上課鈴響了，老師神神祕祕地走到講臺上，說：“今天，我要送你們一份禮物。”“是什麼呢？”同學們紛紛議論，“是模型？”“是蛋糕？”“是鋼筆？”這時，老師揭曉了答案：是一些還沒打氣的氣球。“要氣球幹嘛呢？”又有一些問題問上來了。
老師說：“道具就是氣球，但是你們30個人中，只有3個名額，因爲氣球只有3個。”聽老師這麼一說，我們都大失所望了。30個人中只有3人可以分到氣球，那每人分到的機率不是太小了嗎？老師到底用什麼方法決定給誰呢？是看誰寫的作文好？是比誰上課態度端正？老師說都不是，讓我們拭目以待。
老師說：“你們都有自己的學號，那我隨便報三個，9號，19號，29號。”老師拿出名單又說，“9號是高志恆，19號是夏一心，29號是季可兒。”我的學號就是9號，我上去，喜笑顏開，到了講臺上，領取了氣球，又高高興興的`回到了自己位子上。
第一個——我要上臺表演了，雖然面帶笑容，但心裏卻像十五個吊桶打水——七上八下。只聽老師說：“有請高志恆上臺表演吹氣球。”我就上臺了，面對着那綠色的氣球，我把它拿起來，深吸一口氣，對着氣球的內部灌進一口又一口的氣，眼睛盯着那氣球，生怕自己吹破了，腮幫子都鼓了起來像，塞了兩個雞蛋。氣球越吹越大，我的臉也越吹越紅。最後，我吹了一個大氣球，準備和其他兩位同學比一比誰吹的氣球大。
夏一心和季可兒也上臺去表演。開始，兩個女生怎麼也吹不起來，後來，季可兒的氣球慢慢的鼓起來，越變越大，到差不多像柚子一樣大時，就結束了。再看夏一心的，怎麼也吹不起來，難道是氣球的問題，老師給她換了個氣球，她一吹，果然是氣球的問題，也漸漸鼓了起來，最後也吹成功了，三個氣球排在一起，猶如馬路上的紅綠燈，正好是紅黃綠三種顏色。吹氣球吹得我們都很開心。
這天，我們玩的吹氣球，不僅吹到了我們的快樂，還吹出了我們的衆人的樂趣。
