在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是古詩了吧，從格律上看，古詩可分爲古體詩和近體詩。古詩的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編精心整理的古詩作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
夕陽西下，天邊留下一抹殘存的晚霞，濃濃地糊在天邊。青山旁，有一個孤獨的小村子，靜靜地躺在大地上。村裏有幾間小房子，升起裊裊炊煙，與天邊的晚霞融爲一體。一切都是那麼平凡，那麼安靜。村裏沒有大聲喧譁的人，沒有小販的吆喝聲。村口，有一棵幾百年的老樹，仍佇立在那裏，葉子被時光染黃，一片一片地離開老樹的手，撲向大地的懷抱。一隻烏鴉站在樹梢，梳理着羽毛。它不敢唱歌，怕打破了這片沉寂，驚嚇到在這小村裏安詳生活的人們。天空中忽然掠過一隻大雁，叫了幾聲，彷彿在說:"怎麼這裏這麼安靜？我的朋友們，你們在哪？是不是不在這兒呢？”回答它的只是寧靜。它無奈地繼續向前飛去，逐漸成爲一點黑影，越來越小。
山上樹木茂盛，一片綠色的海洋。在這綠色的海洋中，一條彎彎曲曲的小河給它圍上了一條“圍巾“。小河慢慢流淌着，帶走了夕陽投下的最後一點金暉。
天靜，地靜，村也靜。晚上，一片昏暗，只有村裏還有幾家燈火沒熄，成爲黑暗中的守護者。天空中，月亮與星星也甜甜入睡了。
古詩作文 篇2中國是一個充盈着詩香的國度。詩的歷史源遠流長，名家輩出。古詩文化是中國歷史上一顆燦爛奪目的明珠，是世界文壇上不可缺少的明星。今天，我走進優雅聖潔的古詩苑，感受詩詞文化的魅力。
春天的古詩苑，有着“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的生機勃勃。遠遠地瞧見陶淵明彎腰勞作，高吟：“採菊東籬下，悠然見南山”。享受田園生活的樂趣。走進春意盎然的農家小院，望見一枝紅杏探出牆頭，展露風姿，觀看世界，這還真是“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”。坐在石潭邊，與趙師秀一起感受“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”的閒靜。春天的古詩苑，生機勃勃，恬靜幽然賞心悅目。
夏天的古詩苑，有着“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的熱情，走進一處碧綠的小池，望着嬌嫩的小荷上亭亭玉立着一隻青綠的蜻蜓，正可謂“不荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。轉身欲去，又聽聞“糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢”，緣是在杜甫絕句漫步，悠悠而至。路過四月的鄉村，望見山川碧綠，雨暮似煙，感受到“綠遍山原白滿川，子規聲裏雨如煙”的靜謐幽然。夏天的古詩苑，熱情洋溢寧靜幽然。
秋天的古詩苑，有着“秋風蕭瑟，洪波涌起”的蒼涼。遠遠望見天邊的地平線上出現一個騎獨馬的剪影，緣是馬致遠：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。夕陽西下，斷腸人在天涯”的孤獨的悲哀。擡頭再看，見紅黃的黃昏天空飛過一隻孤單大鶩，真是“落霞與孤哀悽涼，悲悽哀轉。
冬天的古詩苑，有着“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的孤寂。遙聞王安石賞梅而吟：“牆角數枝梅，凌寒獨自開”，感受梅花不屈不撓的頑強精神。體會“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”的孤單。冬天的古詩苑，寒冷孤寂，寂寞哀涼。
哦，漫步古詩苑。
古詩作文 篇3如果有人問我：你愛古詩嗎？那麼我會不假思索地回答：愛！我的成長過程中，離不開古詩。在我的生活中，古詩，就如同我的一位良師益友。在我遇到困難的時候；在我感到迷惑不解的時候……這位“老師”就會挺身而出，爲我們指點迷津。…
古詩詞是中國古人的一種表達情感的方式，也是後人追溯遠古，探索文明禮儀的橋樑。古詩詞中蘊含了中國古代人民的智慧與才華，因此，我酷愛古詩詞，愛到一種忘我的境界。
大約從三四歲開始，我就已經接觸到了古詩。爸爸媽媽每天都念古詩文給我聽，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”“牀前明月光，疑是地上霜”……就這樣不厭其煩的念給我聽，久而久之，我也全都記了下來。
漸漸的，我發現，光背古詩文還不能滿足我的慾望，我開始更加深刻的去了解這首詩的意思，去了解詩人的歷史背景。劉禹錫的詩，內容豐富，生活氣息濃烈，語言通俗清晰，被世人稱爲“詩豪”。 李白其作品天馬行空，浪漫奔放，意境奇異，才華橫溢；詩句如行雲流水，宛若天成，有“詩仙”、“詩俠”、“酒仙”、“謫仙人”等稱呼，是公認的`中國歷史上最傑出的浪漫主義詩人……
我喜歡古詩文，還有一個原因就是它合轍押韻，朗朗上口，通俗易懂。但有的古詩文中的字詞和現代字詞的釋義不一樣：例如，《清平樂.村居》這次首詞中的最後一句“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”中的‘亡’字，現在應該讀（wán g）,而在古詩文中，它卻讀（wú）,這樣就會很容易讀錯，因此，我們要更加透徹的理解古詩詞，要做到：
1.結合註釋和創作背景，來透徹的理解一首詩的含義，想清楚這首詩表達了詩人怎樣的情感。
2.瞭解詩人的生平，結合詩人的生活來理解詩，看看這首詩的創作環境是怎樣的，讀懂詩人在寫詩時的心情如何。
3.善於發現詩中做能表現事物精神，詩人情懷最強的詞句，體會它在表達上的好處和作用。
4.結合詩意，模擬一下當時的情景，體會詩人的心情和感受。 古詩，是絢麗的，是夢幻的，是深厚的，令人沉醉其中，令人無限遐想……
生活因古詩而精彩！
