半命題作文這種題型的特點是命題一部分，另一部分留空待補，一般用符號標誌。學生可根據自由的生活實際及具體要求填寫待補的部分。半命題作文兼顧了出題者的指引方向和學生的自由選擇，對於學生來說，由於選擇空間的擴大，這種題型將有利於自己思維的發散與拓展，有利於考生盡情地寫出自己的人生體驗和對生活的思考，有利於考生充分展示自己的寫作才能，因此，半命題作文比較突出地考查了學生在選材構思及立意等方面的能力。
這類題型自由度較大，所以，在補充空缺部分時思維要活躍，選材要準，要新，要充分發揮自己寫作的聰明才智，給自己留一塊自由馳騁的天地。
綜合近幾年的會考作文來看，半命題作文的選材主要存在這樣一些問題：
一、拘於提示，選材過大。
比如：湖北黃岡作文題目：走近＿＿＿＿＿＿＿（偉人、名著、自然、科學……）
此題有很多考生選材過大，難以寫出情真意切的佳作來。按命題人的提示，擬文題爲“走近科學、走近自然、走近名著”，容易寫得空泛、籠統，不可能寫出真情實感。此類文章可從自我生活實際來擬題，從自我興趣愛好來擬題。比如擬《走近姚明》、《走近大觀園》、《走近諸葛亮》等等，這就具體得多，就能用自我的生活真實細節來寫活偉人、名著、科學等對自己的深刻影響，並可能採用多種表達方式生動形象地展現自己的體驗與觀感。
二、選材俗套，情感平淡。
比如：溫州的作文題目：歲月匆匆，十五六歲的我們已走進花一樣的季節，站在由少年走向青年的門檻上。清點行囊，我們會發現自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動，少了一份幻想；還多了一份責任、理想與憧憬……請以“十六歲，我多了一份＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”爲題，寫一篇有真情實感的`文章。
此題選材範圍廣泛，可寫自我的成熟、思索、責任、信心等等，寫作時應着重凸顯自我的心靈感受，強化文章的感染力，引起讀者強烈的共鳴：可以去寫自我對生命意義的思索，對人情世故的看法；可以寫對成長教訓的總結，去探討個性與人際交往的關係；可以寫涉世之初的喜悅，從自尊自愛自強自信自立之中，選取耳目一新的素材，在與衆不同之中，寫出自我真情實感，讓人讀來回味無窮。但部分考生選材俗套，總是停留在學習生活這一層面上，沒有深入自我去挖掘閃光的新素材，對自我心靈剖析不夠，心理描寫也不夠細膩，造成空洞說教，使人讀起來索然無味。
