歌曲《美麗的夏牧場》是一首哈薩克族民歌，歌曲爲一段體，旋律優美、節奏規整，運用民歌旋律發展中最簡樸的手法，將第一、第二樂句多次反覆構成全曲，歌曲的音域不寬只有六度，很適合國小高年級學生演唱。本課歌譜、歌詞、表演形式等教學設計中蘊涵了豐富的探究、體驗、創新等學習元素，正是新課程教學要求。通過草原成羣的牛、馬、羊等直觀圖片和草原特有的音樂，激發了學生對美麗草原的嚮往和了解少數民族音樂的興趣。課前我播放了一段新疆地方特色比較濃的音樂《美麗的草原我的家》，讓學生置身於音樂的氛圍當中，然後結合圖片和欣賞這首歌曲進入本節課的教學，在教學環節上我首先讓學生在充分聆聽音樂的基礎上感受音樂，並能感受到音樂的美，以便於更好的更快捷的學好歌曲。
學習歌詞環節正因爲看到“阿肯”這一名詞才讓我動了鼓勵學生創編的'念頭，我在解釋“阿肯”後，鼓勵學生向哈薩克族歌手學習，並試着創編歌詞。爲了降低學生的創編難度，我先舉了一個例子，作爲學生們的參考。學生們創作的熱情非常高漲，令人可喜的是，學生們非常巧妙的通過創編歌詞，來讚美我們的家鄉，讚美我們的校園。在拓展環節，我設計了讓學生“創編標語”這個內容，通過畫畫、寫一段話、寫標語等形式，增強學生的環保意識，進而熱愛和保護好美麗的大草原。新課改對我們教育工作者提出了更高的要求，我們只有在教育教學實踐中，不斷探索、不斷積累教育教學經驗，才能不斷提高自己的教學水平。
