加油加油……”站在操場中央，久久地盯着前面那一棟幼兒園的一扇窗戶，喘着，跳着。四面不斷有同學傳來的助威聲，但都被十幾條繩子打擊地面時所發出的“啪啪”聲給淹沒了。
參加運動會跳繩項目的我正在竭力地跳着，但一切並沒有像預料中的那樣順利。中間卡了幾次繩，使我變得落後，更影響了我原本平靜的心情。焦急、略帶氣憤的我加快了速度，但並沒有改變局勢——148下，小組第6。
淚水涌上眼眶，傷心遍及全身。我看着這不如意的成績，不禁淚下，內心開始抱怨、自責，抱怨自己太心急，並悄悄地用衣袖拭去眼淚，裝作若無其事的樣子。
老師似乎看透了我的心，或是早就得知我的成績，來安慰我。“沒事沒事，總是會有不如意的時候，吸取教訓，下次努力。”老師慈祥的面容讓我內心洶涌的巨浪平緩了下來，更令我受益匪淺。
我重振旗鼓，在接下來的一年時間內努力練習。功夫不負有心人，在下一屆的運動會中，我取得了不錯的名次，並代表學校參加區裏面的比賽。
於是，這句話深深地烙印在我的心中，讓我學會了接受“不如意”，並從“不如意”中吸取經驗，爲下一次做好更充分的準備。這句話，就像一盞明燈，在我墜入谷底時指引着我，讓我逐步走向成功。這句話，使我在成長的道路上勇往直前，把那些橫在路中央的絆腳石都搬到路旁。
“月亮是不能常圓的，人生不如意事十常八九。”是啊，在一生中總要經歷那麼幾件不如意的事，只有接受這些不如意的事，我們的內心纔會變得堅強，纔有勇氣去面對更加危險、困難的事。相比如意的事帶給我們的驕傲與自滿，“不如意”不才是更重要的嗎——我永遠不會忘記老師說過的那句話。
老師對我說作文600字 篇2漫長的學習生涯已匆匆過了小半，收穫的知識也不過是裝一些灑一片，可老師對我說的那句話，卻被我一直揣在心裏，難以忘懷。
那時剛剛跨入國中的門檻，滿是少不更事。第一次體育長跑，我跑步極慢結果落到隊伍後端，當我笨拙地跑到終點時，聽到周圍人尖銳的嘲笑聲。我開始一蹶不振，對體育充滿惡意。所以當其他人在陽光下奔跑時，我總縮在一旁，又嚮往又害怕。這時，老師走來，悄聲說：“記得勤奮，記得努力。”我低下頭，認真的思考着。
然後進入了要蓄力衝刺的時期，我總因次次的`好成績而沾沾自喜，果不其然，我從巔峯跌入谷底，身心俱疲，太陽也不再豔麗被染成黑色。我趴在桌子上，腦子裏全是那張冰冷的成績單，想着他人異樣的眼神和對我的竊竊私語，眼淚便不住的在眼眶裏打轉轉。老師把我叫進辦公室，幫我細細的做了試卷分析，必又語重心長地撫慰了我，鼓勵我克服思想上的芥蒂。午後的陽光溫暖了萬物，老師看着我的眼睛，說：“記得勤奮，記得努力。”內心的種子好像一瞬間發了芽，我重重地點了點頭。
最後就是一切的結尾。楊絳先生說：“世間好物不堅牢，彩雲易散琉璃脆。”正是如此，老師不能陪我們走完整個征途，所以分開那天，她像告別遠征的孩子一般，溫柔的作着臨別贈言。輪到我時，她說：“你是個好孩子，我只一句話，記得勤奮，記得努力。”回憶像放電影一般展開，我突然明白，老師的關心無時無刻不在我身邊所以啊，老師總是這樣對我說。
漫長的學習生涯已匆匆過了小半，收穫的知識也無奈所剩無幾，可老師總對我說的那句話被我烙印在心，可能會讓我銘記半世，受益終身。
老師對我說作文600字 篇3在我們的學習生活中，老師會教給我們許多知識，老師也會經常說許多有益於我們的話語，這些話語老師會說很多遍，讓我們銘記在心，老師對我說的那句話：你不學習，有人學習，你不努力，有人努力，讓我終生難忘。
上了國中後，我見到了新的老師，我對這個老師很陌生，他上課就像在與我們聊天，很平易近人。我上國中後，第一次月考就要來了，我對月考一點都不重視，就沒有怎麼複習，考試成績下來後，真是慘不忍睹，考得非常的差。班主任很生氣，便一個一個的去與他談話，我們心中都忐忑不安。
終於，快到我了，我的心砰砰直跳，怯怯的走進辦公室，我心中想象的大似批評並沒有出現，竟像是真的與我交談，問我成績，有什麼缺點，哪裏需要改正。當我要走的時候，他又對我說：“你要知道，你不學習，有人學習；你不努力，有人努力。”我第一次聽到這句話並不在意，就連忙嘴上嗯真趕緊走出了辦公室，這句話也沒記着。
自那以後，老師好像發現我沒聽進去，當我去辦公室的時候，便對我說那句話，我不知聽了多少遍，期會考試就要來了，考前他又找我談話，便又對我說：“你不學習，有人學習，你不努力，有人努力。”
考試成績很快下來了，整體成績第一，每個人都有很大進步，我們便開始驕傲了，作業寫的不認真了，班主任發現後便對我們進行了測試，一張卷子看似簡單，但我們卻考得一個比一個低，老師便對全班同學說：“這張卷子13班考的時候，有許多滿分，而我們班一個也沒有。這就說明了：”你不學習，有人學習；你不努力，有人努力。“班中頓時安靜了，每個人都在反思。自那之後，老師總是對我說這句話。
現在，我已經初四了，老師都換了，可我久不能忘記他，不忘記他總是對我說：“你不學習，有人學習；你不努力，有人努力。”我將永遠銘記他，永不忘記他對我的教導。
老師對我說作文600字 篇4生命之中，總有一聲叮嚀，穿過了頭頂的陰霾，直照心間；歲月之河，總有一句話語，溫柔了波紋，漾起漣漪；人生天空，總有一些字眼，驚豔了羣星，泛起星光。時光總會似飛快的速度向前奔去，然而卻有一些聲音，時間更快，溫潤了淒涼與不安。聽——老師總是這樣對我說。
屬於初四的夜晚，永遠是萬籟俱寂，唯有淅瀝的雨水，帶給大地一些聲音。萬忙過後，擡頭望天，竟以不知間下起了小雨，異常寒冷。“這可怎麼回家啊，天這麼黑，路又這麼滑。”同學們不安地抱怨着。可家還是要回的，不得以，我們只好硬着頭皮衝向雨中。“哎，你小心點兒！別那麼慌張！”熟悉的聲音再次響起在耳畔。回頭望去，老師站在雨中，頭上呼呼地冒着熱氣，細密的雨珠點在她的額頭上。那聲音透着一陣陣的關心，穿過一片白色的哈氣，溫暖了我被風吹的生冷的臉頰。於是，那個雨中的道路，被溫暖的十分乾燥，迎面撲來的雨水竟有些溫暖。
枯燥的下午又在一片死氣沉沉中開始。我如負戰的鬥士一般，耷拉着眼皮，機械的胡亂地填寫着答案。“小心點兒！別那麼慌張。”循聲望去，老師站在我之前指着我胡亂寫過的題。我檢查了一遍，幾處明顯的錯誤被潦草的填寫着。我羞愧地揉了揉我惺忪的眼皮，重新端正坐姿，認真地寫題。於是，原來無味的下午被它豐富起來，無神的眼皮也瞪緊了眸子。在那個下午，連陽光也是香甜的。
“一、二、三、四……”漫長的跑操又在口號中開始，充滿橡膠難聞氣味的跑道也讓我們暈眩。“撲通”一聲，重心不穩的我一個馬趴摔倒在地上，留下火辣辣的疼痛。“哎呀，你小心點兒，別那麼慌張！”聞訊趕來的老師略帶責備並心疼地說道。在確認我並無大礙之後，老師才長舒了一口氣。有些擔心地拍了拍我的肩膀。於是，跑操中的我十分有活力，跟着節奏“一、二、三、四……”
總有一句話語，會出現在你原本平凡的生活中，似一盞明燈，照亮了你生命中的雲彩與花朵。聽——老師經常這樣對我說。
