無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的遊戲國小作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
拼句遊戲
昨天我去小作家班裏學寫作，班裏可真熱鬧，小作家班裏在幹什麼呢？讓我們去看看吧！原來教室裏正在舉行一個遊戲，遊戲的名字叫“拼句遊戲”，首先李老師宣佈遊戲規則：第一組的小朋友在紙條上寫出一個時間，第二組小朋友寫出地點，第三組寫人物，李老師在紙條上寫做的事情。
遊戲開始了，李老師請鄒浩哲來抽紙條，他抽的是“吳思成昨天在家裏開飛機”。同學們聽了都哈哈大笑起來。同學們又連着抽了好幾張，每次都把同學們逗得哈哈大笑。這堂課真好玩，不過這堂課讓我明白了搭配詞語很重要。
難忘的一天
今天，陽光明媚，我們乘着車子，沿着彎曲的小路，來到“山外山農莊”。一路上，小鳥嘰嘰喳喳的爲我們唱歌，小草小花向我們招手。
到了“山外山農莊”，我們的第一種遊戲是傳吸管。我們被分成一個個小組，叼着吸管，用直吸管把三角形的吸管傳過去，不能用手，必須咬住吸管，不能笑，不然吸管就掉了，用時最少的小組獲勝。
第二種遊戲是“蘿蔔蹲”，分成“紅、黃、藍、綠、白、金”六組。到我們組上臺的時候，我的心“怦怦”的跳個不停，我是“金蘿蔔”，最後我和“紅蘿蔔”一起，戰鬥到底。“哈！”我勝利啦！我獲得了獎品。應該給“紅蘿蔔”一點吃的，因爲他也和我一起戰鬥，他也辛苦了。
今天真的很開心，我忘不了這一天。
開心的週末
星期六上午，我們班裏組織去親子活動。早上八點三十分在校門口集合，整裝待發。一路上，我們開着長長的車龍，在彎彎曲曲的小路上看見小花向我們微笑、小草向我們點頭、小鳥向我們歡唱，彷彿在歡迎小朋友到來。我們來到了山外山農莊。
第一個遊戲是傳吸管，先把吸管咬在嘴裏，再把三角形的吸管勾住，不能用手。要小心翼翼的傳給下一位同學。
第二個遊戲是三人走板。每隊有九人，三人一組，我們一邊走一邊喊：“左右左右左右。”有個阿姨在比賽中摔了一跤，仍不放棄，繼續前進。
遊戲結束了，可我還想再玩，可是美好的時光總會過去。
遊戲國小作文 篇2今天上課時，老師對我們說：“今天我們玩遊戲吧！”我們聽了，有的高興得跳起來了，有的聽了，說：“老師是不是騙我們的.。”有的說：“這遊戲會不會很難玩。”
老師說今天玩的遊戲是傳話，老師把手攏成“喇叭”的樣子，把一句話傳給第一個人，第一個人也是這樣傳給後面的人。傳到我了，我再把話兒傳給後面的人，直到最後一個人。結果他把話傳錯了。
第一組的人開心極了，我們組和第三組一點也不開心。下次我們一定要努力。
遊戲國小作文 篇3老鷹捉小雞的活動開始了。我主動當了老鷹，小隊長當雞媽媽，其它隊員當小雞。我做出一副可怕的樣子，咧着嘴瞪着眼，用雙手當翅膀，用力地擺動着，嘴裏還不住地叫着：“老鷹來了！老鷹來了！”
小雞們看着我這副惡狠狠的樣子，都有點害怕了，小心翼翼地移動着腳步。我更得意了，心裏想：“哼，戰鬥剛剛開始，就嚇得這副樣子，膽小鬼，哈哈！”我飛快地追趕他們。
雞媽媽看見我這樣得意洋祥，便對小雞們說：“別慌，要沉着，老鷹只是嚇唬我們，不要害怕！”頓時，那些發抖的小雞們來了精神，他們跟着雞媽媽走。
小隊長很會當“母親”，她把兩手伸直，擋住我，向右拐彎，我趕緊向左猛追，可是，她像猜透了我心思似的，馬上向相反方向移，使我無法對付。我用手擦了擦頭上豆大的汗珠，沉着地望了望小雞們。
雞媽媽看見我的神情，倒有點心神不安了，一再叮嚀小雞不要慌。我想方設法消耗他們的體力，一會兒向左跑，一會兒向右跑。小雞們經我這樣一折騰，臉上冒出了汗，嘴裏喘着粗氣。我猛向左來個假動作，接着向右轉身，一把抓住了最後的小雞。
“啊，我勝利了！”我情不自禁地高呼起來。
遊戲國小作文 篇4過着美好而快樂生活的你們，體驗過“獨臂”的滋味嗎？那麼今天就跟隨我走進筆暢作文課堂，玩一場角色體驗遊戲，感受一下“獨臂”的滋味吧。相信你們會和我一樣，被這個遊戲深深地感動着。
遊戲前，老師宣佈了遊戲規則：一個人扮演“獨臂”人，用一隻手穿衣，另一隻手不允許幫忙，否則算犯規。老師大聲宣佈：遊戲開始。那一刻，我的心情是多麼急切而開心啊！第一次扮演“獨臂人”，會是什麼感覺呢？這時，老師選了3名同學到講臺前扮演“獨臂”人，分別從套頭、拉拉鍊、係扣子，三件衣服中選擇一件。小通非常機靈地拿了一件簡單容易的衣服——套頭半袖衫。首先，他把一隻手伸進袖管裏，輕而易舉地就把衣服穿上了。同學們一片呼聲，爲他感到高興。
我也參加了這個角色體驗遊戲，我選了一件拉拉鍊的衣服。我先把右手伸進袖子裏，再用這隻手扯另一側的衣襟，任憑我怎麼晃動上身，衣襟都不能順利地搭在“沒有手臂”那一側的肩膀上。就在這千鈞一髮之際，我靈機一動，趁衣襟飄過來的時候，快速地把袖子抓住。最後一步，也是最難的一步——拉拉鍊。我先用右手努力地把一個拉鍊卡在另一個拉鍊頭上，但是它像一個淘氣的孩子，就是不聽我指揮。這時，我聽見有的同學焦急地說：“靠牆，把衣襟固定住。”我一聽，二話不說，就按照同學的建議靠着牆，把一邊固定住後，我用力一拉，拉鎖終於拉上了，累得我饅頭大汗。筋疲力盡的我，靠着牆看着同學們穿衣服，有的同學埋頭苦幹地穿着，有的同學不甘示弱，看着他們的狼狽樣，我不經意地看了一眼老師，，只見她正微笑地看着我們。同學們穿衣服的花樣真是五花八門：有的咬住袖口，有的靠在請上，有的一蹦三尺高。
“獨臂”穿衣的角色體驗遊戲結束了，同學們艱難穿衣的一幕還歷歷在目。“不經歷尖銳痛苦的人，不會有深厚博大的同情心。”這句話的意思是同情是一種愛，我們應有同情心，爲他人的不幸而感到痛苦。當做完“獨臂”穿衣的遊戲後，我體會到了獨臂人生活的艱辛和不容易，爲他們勇敢面對生活的勇氣而感動。
遊戲國小作文 篇5今天在作文課上，我們玩了一個有趣的遊戲。
當老師宣佈遊戲和老師對着幹時，全班一片沸騰，同學們都在嘰嘰喳喳的討論着，老師又宣佈了遊戲規則：老師說出一個動作，要與老師說出的動作對着幹。班上又沸騰了起來。
我們排好桌子站好之後，老師一聲令下：預備！此時班上靜得連一根針掉在地上都能聽得見。老師說出立正時，全班同學齊刷刷地坐下了；老師說出坐下時，全班同學又齊刷刷的站起來了。當老師說出左手摸右耳時，大多數人都愣住了，我也猶豫不決，不知該如何是好，在我旁邊的一個同學更猶豫，他兩隻手在空中懸着，好像已經分不清左右了，急得滿頭大汗。當老師說停的時候，他終於把右手放在了左耳朵上，但是他並沒有那麼好運，被淘汰了。
這次的和老師對着幹遊戲在一片歡聲笑語中結束了。通過這次的遊戲我懂得了：做任何事都要集中精力，不然什麼事也做不好。
遊戲國小作文 篇6在今天的作文課上，我看到黑板上畫着一個大頭娃娃，彎彎的眉毛，大大的眼睛，長長的睫毛，咧着嘴傻笑，就是沒鼻子。老師說：咱們做一個畫鼻子的遊戲好嗎？我們異口同聲地說：好！
遊戲開始了。聽！往左、往右、往右……大家不停地給繪畫鼻子的同學指着，再看畫鼻子的同學有的把鼻子畫在了離大頭娃娃兩尺遠的位置，有的把鼻子畫在了離大頭娃娃半尺遠的位置。還有的把鼻子畫在了大頭娃娃的眉毛下……教室裏不時地傳出一陣陣的哈哈大笑聲。輪到我了，老師把絲巾蒙在我的眼睛上，我手裏拿着一支粉筆，兩隻胳膊一伸，原地轉了三圈後，我就覺得暈頭轉向了。我雙臂向前伸去，邁開腿試探着小心翼翼地向前走，登上講臺的時候，指揮聲就更大了，我也不知道該聽誰的了，我又冷靜了一會兒，就大膽的畫出了娃娃的鼻子。此時，底下的同學鼓起掌聲來，我趕快扯下絲巾一看，啊！我對了，別提我心裏有多高興了。
畫鼻子這個遊戲可真好玩呀!它不但把我一天學習的疲勞都趕走了，還給我帶來了快樂，使我開心，我太喜歡這個遊戲了！
遊戲國小作文 篇7有一天，第二節下課後，我走出教室，就聽到陳艾米和陳丁寧叫我跟她們一起玩遊戲，我高興地答應了。
我們來到小花園附近，就開始玩起來。這個遊戲是兩個人牽着手當漁網，另外幾個人當小魚，我也在當小魚，小魚被網住了就要回答一個問題。任禹靜被網住了好幾次，我也被網住了還幾次。
儘管我被網住了好幾次，我也沒有生氣，因爲有人跟我一起玩就很好了。小朋友在一起玩就是要玩得高興。
遊戲國小作文 篇8今天，我去和任雨露任一起遊戲，捉迷藏我總是被找到，我們又換了個遊戲，我們玩的是找東西，第一局我很快就找到了任雨露的東西。任雨露說：“你的東西在哪啊？”我說：“我忘了。”
這個遊戲是世界上最好玩的遊戲了！
遊戲國小作文 篇9今天創新作文課上，老師讓我們玩了一個遊戲，遊戲的名字叫“面目全非”。
老師首先拿出一根皮筋，吉訴我們怎樣玩遊戲。接着陳瑩要讓一個人上來示範，老師的話剛落，男同學紛紛舉手。頓時，鴉雀無聲的教室槽雜一片，爭吵聲、辯論聲……混成一團，什麼也聽不清。結果，顧老師叫了七（3)班的江嘉豪個s逼。我們班的同學異口同聲的嘆了一句“哎！”江嘉豪把皮筋箍在頭上，鼻子下面，嘴脣上面。陳瑩老師一聲“開始！”只見把嘴一繃緊，皮筋就落到了嘴裏，然後他又用舌頭一頂，嘴巴一繃緊，皮筋就落到了脖子裏。“啪啪啪……”隨着一陳熱烈的掌聲，李亞東得意洋洋地走下了臺。
接下來該是七(3)班四(4)班對抗賽了。應該選人了，我們四(1)班選了狒狒，當然，是因爲他很黃很暴力讓他去的。四(2)班還想讓江嘉豪去比，老牛B也一邊舉手一邊說：“我去，我去！我不相信不能比過他們班。”結果令他們失望的是陳瑩老師選了那個頑皮的狒狒。狒狒自已也不想上去，他是被我們班硬推上去的。
比賽開始了，老師讓江嘉豪和狒狒每個人頭上箍了一根牛皮筋。我們班的狒狒真是厲害。憑着他那龐大的身軀~~他把嘴一繃緊，皮筋就順從的一咕嚕“跑”到脖子上去了。“咦？”怎麼聽到了陣陣笑聲？我看了看湯江嘉豪，也笑得喘不過氣來。怎麼回事？原來，江嘉豪箍上的皮筋掉進嘴裏，怎麼弄也弄不下去。急得他滿臉通紅。再看看同學們呢？有的仰頭大笑，有的笑得直翻跟斗，還有的竟然笑得躺在了地上。
“叮鈴鈴……”遊戲在我們的笑聲中結束了。
遊戲國小作文 篇10“擡起來了！”咦？這是怎麼回事？噢！原來是五（3）班的同學在玩手指擡人的遊戲呢！
手指擡人？聽到這個遊戲名你或許有些驚訝，甚至認爲自己的耳朵聽錯了——手指怎麼能將人擡起來？不過，你沒有聽錯，它就叫“手指擡人”。
遊戲前，我們先佈置了遊戲場地——將兩張桌子並在一起，其餘的移開。遊戲場地佈置好後，遊戲就開始了，
老師先讓我們選出一位被擡的人。我們在七嘴八舌的議論中選出來我們班名副其實的瘦男孩胡震宇。再由他來決定讓那些人來擡。他沉思了一會兒，選出了7位他比較信任的同學。當然，這裏面也包括了身形矯健的我。
“預備，擡！”我們7位“大力士”隨着一聲口令一齊用力。奇蹟發生了——胡震宇被我們擡起來了！小小的手指居然把人這個龐然大物擡了起來！我們都興奮地大叫：“好，好，太好了！真是奇蹟！”全班都沉浸在了勝利的歡笑中。
最後，班主任沈老師爲我們做出總結：“這個‘手指擡人’的遊戲是靠我們的團結，就像一根筷子很容易折斷，但是一把筷子卻難以折斷。在生活中也是一樣，我們無論遇到什麼困難，只要團結，就一定可以戰勝它。”
這個遊戲不僅讓我收穫了樂趣，還讓我懂得了無論做什麼都要團結的道理，真是一舉兩得啊！
