在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的校園現象作文，希望對大家有所幫助。
校園現象作文1
我是一名住宿生！以前的我，一直渴望住宿生的生活，因爲可以作一隻快樂的小鳥！可如今，親身體驗之後，才知道有苦有甜了！“起牀了！起牀了！”我懶懶的睜開朦朧的雙眼，再晚些！舍老師就是要使用沙手鐗了？
值日！我心想：“趕緊起來吧，快去上課吧！“快衝啊！開飯了！”隨着鈴聲的響起，同學們急速飛奔食堂，吃飯還要比速度！可謂是飯前的鍛鍊了！這時才知道在家的日子多麼的幸福啊！晚自習之後，我心想：“終於可以休息了！”可好戲纔開場！
人有粗秀面相，鼾聲也各有千秋。有的像小孩的啼哭聲，有的像老人的笑聲…真是無所不有，凡所應有啊！住宿的生活，真是趣味無窮啊！這何嘗不是一件趣事呢！
校園現象作文2
我們參加了數學口算比賽，老師給每個同學發了一張卷子，叫我們十分鐘完成卷子。我第一個完成，老師叫我檢查，我認真的檢查了一遍，發現有兩道題錯了。趕緊改好。又仔細的檢查了一次，十分鐘到了。我交了卷子。
參加這個活動真有意思。可以鍛鍊我們做作業的思維和速度。以我要多參加這樣的活動。
校園現象作文3
今天心情不錯，穿上了已買來好久但未穿一次的衣服，因爲實在是沒衣服可穿了，這幾天天氣不好，沒洗衣服。當初買來，只是覺得好看，但確實不敢穿，顯得太可愛了，同學說不適合我。再加上剛的洗頭髮，沒幹就沒扎，去自習室了，下午回宿舍時，遠處三個男生坐在那裏，雙手抱膝，像三劍客，哈哈。
迎面走來一男生，高高的，走進一看，是他，我認識，我們文學社的，只聽遠處一男生說：“王大兵，美女！”我暈，真是千里眼，我低頭快步走了，來到宿舍，先把那衣服換了，再也不穿了，在學校，我可是挺乖的，這可有損我形象！
校園現象作文4
這周，是我們班值周。當同學們戴起那鮮豔的紅壽帶，都深刻的意識到：我們是校園小主人，我們是大家的榜樣！值周5天，我的責任是在校門口登記全校同學的紅領巾和校牌的佩戴情況。
這次值周，令我印象最深刻的是週二那天：一個一年級小朋友走了進來，沒有戴紅領巾，我親切地問道：“小朋友，你的紅領巾呢？”他看了看自己的胸前，突然，他淚如泉涌。我一時不知道應該怎麼樣安慰他，讓他不要哭了，可這時，他跑了出去。雖然這個小朋友只有一年級，可他竟然那麼有班級榮譽感！可有些五六年級的同學，草草報了一個班級就頭也不回地走了。我們應該向這個一年級的小朋友學習，做一個有集體榮譽感的好學生。
校園現象作文5
今天，我在學校裏發生了三件有趣的事，我就來說說吧。說到這裏我又想笑起來，因爲當時發生的事我還沒忘。
我一到學校，有一道題目不會做，就問同桌怎麼做，這時同桌很樂觀的過來笑眯眯的對我說‘‘哎呀，妹子，不會做呀，阿哥教你’’聽到這話我簡直無語死了。
另外一件事是吃飯的時候，中午吃飯時我看到鄭小龍吃完飯拿着飯盆要去倒掉的時候，被一塊鋪在地上的地毯給絆倒了，這是他說了一聲‘‘哇靠，怎麼這樣’’。哈哈哈，我們都笑了起來。而他卻當做一副沒發生過的樣子，仍舊大搖大擺的走出飯堂，那樣子比剛纔更加秀逗，逗死我了。
校園現象作文6
今天老師教了我們一句孔子的名人名言——“知之爲知之，不知爲不知，是知也”。
小胖子劉聰琮在考試時卻把這句名言寫成了“口矢之爲口矢，不口矢爲不口矢，是口矢也”。老師看了半天也沒明白他寫了些什麼，後來纔想清楚，原來“知”應該是“矢+口”的，可劉聰琮卻寫成了“口+矢”，寫反了，怪不得連老師也看不懂！
校園現象作文7
今天，我們全校同學一起做廣播操，突然，兩條狗出現在操場的跑道上。白色的狗在前面跑，只見它頭一伸，兩腿一蹬，就像百米最後衝刺。黃色的狗也毫不示弱在後面拼命地追，跑呀，追呀……
很快，黃色的狗追了上來，兩隻狗纏繞在一起，打了起來，打着打着，兩隻狗一起掉進了池塘裏，惹的我們全校同學哈哈大笑，有的前俯後仰，有的捂着肚子。此時，兩隻狗還是抱在一起打，最後，它們跳出池塘，甩甩頭，抖抖身上的水，繼續進行比賽。
真沒想到，狗會給我們帶來這麼大的樂趣！
校園現象作文8
校園裏的趣事多，細心觀察才重要。
呵，校園裏的人各式各樣，有打鬧的，有掐架的，有跳繩的，有的是在玩耍着那些叫不出名字的遊戲。
我也有趣事，比如：誤打誤撞磕了牙，瘋跑瘋鬧撞了人。最令我記憶深刻的是以前住在我家樓下的一位小妹妹，瞧，她又來“追殺”我了，沒時間廢話了，趕緊逃吧！
“死豬！停下來！站住！”小妹妹追上我就打我，她胖胖的，卻能輕易地追上我，旁邊的是她的好朋友，比他還胖一些，卻我跑到哪裏，他總是在我背後，她們女子軍不可小視。
我比她大，她缺像老虎一樣，我不能打他，所以只能像老鼠一樣灰溜溜地逃走了。
校園現象作文9
我要求學生每星期找一次機會跟父母進行“親密接觸”，可以是共同討論一個話題，可以是一起參加一個活動等，然後把經過和感想寫下來。兩名學生屢屢不完成，我詢問原因，他們都不肯說，於是我給電話家長，我還沒把客套話說完，家長就不耐煩了：“老師，我的孩子交給你了，我跟他爸爸都很忙，要賺錢的呀，要罵、要打還是要宰隨你便。”當時我想：如果中國沒有法律，我真想把這家長給宰了。
另一家長“耐心”地聽明白情況後，答應得好好的`，但接下來他的孩子還是沒完成作業，最後這學生哭喪着說：“老師，我爸爸說‘你們這些老師以爲我們家長沒事幹，老是來麻煩我們家長。’所以他還是不肯跟我一起完成作業。”
校園現象作文10
星期四中午，陽光明媚，我們學校舉行了愛心義賣活動。
我一走進校園，只見操場上熱鬧非凡，各個班級都擺出了琳琅滿目的物品，讓同學們前來挑選，“售貨員”們的吆喝聲和同學們的討價還價聲此起彼伏，我也走到我們班的攤位上和其它幾位同學一起大聲的吆喝起來，許多同學被我們的吆喝聲紛紛吸引了過來。有的買小扇子，有的買書，還有的買壽司、蛋糕……不一會兒，所有的東西都被我們賣完了。老師統計了一下，我們班一共賣了一千二百多塊錢。這時，我們的臉上都露出了滿意的笑容。
愛心義賣活動結束了，“幫助別人，快樂自己”。雖然我們賣的錢不多，但是，我們希望能給大哥哥帶來幫助。希望大哥哥能快點好起來，重返校園。
校園現象作文11
你知道我們在校園中怎樣生活嗎？說起來還挺有趣呢！
在排隊的時候，想不被王老師罵的話，就要好好排隊，如果不好好排隊的話，王老師就會發火的。
洗澡的時候，可千萬別把水灑到陽臺上，因爲地球上的水本來就很少，所以我們要好好用水。如果你不小心把水灑到陽臺上了，要及時把陽臺的水掃乾淨，不然曾老師會氣的嘩嘩大叫。
在玩的時候，不要把別人給弄傷，如果把別人弄得很嚴重的話，要賠錢等等……她媽媽發現的話會非常傷心的。
做作業的時候，也不要抄別人的作業，如果老師在改作業的時候發現你和她的作業一模一樣的話，老師一定會叫你們倆來聊一聊作業的事情的。
你看，在校園裏生活，是不是很有趣？
校園現象作文12
我已經是三年級的學生了，這兩年在校園裏發生了很多有趣的事情，直到現在想起來我還想笑呢。
記得有一次“陽光大課間”我們在校園西面的牆邊跳繩，
突然看見牆那邊，冒出來好多黑煙還有一些黑色的羽毛，當時我嚇了一跳心想牆那邊怎麼在冒羽毛呢？會不會在做“燒雞”。下課後我去找數學王老師並把這個想法告訴了她，王老師聽後哈哈大笑後說：“那不是在做燒雞，燒雞是在廚房裏做出來的，不會在外面做的。”後來才聽說那只是在燒雞毛和垃圾，而不是在做“燒雞”。
校園裏的生活是豐富多彩的，以後會有更多有趣的事，我要把它們一一記錄下來，這樣等我長大了再來看，會想起來小時候的我多麼可愛。
校園現象作文13
下課了，一走出教室，就發現竇晨潔、方可心、徐心如在操場上悠閒地走着，我把她們叫過來，說：咱們一起跨大步吧，剪子包袱錘定輸贏，誰贏了就跨一步，輸的原地不動，先到終點者勝利。她們都說行。
我們按黑白配分成兩組，我可方可心一組，竇晨潔和徐心如一組。
開始遊戲了，竇晨潔組贏，跨出一步，接着竇晨潔贏，跨出一步，下次還是竇晨潔贏，我和徐心如急的不得了，用淨全身的力氣出拳，終於贏了一次，徐心如使盡了全身的力氣快出一步……
叮鈴鈴，上課的鈴響了，遊戲結束，竇晨潔組暫時領先，我們約定下次遊戲時間後快步進入教室。
校園現象作文14
某天一家長得意洋洋地向我炫耀：“老師，我很重視我孩子的學習的，什麼家務事情都不用他做，他的唯一任務就是學習。”“嗯，您的孩子是比較喜歡學習，如果能適當地做些家務也無妨，其實……”
反正每次考試拿到班上前十名我就獎勵一百元，可惜他考不到第一，如果有第一名我獎勵一千元都沒問題。”“我也感覺到你對孩子學習的重視，這很好，也許換一種獎勵方式會更好，比如帶他去遊玩呀，去博物館呀……”“不，不，不，老師，有什麼比獎勵金錢更實際的？他喜歡買什麼就買什麼，省時省力。”
由此可見，中國人口素質的提高、教育質量的提高有待於家長素質的提高。
校園現象作文15
天空中，白雲飄飄；草地上，鮮花朵朵；果樹上，碩果累累。嗬！又是一個黃葉飄舞的季節，秋姑姑已經給大地鋪上了金燦燦的毛毯了。校園裏，笑聲一浪高過一浪。這是爲什麼呢？讓咱們去看一看吧。出發啦，坐穩了，Let’go！
爆笑雙重曲之鏡頭一
“丁鈴鈴——丁鈴鈴——”上課的鈴聲“溫柔”地響起了，同學們像一隻只鬥敗了的小公雞，邁着沉重的步子坐上了千年“磁石”上讀起了古詩。當讀到《望廬山瀑布》時，不知誰帶頭搞起了惡作劇：“日照香廬升紫煙，李白來到烤鴨店。”話音剛落，其他同學眼睛發亮，好像心靈感應似的，一起大聲讀道：“口水流得三千尺，摸摸口袋沒有錢！”緊接而來的是一陣爆笑“哈哈哈……哈哈……”
校園現象作文16
今天我和媽媽的回家路上看到許多的不文明現象真是不可理喻呀。
我們走着說着忽然有一輛小車從我們身邊飛快的開過，差點把我和媽媽撞傷了。我對媽媽這是人行道怎麼可以開車呢？我媽媽說這說明了這個人不懂的文明開車。然後我有發現一個人在隨地吐啖，還有一個人在亂扔垃圾。
我有看見有個人手裏拿着花，我對媽媽這不文明的現象處處可見，我心想要做個文明的小朋友。說着說着有看見一隻垃圾桶蓋被人打開了，我說這樣很難看。遠處有一堆狗屎，一個大人抱着一個小孩在鋼絲上玩……啊生活中不文明的現象太多了，我用心呼籲大家請不要做這不文明的事了。然後我們就回家了。
校園現象作文17
星期五，小明、小剛、小麗、小紅，在學校的操場上做遊戲，小明和小剛在一起踢足球。
他們踢啊，鬧呀，踢得汗流浹背，也不覺得累，小紅在跳花樣跳繩，小麗給小紅打着拍子，數着小紅跳了幾個，他們跳啊，鬧啊，是多麼開心，多麼開心的校園哪！
校園現象作文18
一天，我們在上體育課，突然一隻小蝴蝶飛了過來。
許多同學都害怕它，躲躲閃閃的。不過有一個男同學非常喜歡它，追着它跑。可是小蝴蝶越追越飛，那位男同學差點兒摔了一跤。他又繼續追，那隻小蝴蝶飛到了牆上去，可是那位男同學太矮，他是我們班的矮仔，他一撲上去就撞到牆上了，小蝴蝶飛遠走了。那男同學頭上長了個兩釐米的大包。
到現在還在哭鼻子，現在還在疼呢！他又生氣又悲傷地說：“哼！蝴蝶是很好玩的，可我頭上長了一個大包包。你們連蝴蝶都怕，真是膽小鬼，喝涼水，喝了涼水變魔鬼。好像說錯了吧？不管它了，嗚嗚~~好痛啊！”"，
校園現象作文19
我們校園的趣事可多啦，告訴你一個：今天上語文課時，薛子建在紙上用鉛筆塗色，然後往臉上一抹，臉上就出現了一條又一條黑黑的東西，樣子很像大人的“鬍子”。
下課時，這趣事很快傳到大家的耳朵，同學們互相在對方的臉上抹，我們互不相讓，全班六十四分之六十的人全參與抹臉遊戲，後來，這件事傳了出去，有的人不想玩，可是被人戲弄了，也不甘心落後，也投入到遊戲當中。這節課間十分鐘就甭提了，大多數同學的臉上都有幾條粗粗的黑線！多虧上課鈴響得及時，我不，全班同學的臉上一定都會長滿“鬍子”。
你說我們校園的趣事有趣吧！
校園現象作文20
《校園趣事》六年的校園生活匆匆而過，那些校園往事已成爲回憶，像一幅幅美麗的圖片在腦海裏穿梭而過，一幅幅圖畫裏有喜有悲、有笑有淚……今天發生的一件事是我在校園裏最有意義的事。
今天學校搞了一個爲順德教育基金的募捐活動，何老師叫了我們班六個同學來幫忙，我是主動早請參加的，我覺得很有意義。我們把主攤位設在了市場的河旁邊，然後就分配工作：我和左豔容、曾麟惠一組；何潔雯和何寶盈一組；鄧清文和鄧清元組負責在主攤位（簡稱總部），其他兩組負責在其它地方。我們來到賣菜的門口，左豔容拿着箱子，曾麟惠負貼。
校園現象作文21
在一個風和日麗的下午，天氣非常好。
小明、小剛、小美和小麗，在學校的操場玩，小明和小剛在一起玩足球他們玩的汗都流出來了但是他們還是不累。在他們的不遠處小麗和小美在比賽花樣跳繩跳繩，小麗拿起跳繩就開始單腳跳、前後跳、插花跳，用了很多花樣跳繩，旁邊的小美也開始跳了最後小美跳了105個，小麗跳了100個，小美贏了小麗輸了但是他們仍然很開心。
校園現象作文22
下午上英語課的時候，一同學靠着窗臺，仰着臉、張着大嘴在會周公，英語老師喊了幾句：“打呼嚕那位同學，醒醒！”。這位同學一臉得意的樣子，睡得正香。老師忍無可忍，用一截粉筆頭向那位同學投了過去，正中口中，只見那位同學嚼了兩下就把粉筆頭嚥了下去。
全班鬨然大笑，那位同學被驚醒，迷迷糊糊的說了一句：“這麼大盤子怎麼就一粒花生米？”
校園現象作文23
有次考語文，問：“春風吹又生”的前面是什麼？答：斬草不除根。
上語文課時，老師要求默寫木蘭詩，老師講：“同行十二年……”一同學說：“不知道木蘭是母狼……”
某日，老師讓我解釋“雷聲大，雨點小”是什麼意思，我胸有成竹地站起來回答道：“乾嚎不掉眼淚！”
我在一篇作文中介紹老師的外貌時，居然把“她有一張瓜子臉”寫成了“她有一張爪子臉”，老師差點兒氣瘋。
校園現象作文24
有一次老師在上古詩《望天門山》一課時，突然提問詩中最後兩名李白是站在哪裏看天門山時，我班的小滑頭陳俐暉趕緊舉手，老師覺得他這麼積極，回答肯定有把握，就點了他的名字讓他回答。“老師，我知道，李帥是站在順江而下的小帆船上看天門山的。”
話剛出口，陳俐暉就馬上捂住了嘴。原來陳俐暉把大詩人李白的名字誤說成了我班的李帥，這下教室裏可炸開了鍋，全班鬨堂大笑起來！有的笑得腰都直不起來；有的眼睛笑成了月牙；還有的笑得直拍桌子，差點兒把桌子掀翻。李帥更是笑得滿臉通紅，像大蘋果似的。平時嚴肅的勞老師也被逗樂了，笑得前仰後合。
校園現象作文25
從一年級開始，我上過了不少體育課，但最令我難忘的是高老師上的一節“老鷹捉小雞”。
高老師首先確定了我扮老鷹，靳南扮母雞的角色，剩下的同學都當小雞，只聽高老師一說開始，我們就投入了遊戲中，“母雞”一直在擋“老鷹”，不讓“她”的小雞受到傷害，而我作爲“老鷹”也一直努力地捉“小雞”，可是因爲“母雞”守的太牢固了，我只捉到了四隻“小雞”，正當我還在努力的時候，就聽到高老師一聲哨響，我們只好停了下來，換另兩個同學來扮“老鷹”和“母雞”了。
這真是一節有趣的體育課！
校園現象作文26
星期四的一個週末小明和小剛兩個小夥子在操場上踢足輕，小紅和小麗兩個小女生在玩花樣跳繩。
玩足球的時候小明和小剛搶來搶去誰都不想輸，小紅在單腳跳交叉跳小麗在數着他跳了幾個，他們的心情比考100分還高興，比得獎狀還要高興。
校園現象作文27
你知道國小生在校園裏怎樣生活嗎？說起來還挺有趣呢！
在校園裏，下午有快樂體育呢！有打羽毛球的，有踢足球的，還有在玩又長又細的跳繩的。可熱鬧啦！
在宿舍裏，大家可以躺在自己的牀上看書，可舒服了。但你必須準備好晚上要穿的衣服，不然會被生活老師批評的。
在教室裏，上科學課可以做實驗。課可以寫，優秀還可以入選。還有體育課，可以玩不同的的器材。在上英語課時，還可以跳舞和唱歌，可開心了。上閱讀課可以在圖書館看書，大家都看得津津有味。
在課間休息的時候，我們可以做遊戲，可以喝牛奶，還可以讀書背書。可熱鬧了！
你看，在校園裏生活是不是很有趣呢？
校園現象作文28
校園裏趣事真多！
今天、明天、前天、大前天……校園的趣事都挺多，就說明天的吧：
明天一早，我就去學校，我想把鉛筆盒出來，可是怎麼也沒找到。我心裏一着急，就把書包給翻了個遍，幸好找到一隻筆和一塊橡皮，那時候，我心裏高興喲！因爲，不用管同桌借了，你可不知道，我同桌是一個什麼樣的人。這一天，還有一件事，就是一站隊，我和陳家琪就開始了一個鬥爭。
要是說今天吧，哈哈，正好一樣。就是換了一個人，那就是王璐博沒帶鉛筆盒，跟我一樣，可他比我還運氣好，因爲正好我同桌帶了兩個鉛筆盒，借他一個……
校園趣事真多啊！
校園現象作文29
語文課上老師正給我們講得起勁，可我班的史嘯宇和毛弘哲卻偷偷地在下面做作業，被老師發現了。
老師很嚴厲地跟他們說：“你們忙着要做作業，那麼就到走廊上或我的辦公室去做吧”沒想到，他們果真拿着本子和筆走出了教室。
老師嘆了口氣說：“我只是生氣隨口這麼一說，他倆倒當真了！”趕緊叫我去找他們。我把走廊找了個遍，連他們的影子也沒見着，原來他們真的在老師辦公室做作業呢，真是傻得可愛！
我喜歡我們的班級，在這裏，我們每天都感到快樂和充實。
校園現象作文30
剛畢業時當英語教師兼班主任，我是要求學生寫週記的，一次讀到這樣一篇週記：我父親去世多年，母親含辛茹苦地把我們兄弟幾人撫養成人……
我很感動，決定去家訪這名學生，我首先向其他老師瞭解這學生的情況，一位同事聽我說了他週記的內容後說道：“這小子，如果他父母知道後不打死他纔怪！”原來他是抄襲範文的。
也是這學生，他在期末考試寫作文時把閱讀的文章照抄上去，而這次的閱讀是《周總理》，作文要求寫一個人，父母、同學、老師都行，這同學寫《我的爸爸》，他寫道：我的爸爸周總理日理萬機……
校園現象作文31
今天，我在學校裏和同學們發動了一場班級小“火炬”傳遞，我們把不用的書卷成一個小筒，再把這個筒頭用紅彩筆，塗色，然後我們就開使“傳遞”了
通過今天這天事，讓我知道了奧運會是多麼的重要啊！爲祖國“爭光”，爲奧運“喝彩”我們國小生一定會把奧運精神永傳下去！
校園現象作文32
校園時我們成長的搖籃，我們在校園裏度過了許多快樂的時光。
在體育課的時候，老師說：“現在我們比賽跳繩，看誰一分鐘內跳得最多就可以站到第一排。”一會兒就到我們這一排比了，只聽老師說：“開始！”我甩起繩子飛快地跳了起來。結果我得意洋洋地站到了第一排。可是沒過多久，就被甩到了第二排，這讓我想起了一句名言：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”
雖然我被甩到了第二排，但我還是很開心，因爲通過這件事，我認識到下次比賽我再也不驕傲了！
