有些同學很喜歡在作文中虛構故事，雖然學校里老師會反對這種做法，但是客觀地來講，虛構不是缺點。
虛構的文章有更多的點可以發揮，可以用來創造效果，於是，有人覺得虛構的文章容易寫，有人覺得虛構的文章難寫。只想應付一篇作文的同學會覺得虛構的作文容易寫，隨便編個故事完成任務就行了，結果寫得很糟，老師一看就明白是虛構。而對於比較成熟的寫作者來說，虛構的故事是難寫的，因爲你比寫真實的故事更想創造出各種效果，於是虛構的.故事寫起來更費腦。
我其實不很清楚瀟灑該是怎樣，但總覺得若有人能把這詞兒加在我身上，那感覺定會不錯，於是，我便在生活的大海中苦尋我的“瀟灑”。
星期六的天氣總是那麼好。吃完早飯，已經8點半了，換好衣服，我打開了珍藏的儲蓄罐，四張百元大鈔悄然地躺在那兒，觸手可及，可我怎麼也拿不起這400元錢。今天同學約我去逛商場，本想在他們面前“瀟灑”一回的，可這400元畢竟是我辛辛苦苦攢了兩年的壓歲錢呀，怎麼捨得花?“難得有人約你，又難得沒有作業，就瀟灑這一回吧。”一個聲音在我的耳畔迴響。於是，我一咬牙，將這沉甸甸的400元錢塞入了皮包中。
商場裏的人好多啊。也難怪，今天是雙休日嘛。來到玩具櫃檯前，一向不對那些幼稚的玩具感興趣的我，今天卻第一次被一個美麗的“芭比”娃娃吸引住了。同伴們見我那麼喜歡那隻娃娃，都勸我說：“算了，走吧，你看得起，買不起呀!那種可望而不可即的東西還是別留戀的好!”我一看價目表：300元!這個價錢不禁使我倒吸了一口冷氣。“反正錢帶出來就是要用的嘛!你不是很想瀟灑一回嗎?怎麼現在又拿不定主意了呢?”那個聲音又迴盪在我的耳邊。於是，我故意在同學面前裝出一副無所謂的模樣走到櫃檯前，說：“阿姨，我想買那個娃娃。”說着，便用瀟灑的眼光望着旁人的羨慕。
玩具櫃檯邊就是文具櫃檯。我看見小麗站在鋼筆櫃檯前望着一支筆發呆，我立刻明白了，於是，我買下了那支小麗中意的鋼筆，送到她面前：“送你了。”當她詫異地望着我時，我瀟灑地笑了笑，說：“沒什麼，一點兒心意，快收下吧!”忽然，我想起小曼曾對我說過她想要一隻筆袋。但當我把筆袋送到她面前，面對她感激的目光時，我卻再也笑不出來。插在口袋裏的手緊緊攥着最後一枚硬幣。現在只希望不要再有什麼節外生枝的事情發生。我默默地祈禱。
幸好，大家都玩得很盡興，提議要回家了。來到了車站，迎面來了輛空調車。同伴們高高興興地上了車，而我，卻只能站在車門外。小麗見了，忙問：“你怎麼不上車呀!”我苦笑了一下，說：“空調車太悶，我會暈車的。”車廂裏的冷氣朝我迎面撲來，我想衝上去說：“小麗，借我一元錢，好嗎?”然而，我沒有。車門關上了。而我，卻只能冒着37℃的高溫，靜靜地等着。空調車裏的涼風似乎把我熱昏的頭腦吹醒了一些。車來了，我將最後一枚硬幣投進了投幣箱。
一路上，我的思緒猶如泉水一般涌了出來，我不住地問自己：兩年的壓歲錢換一句“你可真瀟灑”，值嗎?我今天真的很瀟灑嗎?難道這就是我朝思暮想的瀟灑嗎?我爲什麼一點兒都不感到快樂呢?爲了瀟灑，我花去了兩年多的積蓄，我眼睜睜地看着一輛空調車開往家的方向，卻不能上車……
唉，就這麼點兒瀟灑!其實也沒有什麼瀟灑，只是想瀟灑瀟灑。
現在只講作文中的虛構，如何擺脫讓人一眼就看出是虛構從而覺得作文不好這個問題。
其實，在這個公衆號以前的文章裏介紹過另一種方法。
現在我們結合這篇作文來談如何讓虛構不那麼像虛構。這個方法是：別把情節虛構得太完整，虛構到一半情節就停止。
因爲，真實生活中的事情是很少有完整的，往往是偶然的、無序的、片段的。
這篇作文中的故事就讓人覺得是虛構。當只剩一枚硬幣後，後面的情節太牽強了。
現在我把這篇作文刪去一部分情節，大家看看效果。
同時刪去的，還有開頭處和結尾處的一些概括總結性的句子，我個人覺得這些句子是個累贅，本來還不錯的作文硬生生地被它們破壞了。當然，除非你概括總結得很精彩。
有些人會認爲，寫這些概括總結性的句子，能夠保證字數。可是保證字數的方法很多，你可以多寫幾個描寫，你也可以多寫周圍的別人，這是上一篇文章介紹過的。
