吳老師作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的吳老師作文，歡迎閱讀與收藏。

歲月如梭，萬象更新，時間就像流沙，漸漸的消失了。轉眼間，已和朝夕相處的老師們分別了，來到了漫長的暑假。坐在桌子前的椅子上，常常想起教過我的恩師。在這朦朧的記憶裏，最清晰的還是吳老師爲我們做的一點一滴，他“告訴”着每一位教師，什麼纔是當老師應該有的責任。

吳老師是我們班每一個人都敬愛的數學老師。他的鼻樑上總架着一個黑框眼鏡，他的臉無論是皺着，還是伸展着，看起來總是那麼嚴肅。再加上那個黑框眼鏡，就顯得更嚴肅了。好像除了上課，都沒見見他怎麼笑過。走在過道上，正在玩耍的學生都紛紛退讓，生怕招惹了這位看上去十分嚴厲的老師，那後果不堪設想。他的教學並不和他的外表一樣死板，反而生動有趣。無論他講的是哪個重點，都會舉出三四個令人開懷大笑的例子，並配上古怪的表情和動作，讓我們無不哈哈大笑。說也奇怪，自從吳老師教我們數學後，那一個個不及格的，都跳上了90。他不僅給我們講數學，還會給我們灌輸許多“心靈雞湯”，有時，他講着講着，就講了一節課。同學們都喜歡叫他“數老”，他聽了後只是滿臉微笑。他不但是我們的數學老師，還是學校的副校長。每次上課，那辦事的電話總是接二連三地打過來，他爲了不耽誤我們的學習時間，甚至絲毫不管，或是幾句了事。他好像把打來的電話當空氣似的，繼續給我們講題，好像什麼也沒發生。

一次，我剛剛做完值日，教學樓裏的學生早已在歡笑聲中散去了。走在過道里，我不經路過了吳老師的辦公室，正巧窗簾沒拉好，我透着縫隙望去：吳老師正坐在電腦前，雙手在不停地敲打着鍵盤，一顆顆汗珠從他的頭上一滴，一滴地滑下來。在朦朧的燈光下，他的影子拉得老長。望着那個背影，好像已不是課堂上風趣幽默的吳老師了，反而像一位年邁的老教師。這麼晚了，吳老師怎麼還不回家呢？突然，我想起了吳老師給我們發的數學作業，總是每天一張的，常常會有些錯字。他是在給我們出題呀！我們總是不理解吳老師的好意，一有些錯字便斤斤計較。這是吳老師用他的休息時間爲我們付出的心血呀！他辦的事本來就多，還要開很長的會，休息時間別說有多珍貴了，可是無論是多忙，他總會抽出來時間來爲我們出題，常常熬到深夜，一天的休息時間都沒有10小時。要像不關心我們的老師，他早就叫你買練習題了，也不管題好還是不好，就叫你做，做完自己改。吳老師是副校長，他卻爲了給我們出些題，常常很晚才睡，身子一天比一天差，他已是五六十歲的老教師了，但他爲學生付出的東西，早已遠遠地超出了其他教師。望着那個背影，我早已熱淚盈眶。

吳老師，您是辛勤勞動的園丁，您也是每一位老師的驕傲。那一個朦朧的背影，再次涌上我的腦海。

時間：上課前十分鐘

地點：教室裏

人物：全體同學

教室裏到處亂哄哄，同學們東一羣西一堆地議論紛紛。有的同學手舞足蹈激動地說：“我們班要換新班主任！”有的同學懷疑地說：“這是真的？”有的同學擔心地說：“這個老師會不會很兇？”有的……時間在同學們的議論聲中一分一秒悄悄地溜走了。

上課鈴響了，同學們帶着好奇和疑惑的心情趕忙回到各自的坐位上。這時，只見一位身穿筆直的黑色西裝，白色襯衣上打着一條藍格子領帶，二十七八歲的男教師跨着大步走進教室。他理了一頭短髮，挺直的鼻子上架着一副眼鏡，眼鏡裏藏着一雙炯炯有神的眼睛，時不時透過鏡片射出一道道柔和的目光。笑起來，薄薄的嘴脣拉成一條直線，看起來給人一種彬彬有禮的感覺。

面對全班同學注視的目光，新老師風趣地自我介紹說：“我姓吳，永春人，是你們新的語文老師！今天，很想結識吳家的後代，班上姓吳的同學，請站起來！”話聲剛落，原本嚴肅的教室頓時充滿了輕鬆和快樂，我們和新老師的距離似乎一下子拉近了。接着，他讓我們每個人進行自我介紹，我們就這樣度過了愉快而難忘的一節課，在這節課裏，我們認識了吳老師，也得到了一個表現自我的機會！

吳老師佷特別。

有一次，幾個同學上課遲到了，“報告！”那幾個同學膽怯地站在教室門口，頭往下低着，等待着、同學們也等待着……只見吳老師轉過頭看了看他們，用手扶了扶眼鏡，出乎意料平和地說：“請進！”接着笑呵呵地對那些同學說：“你們幾位是不是跑到外面去吃麪線糊了，飽不飽啊？”順手做了一個狼吞虎嚥的動作，“不過，還知道回來！”頓時，全班同學鬨堂大笑起來。雖然沒被直接批評，可是那幾個同學的臉卻比熟透的蘋果還紅。

還有一次上課時，一位經常亂說話的同學正在“作案”，被吳老師發現了。吳老師並沒有大發雷霆，而是面帶微笑真誠地對大家說：“這位同學違反課堂紀律，我想，他一定不是故意的，因爲，我剛纔還聽到他提醒別人上課別亂說話，所以，他還是有一定的自覺性的，大家鼓掌！”說完，帶頭鼓起掌來，全班立時響起熱烈的掌聲，那位同學的眼睛紅了，眼眶裏閃着淚花。說真的，我還從沒看過這位同學被老師表揚過。

吳老師是不是佷特別？還有更特別的呢，他竟然讓我們上網交作業！

吳老師給我們帶來輕鬆和歡樂，給我們帶來了對學習的興趣和熱愛！

我喜歡吳老師！

吳老師，我想對您說，這麼多年來，您爲我們付出了多少心血與辛苦，師生之間的點點滴滴都令人感動。不管在哪裏都有您的身影：課上，您投入的神情，讓學生加倍努力；課下，您批改作業，忙忙碌碌的身影也讓我們爲之動容。

在人生的旅途中，老師是必不可少的。韓愈說過：古之學者必有師。師者，所以傳道、受業、解惑也。意思就是從古至今的學者們，都必定有老師，老師可以傳授其做人的道理，教其學業，解其不懂之處。可見，老師，在我們的成長過程中是多麼的重要啊！

我來您班級有兩年了吧，雖只有兩年，但您給我留下了深刻的印象。

您雖然外表並不算太漂亮，但在我們心中，您是最美的了，因爲您心靈美。

您工作認真，不管是不是您教的學科，您都要操一操心，管一管。正是有了您這種認真負責的態度，我們班的'成績才一直保持在年級組的前列，也有着良好的班風、班貌。您工作認真負責這一點，我個人更是深有體會。記得我剛來時，已經是四年級的大學生了，按理說寫一篇日記或作文，應該是小菜一碟。可我連最基本的句段都分不清。這時。我抱着破罐子破摔的心理，想：寫不好就寫不好唄，別的科學好不就行了？可是，您卻耐心的教育我，我終於明白了寫作能力對現在和將來都是非常重要的。每次您批改作文的時候，都細心地在我作文旁寫上鼓勵的話與建議，我也開始認真對待我的作文。漸漸地，我的作文水平大大提高了。您便讓我在班級裏朗讀作文，這給了我極大的信心，也對作文感興趣了，我可高興了。現在我的作文寫得很不錯了，這可都要歸功於老師您呀！

您公正無私，對任何同學都一視同仁。不管是學習好的，還是學習差的，不管是家庭富有的，還是貧窮的，您都會嚴格要求，從不馬虎。比如家境貧寒，學習不好的張爽同學，您不但不歧視她，還什麼事都照顧她，細心地您，見她沒有校服穿，便把自己家孩子穿過的衣服給她穿。在您的幫助下，班裏學習不好的同學，成績也上來了；紀律不好的同學，也能管住自己了。您就像太陽，照亮和溫暖了我們成長的道路，讓我們能筆直前進。

您雖然嚴厲，卻又讓我們勞逸結合。一到比賽，您也跟着我們一起大聲吶喊助威，那勁頭不比任何一個同學差，比賽贏了，您高興地幾乎要蹦起來，臉上喜洋洋的，樣子簡直像個大孩子。在您的帶領下，我們一直在班裏快樂成長。

不知不覺中，現在已是六年級的最後一個學期了，我一定加倍珍惜跟您和同學們在一起的美好時光，努力學習，回報給您最好的成績。在以後的道路上，我一定不忘您對我的諄諄教誨，做一個對社會有用的人！

高山感恩大地，因爲大地讓它矗立；蒼鷹感恩藍天，因爲藍天幫助它飛翔；鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；而我要感謝我的吳老師，因爲她不僅領我遨遊知識的海洋，還助我走上領獎的舞臺。記得那一回……

學校舉行講故事比賽，我很榮幸被老師選爲參賽選手。老師根據我的特點精心爲我撰稿後，讓我認真背誦訓練。經過兩個星期的苦練後，終於迎來最後決戰的時刻。

那是一個晴朗的星期三，下午是比賽的時間。上午第三節課，老師讓我做好最後的衝刺準備！特意用了一節課的時間在六樓音樂室幫我排練。我站在臨時舞臺上講，吳老師坐在臺下幫我記錄講故事中應注意的細節。試講——糾正——再講……那一節課，我收穫頗豐，明白了什麼是真正的講故事！

放學了，我在老師的鼓勵下，信心滿滿地回家。吃午飯時，我還邊吃邊回想着老師對我說的那些鼓勵的話、那些重要的注意事項。突然，媽媽的手機響了，吳老師發來一條消息：讓佳怡吃完飯，打印完故事稿後，馬上回學校來，有重要事情！我趕忙吃完飯，穿上服裝，打印好稿件就向班級衝去。到了班級才知道，原來吳老師爲了讓我下午講故事的效果更好，專門爲我製作了一個幻燈片和配樂，想讓我試講一下故事與音樂是否吻合。

我應老師的要求跟着音樂節奏講了一遍，老師發現音樂的高低與故事情節不相符，又讓我重新更改開講的時間，再試講……不知不覺中，當我的故事與音樂能相符時，已是中午一點四十多了。老師緊皺的眉頭舒展開了，微笑着說：“好了，你稍休息一下，兩點左右準備去化妝，我回家吃一下午飯再過來。”

天哪，老師還沒吃午飯呢！聽了老師的話，我突然覺得喉嚨被堵了，感動得快要哭出來了。但我知道：哭是不能報答吳老師的辛苦付出，我只有好好參賽，發揮出最佳的水平，纔不辜負吳老師的期望。

就這樣，我帶着吳老師的囑託，帶着她精心爲我準備的作品，走上了比賽的舞臺。果然，我發揮得淋漓盡致！當我的故事和音樂結束後，場下響起了熱烈的掌聲。評委老師們爲我打上了全場最高分，我獲得了第一名的好成績！

“哦耶！終於獲得第一名了！”聽到成績後，我忍不住歡呼道。吳老師也高興地向我投來讚許的目光，祝賀我的成功。但我清楚地知道：這份榮譽，不僅有我的努力，更飽含着吳老師的幾個不眠之夜和忍飢挨餓的艱辛！我鄭重地將獎狀捧到吳老師面前，恭恭敬敬地鞠了一躬說：“謝謝吳老師！”

是啊，沒有吳老師的付出，哪有我舞臺上的成功呢？我永遠也忘不了吳老師的恩情，感謝吳老師！

吳邵萍老師是一位好老師，她的名字家喻戶曉，而曾經有一位老師教了我的三年級，我永遠忘不了這位老師，她是位好老師，她也是我心目之中的“吳邵萍”。

當二年級並不出色的我跨入了三年級，三（4）班的大門時，我感到了茫然，因爲三年級是國小學習中的一個轉折點，而且我爲我的成績開始擔憂。這時班主任來了，她也是我的數學老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。

一開始，老師的講課深深的吸引着我，如果老師提出一個問題，我便能很快的反應過來並給出答案，但我卻沒這個膽量舉起手大聲回答。老師好像知道我會，便用鼓勵的眼光看着我，過了好一會兒，老師見我不舉手，便爲難我似的叫起了我來回答這個問題。我站起來，用顫抖的聲音回答。待我回答完，老師轉身對同學們說：“王晨茜同學回答的非常好，讓我們給她掌聲鼓勵。”教室裏立刻響起了雷鳴般的掌聲。我高興極了，從此以後，我沒有像以前那樣回答問題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現在課堂中，而且每次老師都會誇我。有一次，老師在課堂上說：“王晨茜的思維非常活躍，大家有什麼不會的都可以問問她，要多向她學習學習。”這句話給了我更大的鼓勵，讓我變的更自信了，所以我永遠都不會忘記這句話的。我明白了：要想有出色的成績就必須有自信，這是成功的前提條件。

她不僅對我很好，而且她對別的同學也很負責。

她工作很認真，每一項作業都檢查的十分仔細。有一次老師佈置做書上的題目，有一位同學以爲是組長檢查，便沒有放在心上。馬馬虎虎的做完後，就去玩了。上課了，可卻是老師親自檢查！檢查到他了，老師拿書看了看，我心想：他這次完了，沒戲唱了。老師看完他的作業，臉色變得難看起來，用害怕的眼神看着他，讓我都爲他擔心，我們都看到了，他被盯得臉發紅，“怎麼搞的，寫的這個樣子，”老師對那位同學咆哮着，他低着頭回答：“趕時間，沒寫好。”“沒寫好，檢討一份，”沒辦法，他老老實實的點點了頭。我心想：老師檢查的真仔細，真負責呀！

雖然她可能不記得我了，但是我一生都不會忘了她，因爲她教會了我許多:知識，做人的道理等等，最重要的是他教會的我要有自信，是我在以後的學業上有更大的輝煌。她的就是郗春榮老師!老師：謝謝您！您永遠是我心中的“吳老師”！

一切都會消失，但至少這一刻是美麗的

我會悲傷哭泣，但至少這一刻我是笑的

照片上記錄不下來的瞬間

就請用心在紙上

畫出一片斑斕

——題記

轉眼間，兩個月的時間就這樣過去了，我們班的實習老師已經走了，我們班的同學們一個個都哭的淚流面。當時，我們還在開運動會，一聽到這件事之後，我們沒有往常那樣高興了，都低着個頭。我終於明白了：有些東西，擁有時，不知道它的珍貴之處，失去時，才明白缺它不可

她，一位年輕溫柔的好老師；她，一位漂亮可親的大姐姐。在她的課堂上，我們沒有以往的那麼無趣，而是開開心心的邊玩邊學。都說，教室是學生髮揚光大的殿堂，課堂是學生展示才華的舞臺。我們的課堂是有了你纔會更愉快，更高興。

那一次，她第一次來到我們的教室，我看着她，她是那麼瘦，真怕風把她給吹跑了。她給我們講了小故事，瞬時間，我認定了她做我們的老師。

她總會給我們講發生在她身上的事。我們在一起的時間不多，哪怕是一分一秒，哪怕是小小的一瞬間，我們都會珍惜不已。

那一次，我第一次鼓起勇氣給她寫信，寫週記的時候，我也是以書信的方式寫的，她回我了，她回我的那封信中，我印象最深的是這一句話：人只能，也只需要和自己比，張詩穎當然很優秀，但只有你有一顆拼搏的心，且努力奮鬥了，你就是最棒的！"看完後，我當場哭了。

12月8日，運動會的最後一天，同時也是吳老師要走的日子。那天，我早早的來到教室，和我們班的同學們去送她。“我給老師們買了一些吃的，等會把它給老師們帶過去。”“老師你好有心啊。”“我給你們買當然也要給他們買啊。”“老師，你真好。”“就是感謝他們對我在這幾天中的照顧啊。”我們邊說邊走。走着走着，我漸漸落後了，想着她就要走了，心裏就有種說不出的心痛。我們來到了她的寢室，那房間不是我想像的那麼大，他們都在幫老師收東西，可我卻不敢面對她，只有在那裏站着默默地看着她，東西收好了，她也要出發了。人來了，車走了，我的思念也被她帶走了！！！

緣，讓我們相識在這珍貴的七年級；夢，又讓我們分別在這悲傷的七年級。在與你相處的日子裏，是你讓我們發現了生活的美麗，是你讓我們懂得了關心的愜意，又是你讓我們浮躁的心變的虛心駕馭。

老師，再見了，真的好懷念我們在一起的日子。以後我可能還會遇上象您一樣可親，可敬，可愛的好老師。但我永遠不會忘記您，不會忘記我們一起走過的日子！

與吳老師一起走過的日子，與吳老師一起經歷的往事，這會是我心中最亮的一顆繁星，它會永遠照亮我前方的路，讓我一步一個腳印的走下去，永不跌倒。

吳老師，我永遠愛你，我永遠是你的學生！