無論是身處學校還是步入社會，大家都對那些朗朗上口的古詩很是熟悉吧，古詩按內容可分爲敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。還在苦苦尋找優秀經典的古詩嗎？下面是小編整理的古詩作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
相見歡
李煜
無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
“我是一個亡國之君，我對不起大唐！”李煜這樣想着，自己罪孽的歷史又涌上心頭。由於自己的昏庸無道，使有着幾百年輝煌歷史的唐朝盛世斷送在自己手裏。由於貪生怕死，自己投降了宋朝，成爲世人的笑柄。而今，雖然能夠苟活於世，但自己的良心卻受到了極大的譴責。此時，李煜心底泛起了一種莫名的哀傷。
遠處，一聲淒厲的鴉鳴打破了夜晚的寧靜。李煜邁着沉重的步伐，踏上每一層臺階，來到了西樓。此時已經是秋天，而李煜仍然穿着一件薄薄的衣衫。他的目光裏，充滿着嚮往與悔恨——望向長安。頭上的月亮像一把鐮刀，又細又長，發出清冷的光，照的人不覺寒氣透骨。李煜不由得打了個冷顫，一回頭，看到院子中一棵梧桐樹，樹葉已經泛黃，有的正隨風飄落，在空中飛舞，像一隻只翩翩起舞的蝴蝶，美麗極了，但是卻被鎖在這深牆大院之中，忍受着孤獨的折磨，對自己的美麗，也只能孤芳自賞，何其悲哉？回頭想想，自己的處境不也是這樣的嗎？被鎖在宋朝這個“金籠子”裏，欲出不得，是怎樣的一種苦，怎樣的一種痛啊？！
李煜輕輕地嘆了一口氣，目光又望向長安，悠悠的鄉愁，縈繞在心頭，揮之不去。但，家在哪裏？國在哪裏？沒有了，一切都沒有了！一切都是一場夢，一場被自己親手打破的美夢！李煜靠在欄杆上，呆呆的看着，就這樣看着，周圍的一切都很平靜，然而，他的心裏早已波瀾起伏！對自己的痛恨，對國民的愧疚，對故鄉的懷念，緊緊地揪住了他的心。他忘不掉，也不想忘掉，即使那一雙雙充滿怨恨的眼睛讓他心驚膽戰，讓他萬分痛苦，他仍然選擇了記住，因爲那一段充滿血腥，充滿污穢的骯髒往事正是激勵他改過自新的最大的動力！由於那觸景而生的思國之情，他立志要重新做人，然而，他並不知道，上天並沒有給他機會。
那聲鴉啼，否定了他的一切。李煜的身影，亦在那聲鴉啼中，變得越來越遠。
古詩作文 篇2從我上一年級開始我的媽媽就讓我每一天都試着去背一首古詩，媽媽說如果我這樣做了我的語文水平一定會得到一定的提升的。俗話說的好“熟讀唐詩三百首不會作詩也能吟。”更何況我還是會背古詩呢？
所以我自從媽媽對我提出這個要求以後，我就每一天都在堅持着背古詩，不管哪個年代的詩我都背過，可以說是任何的詩詞歌賦都不會難得倒我，每一次上語文課的時候，我總是能夠非常自信的讀出幾首甚至是直接去背上幾首我比較喜歡的古詩來，同學們和老師聽到我背古詩都對我表示非常的驚訝，同學們都認爲我是一個背古詩的天才，但是他們並不知道，其實我每一天都是在獨自努力着。沒有一天能夠偷懶或者是懈怠的。
背了這麼多首古詩，我其中最喜歡的還是李白的《靜夜思》了，這一首五言絕句把作者的濃郁的思鄉之情都給激發出來了，李白把自己的情感全部都藏在了短短的二十個字之中，用非常優美的語言和文字來書寫一副優雅的思鄉的場景，真是讓我着實的感到佩服，難怪人們都把李白稱之爲詩仙。
古詩作文 篇3“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”這是唐宋八大家之首的韓愈。用書堆積起來的大山中，要想攀登遙遠的高峯，勤奮就是那登頂的唯一路程。無邊無際的海洋裏，苦難將是一艘前行的船，能夠載你走向成功。在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，只要汲取更多更廣的知識，也能走向成功。學習上哪怕不聰明，但勤奮的人，纔會達到一定的高度。
這首詩是我深切的感受到只要勤奮學習，就沒有學不會的知識。於是，我帶着一瀉千里的狂潮，一股腦兒地扎進了古詩詞裏，就像書蟲一樣咬文嚼字。經過幾年古詩詞的學習，使我明白了學習古詩詞是培養我寫作能力，感受世間萬物的“老師”。每當翻閱古詩詞，我都猶如遨遊在一個神奇的世界中，如魚得水一般暢快淋漓。那一位慷慨激昂的是人的雄心壯志；如火如荼的勞動場景透露着勞動人民的勤勞和善良；如詩如畫的美景蘊含作者對大自然的喜愛與讚美之情。這一切是我進入無聲的陶醉之中，使我癡迷。
我愛古詩詞。一首首深情的詩詞，一片片波瀾壯闊的大海，使我陷入一望無際的美好邊崖。“本自同根生，相煎何太急？”這句古詩詞是出自於漢朝魏國的曹植寫的，詩題是《七步詩》，我之所以把它放在第一位，是因爲這首是對我的感受和影響最深刻。詩句中體現了三國時期哥哥曹丕，爲了當國王，不惜要殺弟弟曹植，曹植無奈之下寫的一篇詩集，詩中流露出了弟弟曹植的哀傷哥哥做出的衝動。讓我知道了對待自己的親人要比對待自己還要好。讀起這詩，一切彷彿沉浸在悲痛之中。以及 “粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”。這句詩是明朝作家于謙寫的，作者用普通的石頭比喻一個人即使化做了骨灰，做人也要剛正不阿。讓我明白了做人要清清白白，實事求是的道理。 “人閒桂花落，夜靜春山空”這句詩是唐代山水田園詩人王維寫的，剛讀到“靜字的時候，我彷彿進入了寂靜的森林，落入耳旁的只有桂花飄落的聲音，聞到了桂花的陣陣清香．．．．．．．還有唐代著名詩聖杜甫寫的《聞官軍收河南河北》，詩中寫出了杜甫在劍門關收到官軍收復薊北的消息之後的開心，寫出了杜甫對故鄉和家人的思念之情。讀完這首詩之後，就猶如一股緩緩的清泉從我的心裏流過。時間久了，我的心情就會隨着詩裏的感情而變化，有時哀傷，有時開心，有時激昂，有時平靜。
我愛古詩詞，因爲它時時刻刻感動着我，溫暖着我，讓我感受到祖國文化博大精深。我愛你－－優美的古詩詞，我愛你－－偉大的祖國。我喜歡古詩，因爲它博大精深，源遠流長。我更喜歡讀詩，因爲它讓我感動。
古詩作文 篇4“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”！這是爺爺和爸爸經常在我面前說的話。幼時的我雖然跟着他們搖頭晃腦背了許多詩詞，但仍半信半疑。
去年冬天的一個早上，我一覺醒來，推開窗戶，哇！下雪了，到處是銀裝素裹，我望着紛紛揚揚的大雪，不禁脫口而出：“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。”正好被鄰居家的阿姨聽見了，大爲讚賞，不僅親自到我家表揚了我，而且在小區裏逢人就誇我太有才了。媽媽很高興，給我買了盼望已久的溜冰鞋作爲獎勵，我心裏竊喜不已，真比考試得了100分還高興，好像對“不會作詩也會吟”這句話似懂非懂了，同時也更加賣力地背誦古詩了。
過了一段時間，我就遇到一個磨練水平的機會。那是學校開展的一個綜合性實踐課：古詩詞大會。主持人出上句，選手對下句，誰先答對，算誰贏！
“君不見高堂明鏡悲白髮。”老師突然念道。“朝如青絲暮成雪。”老師話音未落，我就脫口而出。場上頓時掌聲雷動，同學們都向我豎起了大拇指，一股自豪感油然而生，使我的鬥志更加昂揚！“千呼萬喚始出來”主持人放了大招，不再從課內閱讀中選題了。“猶抱琵琶半遮面”，我不緊不慢地回答道。
老師讚許地對我點了點頭，然後來了個出其不意。“江山如此多嬌”，這不是毛主席的詩句嗎？我不假思索地大聲回答：“引無數英雄競折腰！”“好”！下面的同學紛紛鼓掌，不時發出嘖嘖讚歎。
經過十幾輪的激烈角逐，我終於以90分的成績奪得了“詩詞大王”的稱號。班主任王老師欣喜萬分，我們班上一羣男同學更是高興地把我擡起來，和我分享勝利的喜悅。
望着蔚藍的天空，我深深感嘆：詩詞文化真是博大精深啊！雖然我這次取得了一點兒成就，但對優美的古詩詞探索卻剛剛開始，他將伴隨我健康快樂地成長……
古詩作文 篇5中國自古便是一個地大物博，源遠流長的國家，在文化領域上也很有造詣。其中古詩便是一位傑出的代表，他是名家先輩陶醉其中，流連忘返，一蹴而就寫出流芳百世的絕世佳作，令後人頂禮瞻仰，在中華文明史上蔚爲大觀。
明媚的陽光遍佈了整片蔚藍的天空，空中吹了徐徐春風盪漾吹拂着我的臉頰，我輕輕地呷了一口綠茶，攤開桌面上的<中華上下五千年_古詩集曲>細細品味，漫步於古詩範，含英嚼華，開始了接受美的洗禮的又一次新旅程。
我一躍進門檻，便看見了一片蔥鬱的草坪，但兩旁種植的牡丹，水仙，月季，藍玫瑰等花中仙子卻都奄奄一息，搖搖欲墜，我甚是詫異。只見前方向我走來了一位沉魚落雁，閉月羞花的弱女子，哭哭啼啼吟道：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐。一朝春盡人亡老，花落人亡兩不知！”我聽後，也是獨創然而涕下，將詩寫得如此哀傷，情詩合一，詩中有情，如嬌弱的綄紗女，在河邊唱着絕代的歌。
我一邊抹着淚，一邊前行。不一會兒，便走入了陽光高照，林木參天的古寺，經過曲折的幽靜，蔥鬱的花木來到後禪院，只見元開進士常建誦道：“山光悅鳥性，潭影空人心，萬籟此都寂，但餘鐘磬音。”詩中有景，是一種超凡脫俗、心曠神怡的美妙境界，是我彷彿進入一個與世隔絕的境地，心無雜念，浮躁頓消，心靈得到了淨化和昇華。
我懷着一顆摯誠的心又登靈隱山東南的飛來峯，一聲嘹亮的聲音劃破了浮雲重重的山峯：“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。”詩中有志，讓我生出對未來充滿信心的豪情和不畏艱難的壯志。
下山後，我又去了最熱鬧的集市，雖然沒有深山裏的寂靜，但卻也有另一番醉情之意，在集市上，又“大雪壓青松，青松挺且直”的氣概，是永遠擁有一顆正義之心的堅韌；又“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的回憶，那“但願人長久，千里共嬋娟”的美好祝福也爭先恐後，又在逆境中發出對挫折的挑戰“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；還有寬闊無私的胸懷“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏”時時激勵着後人等等經典名句都在集市上一一展現自己的才能與本領。
走出了集市，又過了一到小拱橋，映入眼簾金色的大門。門牌上寫着幾排醒目的大字：詩！是塵埃中綻放的絕世。詩，是華夏五千年的華麗之寶，而古詩正是先輩抒情壯志的絕妙體現！走進古詩，走進你的心靈，尋求智慧之光，勇敢面對人生！”
剎那間，金光四射，帶我睜開眼時，我一坐在了自己的書桌旁，仍然是《古詩集典》，仍然是徐徐微風，我又輕輕呷了一口茶，若有所悟的點了點頭。
古詩作文 篇6古老的中華文明，燦爛輝煌。悠揚的古琴聲、飄逸靈動的書法、意境深遠的國畫……彈彈、寫寫、畫畫，可以陶冶我們的情操，增長我們的藝術修養。
古詩作爲中華文明的一部分，名篇佳作不勝枚舉。我愛古詩，愛她的言簡意賅，愛她的風格多變，愛她的朗朗上口。古詩，如絲綢，光滑的質感，勾勒出“氣質”的影子；古詩，如濃縮的歲月，雖短小，但歷史的故事、美麗的景色、豐富的情感，卻一點一點地流淌開來；古詩，如隱藏起來的寶藏，慢慢地被人發現其中的奧祕……
剛接觸古詩時，她很陌生。那難懂的古文，似一條鴻溝，讓我不願去了解她，不願去接觸她。直到在老師深入淺出地教導下學習完杜甫的《絕句》後，我才領略到了古詩的魅力。“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”多麼絢麗多彩、優美動人的畫卷啊！沒有任何形容詞，黃鸝、白鷺卻彷彿就出現在我的眼前，飛得那麼自在，那麼輕鬆；沒有一個擬聲詞，卻讓人聽到了聲音，那婉轉動聽的鳥語彷彿就在耳邊；沒有一句感慨，越讓人感受到了杜甫擁有一顆熱愛大自然、熱愛生活的心。杜甫筆下的景色，優美而動人，怎能不令人心馳神往呢？
優美的古詩，讀起來總有一種愜意感。沉醉、幻想、嚮往成了我每次誦讀寫景古詩的“三部曲”。讀了李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，瞬間，我爲廬山瀑布的磅礴氣勢所震撼；讀了《望洞庭》中的`“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”，我又對湖南的洞庭湖美景充滿了無限的憧憬……
古詩的魅力，在於她的美，她的和諧，但更在於她的哲理，她的發人深思。朱熹的《觀書有感》，就是一首發人深思的古詩，“問渠哪得清如許？爲有源頭活水來”。看似與讀書無關，可卻在啓示我們：只有不斷讀書，不斷汲取知識，我們的心智纔會更加聰慧、敏銳。像這樣隱藏着的道理，豈不耐人尋味？
而陸游筆下的《示兒》，更是使人不由產生崇敬之情，他那濃郁的愛國情懷都體現在了那一句“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”中。哦，古詩，更是詩人愛國情懷的絕佳的表達工具。
古詩，寥寥幾行，卻能給人帶來美的享受、智慧的啓迪，以及心靈的震撼。古詩，是大自然的寫真，是哲理的海洋，更是詩人智慧的結晶。她似珍珠，如鑽石，在中國古典文化中閃閃發光，她是獨一無二的。哦，我愛古詩！
古詩作文 篇7中國五千年的文化源遠流長，在這條文化長河中最爲閃耀的，是我的最愛——詩詞。
書桌旁，我正手捧一本散發着濃濃墨香的《古詩全集》，靜靜地聽着詩詞講述着中華上下五千年那悠久的故事……
看蘇軾被貶黃州後，並沒有太多的怨言，只瀟灑地揮筆寫下“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”。那樂觀的積極向上的態度不禁讓人肅然起敬。
聽，汨羅江邊屈原正長嘆：“舉世皆濁我獨清，衆人皆醉我獨醒！”剎那間“撲通”一聲，一代愛國詩人成了“詩魂”，留給世界最後一聲悲憤的吶喊，給人類留下了悲壯的'一幕。
黃鶴樓中，李白即將與摯友孟浩然分別，這一別可能就是一輩子。看着好友乘坐的帆船漸行漸遠，李白不禁吟誦道：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”
瓜洲江畔邊，王安石再度任職，離開家鄉鐘山。既有着遠大抱負，又留戀家鄉，眺望着遠方，詩人思鄉情切，吟道：“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”
詩，是唐朝的一株柳，搖盪在古風河畔；詩，是宋時的一條魚，遊弋在清澈柔波；詩，是元代的一首曲，傳頌在天山草原；詩，是民間的一股風，悠揚在深深的衚衕裏；詩，是清時的浣紗女，在河邊唱着絕代的歌……
一首首唐詩宋詞，讓我感受到另一個奇妙的世界，爲什麼呢？因爲我發現了它所蘊含的奧祕，它所蘊含的獨特的美。
因爲這些詩歌的美，我體會到人生真正的意義；因爲詩歌的美，我感悟到世間的真理；因爲詩歌的美，我發現原來世上有着這麼多美好的事物。
古詩作文 篇8今天，我們去春遊。下雨啦，我撐起雨傘。老師說，明天就是清明節。我想起一首古詩：“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”
我記得另一首詩：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這個春天，我也去放風箏。滿天都是風箏，媽媽給我買的是一個大老虎風箏，我放得很高很高。
還有一次，作業裏讓我們背一句課外的古詩並畫成一幅畫。我畫的是《隴西行》的一句“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢裏人”。畫上了一個詩人，長鬍子，在無定河邊流眼淚。
我喜歡讀古詩，因爲讀去很有感情，就像語文課的時候，黃老師會做着手勢，搖頭晃腦，慢慢地讀：“一去二三裏，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。”
