在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的同學們我想對你們說作文，歡迎閱讀與收藏。
六年的國小生活即將結束，我們即將離開校園，離開老師，離開相處六年的同學、好朋友。我捨不得離開你們，但又不得不離開你們。同學們，我想對你們說
過去的種種經歷我會記得，記得歡笑，記得憂愁，記得你們的每一張知臉。你們寫過我的同學錄，說得最多的就是：一定要記住我。我會的，我會的，不是因爲有同學錄，是因爲你們在我的心裏留下了深刻的烙印。我的好同學，我的好朋友，我想你們也一定會記住我。在過去的時間裏，我可能會使你們傷心過，甚至流淚過，如果我有什麼傷害過你們的地方，我在這裏說聲：對不起！請你們原諒我！
讓我們忘記過去的種種不快樂，珍惜現在的每一分每一秒吧！讓我們共同加油，去面對升學考試！讓我們共同努力，去面對美好的明天！
在剩下的日子裏，雖然總覺得無奈，但是我們不能只在這片狹小的天空中飛翔，因爲小鷹要到更廣闊的地方去學習，去成長，讓我們在剩下的日子裏，不斷改進飛行技術，準備去新的天地翱翔吧！
同學們我想對你們說作文2"嘰嘰喳喳"，班裏亂的不成樣子，像一鍋粥一樣，攪來攪去的。要麼是你打我了，我也打你一下；要麼就是沒事幹，想讓別人注意他，大聲地喊一聲，引起別人注意；還有一類：玩笑過分了，打起架來了，誰也不肯停手整節音樂課就這麼不知不覺的快下課了。
可音樂老師沒這麼輕易地放過我們，讓我們全班站起來，等待我們安靜下來。嘣的一下，門開了，不放心我們上副科的李老師走進教室，原本炸成一鍋粥的同學們幾乎都安靜下來，只有個別幾個還沒發現李老師的同學竊竊私語着。看老師的表情就知道要被訓了。音樂老師開口：這課快上不成了，班裏該玩的玩、該說的說、該打的打，幾乎沒人聽老師講。音樂老師話音剛落，李老師想要說的話就都呈現在臉上了：該怎麼着就怎麼着吧，我也沒什麼可說的了，隨便吧！這個班主任我也當不下去了，管不好你們，還當這個班主任幹什麼？"老師轉身就走了，眼淚存在我的眼眶裏，我不想讓它掉出來，努力地仰着頭，可最終還是掉了出來。兩個班長跑出門去想勸勸老師，我在心裏暗暗保佑班長能勸會老師，可班長還是垂頭喪氣的走來，我問班長"老師說什麼？老師說她以後只給咱們講課再也不管咱們了說着她也抑制不住自己的情緒，掉下了眼淚。老師不管我們了，她以後只是我們的一個任課老師，哦不要啊老師
李老師爲了我們抽出餵奶的時間，來管教咱們，可咱們卻給老師抹黑。老師以朋友的心與我們交往，可咱們卻不珍惜
同學們，我知道你們都不希望李老師不管咱們，但是光說又有什麼用呢？行動吧！只有行動纔有可能喚起李老師對我們的教管。所以，不要在打鬧了，不要竊竊私語了，不要不尊敬老師了。要記住做國小生該做的事，上課遵守課堂紀律
如果做到我堅信老師會回心轉意的！
同學們我想對你們說作文3一棵小樹，也許會稍稍傾斜，但是他的骨子裏，一定懷着一顆向上的心。
--------題記
以前，我們提到小5，總以爲他有些調皮，甚至有些討厭。但現在提到他，我不由得感慨：他變了。
剛剛開學幾天，大家得心還飄蕩在公園中，鄉村裏。音樂課上，大家鬧哄哄的，三個一羣，五個一夥，聊得不可開交，對音樂老師歇斯底里的叫喊充耳不聞。忽然，一個聲音打破了這種局面。
“請安靜！”
我們循着聲音望去，是小5，只見他腰板挺得直直的。如站崗的哨兵，如挺拔的大樹，如豎立的筆桿。一雙眼睛一改往日的厭惡，神采奕奕地看着老師。我頓時注意到，自從開學以來，無論什麼課，他都是這樣，一絲不苟。以前，這可是小5作威作福的好時機。現在，他卻安安靜靜地聽講，我羞紅了臉，立即端正得坐好了。
第二天，仍是音樂課，上課鈴一響，班幹部便喊起眼操來，老師還沒有來，教室裏不免有些亂，不久，幾個調皮蛋便自顧得玩了起來，不知爲什麼，他們不約而同的聚集到了小5的周圍。忽然一個人開始慫恿小5，那一刻，我分明看見小5的眼裏閃着興奮的光芒，但隨即就黯淡了下去，便把頭扭到了一邊去。他們不住地叫他，言語越來越過激，小5自己只是不理，不知怎的，那人竟猛地捶了小5一拳，只見小5正在按穴位的手猛地一握，身體作勢要站起，但它眉頭忽地一緊，似乎想着什麼又坐了下去。說：“你們快回去，不然。。。。。。”他沒有說下去，心頭似乎掛記着什麼。
下課，我與小5結伴而行，我問他：“你爲什麼不還手？”他被我一問，顯得心事重重，閉口不答，在我的一再追問下，他說出了心事。
開學時。老師曾將小5叫到辦公室，一進門檻，老師和藹的話語便鑽入他耳中。老師與他定下約定，讓他自己表現好，一改往日的調皮，並不全是老師的教導，而是他自己向上的心，被引導出來了，纔有正其本性的力量。
回家的路上，我想：每個人，其實都有向上的心，只是被誤導了，如果不及時糾正，心靈的成長生長可能就會轉向，甚至調頭，只要予以引導，激發他那向上的心，他（她）的心就會發生翻天覆地的變化。
同學們，請你們想一想：所有的“壞孩子”，是不是都是披着面具的好孩子呢？
同學們我想對你們說作文4同學們，我想對你們說湖南省岳陽市站前國小４４方宸 同學們，你們曾幾何時落過榜嗎？大家可曾知道落榜後的滋味嗎？讓我來告訴你們吧！只有兩個字：痛心。痛心啊！！！是啊，世界上沒有什麼病治不好的，只有痛心治不好啊！大家可曾知道我爲什麼要說這種話嗎？這件事還得從頭說起。
同學們，你們也知道我膽子大，做什麼事都喜歡探個６，因此我在那激烈的班幹部競選中獲得了同學們的讚許，可不幸的是，我，這個連續當了三年幹部的我卻削職爲民了，大家的眼光不約而同地望着我，我羞愧地低下了頭。我表面上逞強，硬是沒讓眼淚流出來，可是我心裏卻像那沒關緊的水龍頭，嘀嗒嘀嗒地流泣着、流泣着，大家不曾知道我是一個多麼爭強好勝的孩子啊！每當我受到巨大的傷害時，我總會暗自傷心，當我離別那分別三年的母校時，當我離別那朝夕相處的同學時，我眼睛裏總是噙滿滾燙的淚水，這對我的心理創傷已經夠深了，可是我這次班幹部競選落榜，此時此刻千言萬語匯成一句話：“同學們，請投我一票吧！”
這就是那爭強好勝的我，大家覺得怎麼樣？此時此刻的我，只想對那不是兄弟姐妹那勝似兄弟姐妹的同學們說：“同學們，請讓我當幹部吧，我相信那當了幹部的我，會比今天的我學習更加努力！”並且更想對那既可親又可敬的李老師說：“李老師，您不是說十一長假以後，就舉行班幹部競選嗎？我知道您日理萬機，抽不出時間來，但願您百忙中擠出一點時間吧！”
同學們我想對你們說作文5同學們，我想對你們說，我不要因爲個子矮被歧視，我是最棒的。
因爲我個子矮，所以經常被你們歧視，還被你們稱爲“矮冬瓜”。我既生氣又傷心，希望我能快快長高，可是無論我怎樣多吃飯，多運動，還是很矮。我向媽媽訴苦，媽媽和藹地說：“有人早長，有人晚長，你遲早會長高的。”媽媽的話讓我不再自暴自棄，我是一顆小樹苗，我會茁壯成長的，早晚會變成參天大樹的。
記得有一次下樓梯時，因爲人很多，走着走着，我不小心摔了一跤。當我站起來時，看見你們在嘲笑我，我很傷心，不爭氣的眼淚流了下來。可是，你們卻笑得不亦樂乎，我哭着跑回家，你們的嘲笑一幕幕地浮現在我的眼前。
還有一次，學校組織體檢，體檢結果出來了，我是全班最低的，一個淘氣的同學搶過我的體檢單“胡藝竹，……，好矮呀，長不高呦”。
當有人問我：“你上幾年級了？”，“五年級”，我自豪地答道。“不可能吧，我還認爲你上二年級呢”，我聽了並不傷心，我是一棵茁壯成長的小樹苗，我一定會長高的。
同學們，請你們以後不要再嘲笑我了，雖然我不再傷心，但是我肯定會受影響的。
同學們我想對你們說作文6同學們，你們想知道我們的教室那麼多垃圾，總是被值日生扣分，個個星期都拿不到流動紅旗是爲什麼嗎？其實，有一些話，我早就想對你們說，但又說不出來，今天，我要藉着這次機會吐之爲快！
一走進我們教室，只看見一大堆垃圾，這些都是同學們用完貼貼紙後剩下的紙碎，有的時候，哪個同學掉了一張紙，其他同學看見了，也不願意動手撿一撿，說不是自己的，就高高掛起，事不關己。就是因爲這樣，我們班的衛生纔會那麼差。
“鈴鈴鈴”上課了，老師已經在門口站了十多分鐘，但同學們還是在說話，喜歡幹什麼就幹什麼，一點兒也不把老師放在眼裏。特別是英語課和語文課，亂糟糟的，同學說話的聲音比老師還大，想聽課的同學根本就沒辦法聽下去。有一次，竟把英語老師氣走了，老師回來時，覺得很不舒服，就只能讓我們自習了。我覺得很氣憤，陳老師那麼辛苦給我們上課，我們卻這樣對她，***還在那兒火上加油，那時，我真的想揍他一頓。
普通話是我們國家的語言，用來朗誦是非常好聽的，但不知道我們班有些同學卻不知道爲什麼，喜歡說雷話，還經常罵粗口。我覺得這種習慣非常不好。正所謂，有緣千里來相會，我們三十多個人難得有緣能在一起學習，那就應該相親相愛，想兄弟姐妹一樣，不應該用粗口去罵別人。
學校要求我們要戴紅領巾，但我們有很多同學都不願意，老是不戴紅領巾，可能有的同學會是一種負擔，但我可以告訴你，這是一種令人自豪的東西，因爲它代表着革命烈士的鮮血，有他們，就沒有改革開放的新中國，所以，我們戴着它應該感到自豪。
我說了這麼，也只是給同學們提一下意見，其實我們班也並不是一無是處，我們也有許多優點，比如：打籃球，畫畫，跑步，跳遠等，都是我們的強項，但是別的班也有我們值得學習的地方，所以，我們應該取長補短，做得更好！
同學們我想對你們說作文7親愛的同學們，據我所知，咱們班的寫博情況不是太好，被校訊通推薦篇數僅有三篇，而六二班推薦的篇數是我們班的九倍。
就在剛剛，我一如既往的進入了咱們的班級博客圈，一篇接着一篇的看着同學們的博文，卻不禁大跌眼鏡。爲什麼呢？同學們的博文寫的真是······哎，難以用詞來形容啊！
我發現了幾點問題，在咱們班裏，這種現象非常普遍。
①抄襲現象頻頻出現
我看完後某同學的文章後，腦子裏出現了一千一萬個問號，他的文筆可沒有那麼好啊！我帶着疑惑將他的第一段複製在百度上，按下了“百度一下”這個鍵。果然，一篇一模一樣的文章出現了。
老師說：“不管你博文的質量怎麼樣，只要是原創，是你自己一字一句寫下的，即使寫的不好，那也值得表揚。你不要因爲怕別人說你的文筆不好，就複製粘貼別人的文章，那跟小偷又有什麼兩樣呢？”所以，我建議大家，一定要堅持原創。
②敷衍了事現象頻頻出現
還是剛剛，我又看了一篇咱們班某同學寫的文章，只有簡簡單單的兩句話。我一直有一種感覺，大家把寫博文當成了一種負擔，把寫博文當成是完任務。
大家肯定會說，寫博文有什麼作用呢？寫博文可以提高我們的寫作水平，可以豐富我們的'文化知識，就好像寫日記一樣，可以記錄下我們生活的點點滴滴。
法國著名雕塑家羅丹說，生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。大家只要用心去觀察，用心去感受，平時多閱讀，就能寫出好文章。只有這樣，上面的兩種現象也纔不會頻頻出現了。
同學們我想對你們說作文8春天來了，萬物復甦，百花盛開，大地一片彩色。同學們，我想對你們說：到大自然中去走走吧，走進大自然，會收穫很多！
走進大自然，會收穫滿目的春光。遠離都市的喧囂，走進大自然，會發現滿目的綠色撲眼而來。綠綠的小草，新綠、嫩綠、墨綠、深綠，一片片，一塊塊，或星星點點，給大地披着綠色的地毯，爬上去，打個滾，如果再擺個POSS，拍個照，是何等的愜意啊！綠綠的麥苗，它們隨着春風的吹拂，掀起一陣陣的麥浪，高低起伏，隨風而舞；綠綠的樹木，長出了綠綠的新芽，掛在枝頭，或冒出地面，新綠，舊綠，和在一起，讓人想到生命的輪迴與交替！
走進大自然，會看到各種鮮花盛開。春天，可是個百花盛開的季節，櫻桃花開了，白的、粉的，一團團，一簇簇，它們掛在枝頭，它們擠在一起，它們說着悄悄話，一股腦地綻開着笑臉，不過十多天，就凋謝了，自顧自地長起了綠葉，下起了櫻花雨；黃色的迎春花開了，小小的，鈕釦般大小的黃色花朵一朵朵、一片片地鋪在綠色的葉片上面，綠得充滿生機，黃的是那樣醒目，便將牆腳、山坡、牆壁打扮得充滿生機了；白色的梨花開了，粉色的桃花開了，金黃的油菜花開了，白色的蘿蔔花也開了……各種花兒競相盛開，你方開罷我登場，將春天打扮得多彩多姿！
走進大自然，會感受到宜昌別樣的清明文化。春天，也是清明節所在的季節，也是去看已故親人的日子。宜昌人將清明文化融入到了這春色當中。我們鍾祥老家，清明吊吊就是在一根棍棍上纏上一根白色的紙條，插在墳頭，顯得單調而沒有生機。面宜昌人卻買來幾根棍子，將白紙剪成一定的花形，纏到棍子上，便成了插青用的哭棍；將各種顏色的彩紙紮成燈籠、紮成菊花，便成了五彩的清明吊吊；往墳堆上一插，一陣春風吹來，清明吊吊便“嘩啦啦、呼呼呼“地隨風響起，隨風飄舞，將五彩的山野更加映襯得多彩多姿，大家相約一起去“插青上墳”，活着的親人既相聚了，又看了五彩的春光，還交流了感情，一舉幾得呢！
走進大自然，會思考生命的大問題。冬天，有的動物冬眠；有的植物枯萎，而隨着春風的吹拂，漸漸地甦醒過來；走進大自然，會不由得思考起動植物的生命這樣一個大問題；如果是去插青，看故去的親人，那就會珍惜生命，珍惜活着的美好。走進大自然，會變得深沉而有思想，會逐漸萌發出“珍惜活着的每一天、生命是個輪迴的過程，我們要努力將有限的生命活出無限的光彩來！”
同學們，我想對你們說：春天來了，多到大自然中走走，不僅可以開闊上界，思考人生，還能收集到寫作素材呢！怎麼樣，跟我走吧，現在就出發！
同學們我想對你們說作文9一眨眼，一個學期過去了，我有好多話想對親愛的同學們說。
值日的時候，有的同學不掃地，有的同學打掃不認真，有的同學不聽從組長的指揮，有的同學還偷偷跑回家……我想對你們說：“值日不是一個人的事，是我們全班同學的事。俗話說得好‘人心齊，泰山移。’”
出黑板報的時候，有的同學幫助我，有的同學安慰我，有的同學鼓勵我……我是多麼開心啊！我想對你們說：“謝謝你們，我親愛的同學們，是你們讓我懂得了：幫助別人，如同漆黑的夜空多了一顆閃爍的星星，指引着我們不斷前進。”
同學們吵架的時候，經常有人跑到老師面前告狀，老師就會火冒三丈把吵架的同學痛罵一頓。於是，吵架的同學就會“化敵爲友”聯手揍了一頓告密的人。我想對你們說：“那個‘告密者’其實很可憐的，他就像比賽中的主持人，而你們是選手，老師是裁判。倘若沒有他，比賽就無法繼續進行下去。比賽如同友誼，倘若沒有那個人，你們的友誼將因此消失……”
同學們，謝謝你們，是你們讓我懂得：人生是曲線，有平，也有浪，攜手向前就會到達成功的彼岸……
