國小生寫事作文800字6篇

在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的國小生寫事作文800字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在我家裏的趣事中，看慣了姥姥的“耳朵式幽默”，我們不妨來看看發生在爸爸媽媽之間的有趣故事。

One ：我家的電視有了一些年頭，於是就出現了一些問題，比如畫面不正之類的。而我爸偏偏又是個電視迷，每天要看電視，雷打不動，就算你把電視關掉，他再打開接着看。可看久了，他就越來越覺得電視不好了，說要再買一個液晶電視。每當他這麼一說，老媽就“蹭”的躥過來，說道：“電視能看就行了唄，還想咋辦？你買個液晶的往哪兒掛？再說有什麼用？還不如電腦能寫博客呢！真是的……”她一下子列舉出一長串理由，我爸就只好暫時掛上了白旗。但是，有一天我沒在家，“戰爭”就爆發了。我中午放學回來，看見兩個臥室牀上各躺着一個人，都正生着悶氣呢。我兩邊一問，才知道又是電視惹的禍。最後，在我的勸說下，兩人總算各退一步，誰也沒再提這件事。前兩天，姥姥拿回一張海達促銷電器的廣告，正在看着，卻被媽媽拿走藏了起來：“他要看着了，還不得蹦着高的要去買？”我和姥姥哈哈的笑了起來。

Two ：這天，我家對門新搬來了一家人，正熱火朝天的裝修着房子。爸爸也去幫忙了。幫忙回來，他自言自語道：“看咱們家這破房子，也該裝修一下了。都成什麼樣了？”這時，老媽突然出現在他面前：“裝修什麼呀，能住就行了！”老爸還有點爲“電視事件”生氣呢，說道：“你就不懂得精神上的享受，房子煥然一新，人也跟着心情舒暢，生活纔有奔頭。”老媽反駁道：“什麼呀，裝修完了是好，但是花錢是一方面，收拾房子也累啊！爲啥非要去受那份罪？你心裏的‘家’是皇宮啊？”“……”“第四次世界大戰”在此刻一下子爆發了，跟對門裝修的“嗡嗡”聲融合在一起，一片雜亂的聲音。我和姥姥站在一邊，覺得有趣又可笑。

Three ：因爲我的媽媽做飯不大好吃，她也不想做，於是做飯的任務就落在了百般不情願的老爸身上。老爸做完飯，我們吃飯的時候，老媽用盡渾身解數誇爸爸做的飯，老爸聽了誇獎果然有點沾沾自喜，說：“那是，那是！”老媽見到了好處，說：“那以後，咱家的飯就都你做啦！”老爸大概看出了苗頭，說：“哈哈，那可不行，原來你是在騙我做飯啊！我纔不會上當呢！你這點小伎倆，還騙不過我！”“哼，”老媽有點生氣的樣子，“不做就不做，我這五星級大廚上陣，還怕做不成飯嗎？”全家人一律笑噴了。

這就是我的爸爸媽媽，一對歡喜冤家，他們也像一對小孩一樣，給我們帶來一籮筐的趣事。

天哪，我家一個老小孩，再加上這對“孩子”，還有本來就是孩子的我，簡直就成了“幼兒園”了。

人生的旅途漫長而又曲折，在這當中，我們會發生許多的事情，也許一件不起眼的小事就能讓你銘記一生，時間的書頁翻回到一年之前……

國小的一次期會考試過後的家長會如期而至，我們那個不算太大的教室裏人羣圍得水泄不通，大家紛紛入座，家長與孩子靜靜的在座位上等待着會議的開始，教室前原本漆黑如墨的黑板上此時已是五彩繽紛，五顏六色的優美的線條勾勒出我們在校園裏美好的生活，優美的畫板散發着無窮魅力。黑板上幾個碩大的字眼更是奪取了我們的眼球，這幾個大字讓大家都能知道今天的家長會的主題是——感恩。

到互動環節，老師在黑板上空餘的地方寫下了一個問題：同學們是比較喜歡媽媽還是爸爸?同學們輪流上臺發言，大多都講述着自己比較喜歡媽媽，因爲母親比較善解人意，能看出你的心，在你傷心的時候，她會陪在你的身旁，像天使一般安撫你那受傷的心靈。幾乎沒人想到爸爸，爸爸在他們的眼中是一個兇狠的角色，可到目前爲止沒有人能夠真正瞭解父親是一個多麼無私的角色。輪到了我們班一個從不起眼的小同學，她的學習成績並不是很優秀，但是她的回答讓我永生不能忘卻：

“這是一個很簡單的小問題啊，我的爸爸媽媽我都喜歡，因爲我認爲他們是不能分開的，沒有他們的結合，就沒有今天站在講臺上發言的我，而且你們可能沒有注意到，每當你受傷時，也許你的父親不會給你太多的安慰，但是你們並不知道，其實他們也是非常擔心你的，正是因爲他們不像媽媽那樣善於表達，所以只能在一旁默默地看着你，默默地在心裏對你說，孩子，加油!這常常會被我們誤解爲父親對孩子並沒有太多的愛，這顯然是錯的。母愛如山，父愛如水，他們都是我在這世上必不可少的最親的家人，我在此感謝他們……”

我從家長們眼中掃過，捕捉到的是家長們眼底那份短暫的驚訝後，留下的都是溫柔的目光，毫不掩飾那眼中閃爍的淚光。沒有人會想到一個不起眼的小同學會給出一個那麼完美的答案，大家都被震撼了，晶瑩的淚水順着我們的臉龐滑下，地上濺起一片片晶瑩的浪花。

我突然想起一句話“人不可貌相”，雖然她成績並不是很好，但是通過這件小事，我們看到了她高尚的品質與她那顆晶瑩剔透的善良的心。

“細節決定成敗”。我們不應該忽視任何一件不起眼的小事哪怕是一片小小的樹葉也不能放過，因爲成功往往就是躲在那一個個不起眼的小事物當中。

在“惠安館傳奇”這個故事裏，我覺得最感人的是那個“瘋子”——秀 貞，她很可憐，剛剛生出了一個白白胖胖的孩子，就這樣被母親扔掉了。雖然後來孩子回來了，但是在她失去孩子的時候受了都大的苦啊，沒人和她玩，每天都是那麼得看着來往的行人，人們還叫她“瘋子”，相信看過的人一定都知道，這個姑娘真的是個瘋子嗎？她要是真是瘋子，那麼她怎麼會記得那麼多的故事呢？或許她真的有點神經，可她並不是瘋子啊，他們這麼說她，是不是太不尊重她了呢？好歹她也是個姑娘啊！姑娘家要得就是面子啊！要是你是她你會怎麼想呢？

在“我們看海去”這個故事中，主要是講述了那個躲在草叢裏的人，還有那篇課文“我們看海去”：‘我們看海去！我們看海去！藍色的大海上，揚着白色的帆。金紅的太陽，從海上升起來，照到海面照到船頭。我們看海去！我們看海去！’你認爲那個躲在草叢裏的人是好人還是壞人？如果光從他偷東西來看，或許你會認爲他是個壞人吧！但你要從全文來看，他不是說了嘛：“我就是小時候貪玩，書也沒念成，後悔也來不及了。我兄弟，那可是個好學生，年年考第一，有志氣。他說，他長大畢了業，還要飄洋過海去念書。我的老天爺，就憑我這沒出息的哥哥，什麼能耐也沒有，哪兒供得起呀！奔窩頭，我們孃兒仨，還常常吃了上頓沒下頓呢！” “我那瞎老孃是爲了我沒出息哭瞎的，她現在就知道我把家當花光了，改邪歸正做小買賣，她不知道我別的。我那一心啃書本的弟弟，更拿我當個好哥哥。可不是，我供弟弟唸書，一心要供到讓他飄洋過海去念書，我不是個好人嗎？”從這裏看可以看出他的心態嗎？

從“蘭姨娘”這個故事裏，我們可以看出那個 蘭姨娘應該是很漂亮的吧！還有那個德先叔應該也不是那麼兇的吧！從這兩個重要角色中，我們可以看出，蘭姨娘對我是很好的，她給我做“西瓜燈”，而且她也很喜歡說笑，文中有句話就說出來了“蘭姨娘在我們家住了一個禮拜了，家裏到處都是她的語聲笑影。” 我從《城南舊事》這本書中再次看到了我的童年。我的童年是快樂的；我的童年是溫馨的；我的童年更是幸福的，我喜歡這本書，不光是爲了它寫的內容很符合我們的年齡，而且它裏面的故事好溫馨，有父母照顧你的一舉一動；有好朋友關心你的一言一行；真的好溫暖，讓我的感觸特別深，我真的非常喜歡這本書。

看，那是馬蜂窩，像個橢圓的球體，掛在高高的樹上，馬蜂所有的家庭成員都在圍着自己房屋來回巡視，我想：“他們一定很有趣，看他們翩翩起舞的樣子，還不時大聲地交談着。”我得去看個究竟。

看天空，晴空萬里，聽大地，鳥兒歡聲笑語，驕陽底下，玉米伸直高高的身軀，舒展着四肢享受着陽光的明媚，飽餐之餘左右搖晃着身子，以表滿心的愉悅。我和姑媽鑽進玉米叢林，爲玉米除草淨身。太陽露出猙獰的面孔，用火辣辣的眼光看着我們，我倍感無趣，一會兒跟在姑媽的的後面，一會兒跑到姑媽的前面，我索性放下手中的活兒，找到一根木棍，將拔來的草編成長長的辮子，拴在棍子上偷偷的來到馬蜂家園的附近，然後搖啊搖，用力向支撐馬蜂家園的樹幹打去，呀，相差太遠。

忽然，一隻馬蜂在我的腦袋上轉圈，他隨即狠狠地在我的頭上紮了一下，我大哭起來。馬蜂越來越多，成羣結隊地趕來，他們都拼命地扎我的腦袋，我邊哭邊用雙手拍着腦袋，無濟於事，只覺得頭被一根根針扎進腦海，整個腦袋像要爆炸似的。我呼天喊地，姑媽健步如飛，跑過來爲我趕馬蜂，他用草使勁地打着我頭頂的馬蜂，我卻站着不動，姑媽大聲說道：“藝兒，快往下跑，快······快跑！”我拼命跑，終於甩開了馬蜂，可我卻發現姑媽原地不動地站在那兒。我急壞了，眼睛忽明忽暗，天彷彿塌下來，地不停地轉着。我大聲的喊：“姑媽你快跑啊······”

姑媽看我走遠，才邊跑邊打着向我的方向奔來。姑媽最後是從很高的田坎上跳下來，才擺脫了馬蜂的追擊。我心裏非常難過，像是被人狠狠地用腳踢住心窩子。我知道姑媽不跑是爲分散馬蜂的注意力才那樣做的，姑媽幫我趕馬蜂時也被蟄了，他滿臉青一塊腫一塊，全是針眼。我看到姑媽非常地痛苦，但她卻強忍着說：“我的'傻藝兒，你沒事吧，”說着把我緊緊地抱在懷裏。我哭了，姑媽也哭了，她的淚水落在我的臉上，我立刻覺得所有身上痛苦都煙消雲散。

姑媽接着又急忙地說道：“藝兒，別哭，別怕，我帶你去看醫生。”說完就走，突然姑媽問我：“藝兒，天是不是黑了呀，我怎麼看不見呢，”我更急了，感覺喘不過氣來，我失聲喊道：“姑媽姑媽······你沒事吧？”我趕緊扶住姑媽坐了下來，不停地喊：“姑媽姑媽······”我害怕姑媽昏厥過去，心砰砰跳，速度加快，差點從心窩子裏蹦出來。

我是姑媽一手帶大的，姑媽一直以來對我就非常的好，我不能離開她，我就如一棵小樹苗，在姑媽的關心呵護下成長起來。“走吧，藝兒，我沒事，別瞎想，以後別那麼任性了。”姑媽說，我們一步步吃力地向醫院走去。

現在想起來，那該死的馬蜂仍然讓我心有餘悸，姑媽，我想對你說：“我愛你，我以後一定好好聽你的教誨”。小朋友要離馬蜂遠遠的，千萬別捅馬蜂窩喲！

“報告老師，周xx手上都是血！”一次期末考試後，課間休息的間歇，一位學生急急忙忙地來向老師報告，“她和xxx,xxx一起玩的時候摔了一跤”，聽到這突如其來的事情，作爲班主任的我馬上向教室奔去……

周xx同學站在教室裏，尷尬緊張的神情讓人覺得有幾分擔心。很多學生七嘴八舌地圍觀，我走到那位同學的身邊，瞭解她受傷的情況：她的後腦勺有點出血，頭髮絲被血液浸溼了，頭皮被撞了一個很小口子，手上有點血痕（她的手摸過受傷的地方）。儘管傷勢不怎麼嚴重，但爲了謹慎起見，我在送她到醫務室的同時馬上也於家長取得聯繫……

第二天，周xx來上學了，頭上包着紗布，她在爸爸媽媽的陪同下去醫院縫了一針，很多同學一大早在教室裏圍着她笑。我走上前去，讓大家都回到自己的座位上安靜下來，我說：“周xx課間走路不小心滑了一跤，受了點傷，我們應該關心她，她的頭皮去醫院縫了一針，要過好幾天才能癒合好，我們課間不要去碰周XX的頭部，她扎辮子多好看啊，讓我們祝她早日能重新紮上小辮子。另外，同學們，我們課間活動時一定要注意安全，課間運動不要太劇烈，不要追逐打鬧，避免撞傷或摔傷，要做到文明休息，保持課堂精力旺盛。只有這樣，我們的校園裏不僅充滿了我們活潑可愛的笑聲，還洋溢着文明之花的芳香， 讓我們牢記課間活動安全好，實踐我們的文明言行，綻放文明之花。聽完這一席話，同學們的目光中閃出了

我在觀察學生出血部位的同時聽見周圍的學生反映，該生和同學在課間玩的時候自己不小心摔了一跤，向後跌倒，後腦勺撞在桌角上，我心裏對事情發生的原因有了一點點信息，但是接下來馬上要進行考試了我請同學們馬上回到自己的座位，等待監考老師來，於是我馬上帶着小孩去醫務室，在去醫務室的路上，我再一次問小孩摔跤的原因，並安慰她醫生看一下還是能夠和平常一樣的 （當然這也是老師和家長的心願），小孩在醫務室清洗傷口，我在這時馬上和家長取得聯繫，家長來了以後，學生已經能夠返回教室進行考試了，但是我還是讓家長馬上帶孩子去醫院複查。晚上，我撥通了學生家裏的電話，繼續瞭解孩子的情況，該生休息一天後，就來上課了。她來到學校後，我進行了繼續安全教育，並且不要去碰受傷同學的傷口。就這樣班級的意見突發事件平息了。

對於這件事，我們會怎樣採取科學的、行之有效的方式方法妥善解決呢？

我們少兒時期的學習遠沒有現在孩子這般辛苦，啥子“興趣班”啊，啥子課外補習的，都不知是個啥玩意兒。我們課餘擁有的只是嘻嘻哈哈、追追打打。但就是這追追打打纔會“節外生枝”，引出令人尷尬不安的場面。“拯救”小雞就算其中的一出。

那時候的“四小”（現爲實驗國小）沒有現如今的高樓大廈，只有兩棟一層樓的教室，兩棟兩層樓的，其一上層是老師辦公室和單身老師宿舍，下層是教室；另一棟原爲天主教堂，後改爲帶家的老師宿舍。剩下的地方就是操場和菜地了。面積挺大的，足夠我們“瘋”的。

我們的教室是一棟一層土木結構的房屋，一排共六個教室，都是高年級的。教室前面爲一片操場，操場另一頭即 原天主教堂——現爲老師宿舍，那兒住着四、五戶老師，其中就有我們的語文、數學老師。

一天，下課後，我們幾個又在操場上“瘋”。你追我，我抓你，正“瘋”得起勁，一個同學突然叫了聲：“停！”大夥兒都納悶地停下來，愣愣地看着他，不知咋回事？那小夥伴指了指前方：“喏”，“咦，一隻小雞，誰踩到的？”大夥兒你瞅瞅我，我看看你，都懵了。“糟糕，是餘老師家的雞。”不知是誰囔了一句。這一來，大夥兒更不安了：完了，完了，踩了一隻雞，是我們語文老師家的，而且她是我們的班主任。踩了班主任的雞，那還了得？一時間，那場面靜極了。咋辦？這時，我想起好像聽誰說過一招：用腳盆（木盆）蓋住被踩的小雞，待會兒那雞就會復活，只是不知是不是真的？管他呢，死馬當成活馬醫，試試看吧。我打破沉靜，向大夥兒支了這招。大家一聽，連忙七手八腳地去尋腳盆。呃，那邊樹下還就靠着一隻老師洗衣服用的腳盆。於是，一個小夥伴提起那隻小雞，其餘人跟在後面，朝樹下的腳盆走去。但不知是緊張過度，還是天氣太乾燥，當我們把小雞放在地上，從樹下拿來腳盆準備給小雞蓋上時，腳盆底脫了。本就被踩的小雞又被腳盆底壓了。此時的我們更是廟臺上長草——慌（荒）了神了。小雞還沒搗鼓好，又弄壞了還不知是哪位老師的盆，這下可徹底完了。大家急忙又七手八腳地又去搗鼓那腳盆。“嘀鈴鈴......”上課的預備鈴響了，大傢伙更是六神無主了，大夥兒再次你瞅瞅我，我看看你，“還愣啥？跑唄。”大傢伙不約而同地扔下手上的東西，朝教室跑去……

那一天的課啊，可想而知是怎麼上完的……

後來，與餘老師聊及此事，餘老師說，其實，她很清楚這回事，小雞與腳盆都是餘老師家的，她也知道是我們幾個“惹得禍”，但沒吭一聲地將此事淡化了。我說，當時我們都有一種負罪感，一直都不好意思說。但她老人家卻說：不就一隻小雞嗎？腳盆修一修照樣能用。犯得上那麼複雜嗎？你們還都是孩子……

啊，餘老師，我們的慈母般的餘老師……