在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家整理的珍惜的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
時光匆匆逝去，歲月悠悠流轉。我，已經成爲六年級畢業生了。在這國小六年裏，我懂得了許多，成長了許多，可我認爲最有價值的，還是珍惜。
六年來，班裏有很多轉走的，像：孫欣雨、武博睿、張天昱、劉名赫……我和他們交情雖不深，可，也不差。以前他們在的時候沒覺得怎樣，可當他們轉走後，還是挺捨不得的。
我以前一直不懂得珍惜，不知道友情的可貴，所以一朋友一直不多。現在知道了，朋友也漸漸多了起來。可讓我真正懂得珍惜的，其實是換老師的事。
四年級我們的政副班主任都換了，換成了現在的老師，這兩個老師對我們也很好。可是風格不太一樣，剛教我時我是不大習慣。就開始想念原來的老師。這一想，就發現我以前太不懂珍惜了，老師對我那麼好，我還總挑三揀四總不爽的，唉!
然後我就開始想我是不是還有很多這樣的時候。我發現太多了，我覺得我以後一定要珍惜啊!不能這樣下去了，這樣下去遲早身邊一個人都沒有的。
我就開始慢慢改，我的生活也有了極大地改變。國小我最大的收穫年，就是懂得了珍惜。
珍惜的作文 篇2這天，我們去多媒體教室上了一課，這一課使我懂得了什麼叫珍惜！
一開始，老師說跟我們做一個遊戲，寫出你生命中最寶貴的五個東西。我寫了：智慧，財富，父母，自信，朋友。寫完後，老師叫我們劃去一個。我想：劃去一個就劃去一個吧，反正這只是一個遊戲而已。於是，我把財富劃去了。當老師說再劃去一個的時候，我頓時茫然了，剩下的四個是我生命中不可缺少的，我再也不以爲它是一個遊戲了。在矛盾中，我把自信劃去了。老師又說再劃去一個，當時的我，筆拿在手下，卻怎樣也下不了手。但在老師的強迫下，我把智慧劃去了。這時，老師又下了一道"聖旨"："再劃去一個。"我整個人慌了，一個是在我快樂時和我一齊分享，難過時願意傾聽我的心聲的朋友；一個是生我養我的父母，我到底要選哪一個呢？心裏像是有兩個我在爭論："選父母。""選朋友。""選父母。""選朋友""……"我頓時像是走進了黑暗中，迷失了方向。但最後，我還是忍痛割愛地劃去了朋友，留下了父母，心裏卻欲哭無淚，十分難受！
從這節課中，我懂得了什麼叫珍惜，學會了珍惜，而珍惜並不是一場簡簡單單的遊戲而已，它需要很大的信心與勇氣，而在你選取和劃去的過程中時十分痛苦的！
這節課上完了，老師贈送給我們一句話：“學會珍惜”。我深吸了一口氣，胸中有一瞬間長大的感覺！
珍惜的作文 篇3漫長的時光對於你來講，始終都有一些波折的。但是如果在這裏你能堅持下去，說不定也能幹出一番豐功偉業來。可是貴在堅持，你卻願意放棄了，因爲有其他的事情等着你去做，這裏並不是唯一。
你能夠看得清楚這些也是已經很難得了。就好像他們在那裏歌頌自己的生活，他們分享着自己的經歷，卻未必真的覺得這一切對於他們自己來說都很重要。
等你也終於長大之後，你會發現原來這些關係都很複雜。根本就不是一兩句話能夠說得清楚的，也不是在這裏面，你們之間交往，一起吃飯，一起喝酒就能夠說得懂的'。
而我們也一直都在幻想自己的地位。也許在這個過程當中不能夠做什麼有利的因素和條件，可是當他們真的覺得這一切都有什麼差距的話，我們也從來都不知道這些意味着什麼。
然而上面的命令從來都是命令。
可是你卻從來都不知道這些對於你來說又能怎樣。
我也知道你一直都珍惜這眼前的機會，但是不放棄並不意味着全部都能兼顧。
珍惜的作文 篇4真的，真的很懷戀很懷戀那段，我和我的朋友們，一起去雲南旅遊的日子。可轉眼，8，9，10，11，12……5個月過去了，只剩下我一個人在回憶。
想當初，我滿懷欣喜的出發，在去雲南的路上，認識了新朋友，和3位夥伴一起玩撲克，下棋，甚至還傻呼呼的從火車頭走到火車尾。偶爾碰見幾個外國旅客，笑嘻嘻的和他們說：“Hello！”蹦跳着遊覽了一個景點後，踏上了去下個景點的漫長車程……
曾經因爲和雲南那邊菜的口味不同，抱怨了許久，特別想家。卻在要結束那段旅程時有點失落。當七年級起玩耍的4個人，如今因在不同的班級，日漸變得生疏，大家各走各的路……
當初不會珍惜，現在卻來回憶。我凝視着遠方，有股想哭的衝動。好想下次還能與先前的夥伴們再次同遊。那時的我，一定會更懂得珍惜。
我是將要面臨會考的九年級學生了。和班裏的同學們3年的相處也將會在6個月後結束。不捨得離開我們這個快樂，可愛的062班，不捨得離開班裏活潑，幽默的同學們……正因爲不捨，所以現在，我一定要珍惜這6個月的每一天，每一天和大家相處的時間。
在畢業的那天，我想抱着一本大大的同學錄，讓班裏的每個同學都在上面留下他（她）的痕跡；我想那天我會哭，不是抱着死黨嚎啕大哭，而是偷偷的在一個角落裏，笑着流淚。
“一直以來謝謝大家！”
在我生命的這14年裏，有許多人陪我一起走過，或許他們只是短暫的停留，但我會記得他們燦爛的微笑。我相信，在我告別國中生活的那天，我會微笑着說：“再見！062班！”
如果會懷念，那麼請珍惜。
此前的我，一定要學會珍惜！
珍惜的作文 篇5六年級既漫長又短暫，這是國小6年中最珍貴的一年。在這一年中迎來了最令我珍惜的繽紛節。繽紛節主要以開幕式、閉幕式和一些知識性的活動組成，參加的不僅有同學，還有老師和家長們。一年一度的繽紛節，爲擁有最後一年國小時光的我們綻放了更多的光彩!
今年的繽紛節更是增加了許多有趣的項目，如：手繪、詩詞大會、語文素養遊園會和數學燈謎。首先是手繪，老師發給我們一個個空白的環保袋或衣服，讓我們用自己最好的創意在上面繪畫。我將對自己的希望和期待寫在了環保袋上，撒上金粉，保護着中間大放光彩的自己，就像是給我的未來增添了一道亮麗的邊框。
接着是數學燈謎，在每個班的門口都貼上了很多燈謎，答對的同學還可以換禮品。那一道道燈謎幫我回憶起了在六年學習中的一點一滴，就像燈籠一樣，爲我照亮未來漫長的人生道路。
然後是語文素養遊園會，它分爲了六個板塊，每個板塊都是一個學習的好機會。在關於詩句的關卡中，考到了一首跟時間有關的詩，我不禁回憶起這6年的時光中，我浪費了多少又珍惜了多少。回想起每一年的繽紛節，總是我最開心又默默傷心的時候，它是一年中我最激動的時間，卻也示意着國小生活又過去了一年。
最後是詩詞大會，大屏幕上每出現一句詩，就在我的腦袋浮現出一個個相關的場景，也許是老師講課時安靜的教室，也許是與同學們激烈的討論。詩詞大會結束後，我收穫了很多，突然意識到古詩詞的重要性，感受到了詩人在每首詩中所用的感情。這些感情也充滿了我的國小生活，讓我每一刻的心情都不一樣。
六年級的繽紛節與往常表面上差不多，但細心地感受後就會發現它的不同，它爲我的國小生活中畫上了一個感情豐富多彩的感嘆號。六年級的繽紛節，我最珍惜的繽紛節……
珍惜的作文 篇6聖誕節，聖誕老人送給了我許多禮物，但我最珍惜的，還是那根雪人棒棒糖了。
這根雪人棒棒糖非常漂亮：兩個透明的小雪球堆成了它的身子，兩粒巧克力豆般的眼睛撲閃撲閃的，胡蘿蔔做的鼻子凍得紅通通的，非常可愛。哦，對了，小雪人的脖子上還有一條漂亮的紅圍巾呢！
這根棒棒糖這麼好看，肯定也很好吃。我真想嚐嚐它的味道啊！可是我轉念一想：我只有這一根棒棒糖呀！現在吃了，以後我不就沒得吃了嗎？唉，我還是看看吧。於是，我每天都會將它拿出來看一看，再閉上眼睛想象它的味道。想着想着，我似乎感到嘴巴里真的有一股甜味。
就這樣，許多天過去了。我珍惜這根棒棒糖已經達到了走火入魔的境界了：我吃飯要看着它，睡覺要伴着它，出去玩要帶着它，除了上學的時間，我幾乎每時每刻都要帶着它。只要棒棒糖不在我身邊，我就會胡思亂想：棒棒糖會不會被老鼠叼走了？會不會掉在地上摔壞了？只有它在我身邊，我纔可以安心。
不過這樣珍惜還是有“副作用”的，就在最近，我發現它上面居然長了小綠毛（發黴）。用四個字形容我當時的心情：那就是欲哭無淚啊……
珍惜的作文 篇7如果問我的課餘愛好，我會毫不猶豫地告訴你――看書，看書尤其愛看童話故事，特別是安徒生的童話。其中《賣火柴的小女孩》我看了一次又一次。故事中小女孩的悲慘遭遇，我非常地同情她，更想幫助她。
賣火柴的小女孩，那麼小就要出來賺錢，當人們開心地吃年夜飯的時候，她卻在寒冷的地板上坐着，乞求着路過的人能買她的火柴，哪怕只是一根也好，然而……
看到她的遭遇，我不竟想到了自己周圍小夥伴的生活。不愁吃 ，不愁穿，家裏當着“小公主”，外出視爲“易碎品”。就比方我吧，每當放假的時候爸爸媽媽就帶我出去遊玩，每逢大年夜，我和親人團聚在一起吃年夜飯、放煙花，我的心比吃蜜還要甜！爸爸媽媽花很多錢給我學鋼琴、學唱歌，每天晚上媽媽還陪着我彈琴，唱歌，可我還老不耐煩，常發牢騷。現在想想，與故事中的小女孩相比，我的生活是多麼幸福快樂，每天都在溫暖中學知識.可是，故事中的小女孩對於學知識，學本領是根本連想都不敢想。
對於今天的生活：我快樂，因爲有那麼多人在關心着我；我驕傲，因爲我生活在這麼幸福的年代裏；我也會珍惜，因爲在慢慢地挨近新年的這幾天裏，我的腦中時常浮現出賣火柴的那個小女孩蜷縮在牆角的一幕又一幕……
