在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的國小作文5篇，希望能夠幫助到大家。
國小作文 篇1
中華民族，一個擁有悠久歷史的泱泱大國，它是禮儀之國，是美德之國。我作爲一箇中國人，更是在從小的耳濡目染下，學會以美德待人處事，讓美德文化伴隨着我的成長，今天，我就說說在美德的伴隨下，我是如何學會做人的
首先，我認爲對每個人都應該有一顆寬容的心，儘量地容忍別人的.錯誤，不爲小事和別人斤斤計較，做好自己，不去管別人的事。這樣不僅能有較好的人緣，也是一種培育自我修養的行爲。
其次，就是以一顆平常心去待人，在取得成功時，不去炫耀，不要認爲自我是中心，自以爲是，這是一種極其沒有內涵的行爲。不管，在什麼時間，什麼地點，什麼情況下，都不要認爲自己與衆不同，而一味地去欺壓別人。這樣，是對別人的不公平，也是對自己的放縱。要知道，自己只不過是一個平凡的人，自己能做到的也有人會做到，如果，你去恥笑別人，那麼你要知道終有一天，你也會被別人所恥笑的，這是一種極其不正確的錯誤心理。
而在我個人看來，中華民族的美德隨處可見，正是有那麼多美德的陪伴，纔會有一代一代中國人健康快樂地成長，成爲一個對社會有用的成功人士!
國小作文 篇2
今天，老師帶我們去蛋糕工坊“童心ＤＩＹ”。一走進蛋糕工坊，我就看到了擺放得整整齊齊的蛋糕坯子，一股奶油的香味撲鼻而來，大家都迫不及待地想動手做。
說幹就幹。開始塗奶油了，可是看起來容易做起來難，滑膩膩、凹凸不平的蛋糕像調皮的小孩子，總是不聽使喚，跑到東跑到西，我急得像熱鍋上的螞蟻。但是老師卻鎮定自若，而且做得很棒，奶油抹得平整均勻。
塗好奶油，我就開始畫圖案了。我先拿來奶油、果醬抹上去，接着小心翼翼地精雕細描，不一會兒，一隻栩栩如生的小貓就畫好了，最後我用小番茄、黑巧克力、草莓、哈密瓜以及一片片金黃色的菠蘿和檸檬作點綴，小貓蛋糕就大功告成了。
大家制作的'蛋糕五花八門，看着自己的勞動成果，我們心裏都樂呵呵的。
國小作文 篇3
暑假的一天，我和爸爸去舟山的南沙遊玩。
在公園門口檢完票，我們慢慢地向前走着。遠處，幾座黃白色的沙雕依稀可見，在陽光的照射下散發出耀眼的光芒。我問：“那些是什麼沙雕？”爸爸調皮地說：“你自己去看看不就知道了！”堡壘？城垛？假山？這些詞在我的大腦中“嗖嗖”地轉。我拉着爸爸急急向沙雕羣跑。
快走下一段臺階後，南沙美麗的米色沙灘一下子躍入我的眼簾。雲層在天空中快速地飄移，把太陽遮得時隱時現，沙灘就如舞臺般忽明忽暗。我一下忘了急走的目的，連忙脫了鞋子，愜意地躺倒在沙灘上，手中抓起一把沙子，感受着細細的沙粒滑過我手指的瞬間。那種絲滑的感覺，如同撫摸一條又細又薄的絲綢。一眼望去，陽光、帳篷、遊人，在沙灘上繪成了一幅亮麗和諧的風景畫。
“怎麼躺在這兒了？剛剛還嚷着要去看沙雕呢！”爸爸催促道。我忙一骨碌站起來，叫道：“我怎麼給忘了？趕緊趕緊！”說着，拉着爸爸往前跑。
這就是南沙著名的沙雕啊！高大雄偉的.形象，全是由一粒一粒細小的沙子堆成的。但它們卻不是一粒沙，而是“一座沙”。沙雕上的沙子有的米白，有的金黃，雕塑師們很好地利用色差做出了明暗對比。正因如此，它們纔會在陽光下如此引人注目。
我們邊走邊看，突然，一座城堡般巨大的沙雕出現在我們面前。這是天安門的縮小版，是用灰和黃的沙創造的一個偉大的奇蹟。許多人站在沙雕上說說笑笑，擺着各種姿勢拍照。“我們可以走上去嗎？”我驚奇地問。“當然可以！，這座沙雕是允許遊人登上去的。”爸爸牽起我的手，向“天安門”走去。
真雄偉啊！走到沙雕上，我就忍不住嘖嘖驚歎。它可比在遠處望見的壯觀多了。臺階兩側的扶手上，刻滿了精緻美麗的花紋，有龍、有鳳，還有片片祥雲。它們彷彿隨時都將穿破沙堆，一飛沖天。城牆筆直堅固，城樓檐角雕着四個龍頭。龍頭上的龍眼閃閃發光，精神極了。我張眼四望，感覺自己彷彿一下子穿越到了北京。
時間差不多了。我們沿着海岸慢慢地往回走。身後，雄偉沙雕在陽光中射出金色光芒；腳下，無邊大海在沙灘上蕩起白色浪花。這美麗的景色，在我的腦海中如波濤拍擊海岸般，一遍遍起伏、盪漾……
國小作文 篇4
冬天的一個下午，西北風呼呼地颳着。“叮鈴鈴"放學的時間到了，我戴上紅領巾，背上書包走出校門。爺爺拄着柺杖來接我，我蹦蹦跳跳地跟着爺爺回家了。
在回家的路上，我和爺爺看見了一棵被風颳斷的小樹。對爺爺說：“看呀，那棵小樹被刮斷了，但是還有一點活的望，我要讓它復活。"我趕緊跑過去，爺爺也跟着過來，我試它扶起來，爺爺給小樹培了培土。可過了一會兒，小樹又倒了，我想，裏頭的小樹是被木棍支撐着，然後再用麻繩鯝起來的，這棵小樹也可以這麼處理呀。我讓爺爺把柺杖插進土裏，可沒有麻繩怎麼辦呢?我左思右想，看到了我戴的'紅領巾，我一拍腦袋，說：“對呀，拿紅領巾代替麻繩不就行了嗎?"我把紅領巾解下來，一圈一圈地纏上去，小樹伸直了腰。我和爺爺望了望小樹，小樹彷彿在對我笑呢!春天來了，春風一吹，小樹隨風搖晃着身子，彷彿在跟我打招呼感謝我呢。我挽救了一個小生命，心裏有一種說不出的光榮。
國小作文 篇5
一進教室，裏面大聲喧譁的聲音就傳到我耳裏。我往教室一看，不幸的事情發生了…。
“聲音怎麼這麼大？給我大聲讀書，不許亂叫！”原來是第二組小組長顧馨宇，雖然我是第三組，但我在第二組時體會過她的威力，但我的表現還是可以的，有朝一日我來試試她。（你覺得可能嗎？）
只要下課收作業，哪裏都少不了她的身影。有一次，顧馨宇沒找到王詩傑的.英語伴你學，我作爲目擊證人，和範詩源親眼看到這個場景，王詩傑跑得比兔子還快，顧馨宇叫幾個男生追王詩傑，王詩傑邊跑邊說：“好男不跟女鬥，逃命啊！”幾個男生硬是往死裏追，王詩傑跑到操場上，本以爲沒人追，可是“大BOSS“顧馨宇黑着臉，還是追上了王詩傑，抓住他的紅領巾，王詩傑都要斷氣了，並且顧馨宇除了左手抓住紅領巾，右手還扯着他衣服，氣沖沖地說：”走，去老師辦公室。“”犯人“說：”我不是沒寫，我是沒帶啊！下次肯定帶給你，不然我不姓王。“”那也不行，我管你姓王還是姓趙，去老師辦公室！“”那好吧。“鈴鈴鈴……誰也沒法子，上課了。
音樂課了，我們排隊走到存真樓，但總有那一些男生表現不好，如周軒宇。顧馨宇直接把他拎出來，說：“你說說你，臉都丟到家了，就你整天講話，我說你還扭來扭去，當蟲子去吧你！其他人先上樓！”
如果你想會會她，我告訴你，她在我們四年級（6）班，經常“出沒”在班門口和樓下，扎馬尾，大眼睛。
這就是本班BOSS，想會會她的話，會很慘，很慘，很慘……（重要的事情說三遍！）
