在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家整理的擺渡人作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
“起來，別睡了，再睡就成豬了！”媽媽喊到：“怪不得比別人學習成績差。連起個早都做不到，那什麼跟人家比！”這時還沒有睡醒的我十分不耐煩的說道：“這才幾點啊”看看外面漆黑一片，我心中便喊道：”還讓不讓人活了，真討厭。”但我心中明白，媽媽這都是爲我好。
其實，在我從小到大，如果沒有這個能爲我做出正確決定，能幫我堅定信念，能讓我正確面對困難和挫折的擺渡人——我的媽媽，其實我已經被拋棄了，是這個擺渡人陪伴我度過了一個又一個深海。
還記得我五年級時，那時酷愛籃球，一次性把自己攢下的，三個月的零花錢都用來買了籃球，以及裝備，後來這件事被媽媽知道了，她竟然十分平靜的質問我那些裝備和籃球。是從哪兒來的，當時我就蒙圈了，心想這可怎麼辦呢？如果實話說了，媽媽會打我的，我要是撒謊的話，我就不是好孩子了我左右爲難了一會兒，最終心想好漢做事好漢當，不管了。於是我說出了真相，結果媽媽還是打了我，並且剝奪了我一個月出去玩兒的機會。最終告訴我說，我也不忍心打你呀。這是爲了讓你記住年紀這麼大，就愛慕虛榮，這長大了可怎麼辦？如果你現在天天把我給你買早飯，晚飯和水的錢都攢起來去買一些與別人炫耀用的東西的話，那麼既對你的身體不好，又讓你的心理變得愛慕虛榮，那這些錢又什麼用呢？給你拿錢去買飯是爲了讓你天天換換口味能讓你營養均衡一些，以後你也想讓我給你辦張卡，天天就是一樣的東西嗎？兒子，希望你以後不要這麼做了好嗎？好！我委屈的說從此以後，我再也沒有這麼做過。
媽媽之所以被我命名爲青春擺渡人是因爲他讓我明白了許多道理。打孩子並不是一種家庭的暴力傾向，如果每個孩子都認真學習，樹立良好的品德，家長還會打孩子嗎？至此，我想所有的孩子們也應該有一個反思。每個人都有一個生命中最重要的人，而我的就是我的媽媽。你的呢？
擺渡人作文2感謝我的父母給了我生命，感謝我的青春讓我成長，更感謝我的青春擺渡人我的語文老師。
青春之船駛進感恩港
您是一位優秀的老教師，也是一位中華優秀傳統文化的傳承者和傳播者，您的那堂感恩課一直在震動着我的心靈。
“孩子，隨着一聲啼哭，你來到了世上，你什麼都不會，你只會哭。餓了，你會哭，告訴媽媽要吃奶；渴了，你會哭，告訴媽媽要喝水；拉屎拉尿了，你還是隻會哭，媽媽就得爲你擦屎擦尿了”您在上面講的很動情很投入，我坐在下面不知什麼時候早已淚水漣漣，順着臉頰流到嘴角滲進心裏。的確，不隱瞞，我哭了，那淚水包含着太多的思緒。我那時內心產生了一句話：我是個不孝的人！我是個不懂感恩的人！我要把這些寫到日記裏，體現到行動中，學會感恩，用行動感恩。
我感恩您，是您撐起了那條船，擺渡我到感恩的港灣。
青春之船劃入尊重灣
作文課，您習慣在展臺上展示作文。有一次題目是《日記中的故事》，我不願意讓同學們知道我內心的祕密，心中有些忐忑，師命難違，我還是把作文本交給了您，然後就假裝津津有味的看課本。當您準備展示我的作文時候，我聽見您說：“先不看這本，換下一個。”頓時，我感覺心裏暖暖的。我從您這裏得到了尊重，我也從您這裏學會了尊重別人。我感謝您帶我劃入尊重的港灣。
青春之船載到體貼洲
是老師您，讓我們寫日記，讓我們把生活記錄下來，您兩週批閱一次。當您看完日記後，您總是能夠發現一些問題，找個別同學談話，幫助解決問題，或者給家長溝通，引導家長科學教育孩子；同學發燒了，您包裏有體溫計；該吃藥了，您端來了不熱不涼的溫開水；午休時候，你說，休息時候，人的營衛之氣減弱，須保暖，您總是安排關好窗戶，還把個別同學的帽子拉起來，扣到頭上您教會我們關心體貼人。
國中，神聖的青春。老師，此時能遇到您是我們的福分。我們願意乘坐您的這條船繼續航行，讓您把我們擺渡到燦爛輝煌的人生彼岸。
擺渡人作文3“如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你的擺渡人？”合上這本書後，我閉上了眼開始回想。在那無際的天堂中，崔斯坦成爲了迪倫的擺渡人。此刻，我又不禁望向書桌旁的父親，在這孤獨現實中，我也有個擺渡人吧。
此刻已是半夜，走向父親的書桌，一本《平凡的世界》躺在上面，卻還未合頁。忽聞父親的呼嚕聲已響起，便知曉這幾天他很累了。看着這本書的題目，我又不由地看了一眼父親。是的，父親或許就是現實中的孫少平，通過辛勤的努力走出了那耕耘的田地，創造了一個美好的家庭。我順勢又將手中的《擺渡人》放入了書架，恍然發現，對我來說，父親或許更像是那個帶我翻山越嶺的崔斯坦。
回想有父親陪伴的日子非常少，可每次回來父親總會帶領我翻過一座山嶺，到達下一個安全屋。他不如其他父親一樣會發怒，不，確切的來說，他是根本就沒有脾氣。有時他嘴裏吐出的字句連母親都不知爲何處學來的，但他與我說得最多的一句話就是“多看書，明白的事理自然就多了”兒時的我，經過了他的擺渡，到達了書中更深的世界。他也常常給我帶一些書回來，空閒時，便可在父親那渾厚的聲音中開始自己的幻想。曾經的我，性格孤僻，但在父親的薰陶下，愛上了讀書，同時也被書帶到了另一個心之所往的意境。也許是我的青春需要父親的引導，所以他才真的存在於我身邊。
父親不同於他人的還有那顆沉靜始終的心。他從不在意我的成績，只是常說“自己去找原因，並想法去解決它。”每當他回來碰到我玩遊戲時，也不說什麼，只是會在茶房中泡些茶，叫我玩完後去與他聊聊。在茶房時，他從不談工作，也並不會因爲什麼事情而放下那剩一半的茶。即使是遇到緊急的事情，他也會不慌不忙地收拾完茶具再走。他說，遇到任何事都別急。一急，時間也會急着溜掉。只有當你沉靜下來時，纔會用心去做好每一件事。在我的青春中，印象最深的便是那碗茶壺，如此穩沉，寧靜地站立在桌臺上，它將我擺渡到一個新的世界，一個沉寂平和的世界。
總喜歡有陽光的日子，有父親的陪伴，有一顆息息相通的心掛牽，在這剛剛好的時間裏，他也剛剛好成了我的擺渡人。時間一直走，沒有盡頭，只有路口，但在我青春開始的那一刻，他已坐在了隧道的路口旁，等着我。
擺渡人作文4青春這汪洋大海，洶涌，澎湃，而我就是這小船上的人兒，無助漂泊，小船由我自己掌舵，可是如果沒有好的人來擺渡指引，我又該如何撥開重重迷霧，在這波濤洶涌的洋麪直達成功的彼岸。
還好，我有我的青春擺渡人！
父母，我和藹而又溫柔的擺渡人。
記得我剛剛上國中時，因爲分到了女生班級混合寢室，寢室的人來自幾個班級，其中有個班的女生特要強，老針對我，我忍氣吞聲，心裏很憋屈。那段時間，我自己還沒適應國中快節奏的生活，學習也跟不上，覺得壓力特大。一度我都討厭去學校，於是我變得消極，變得憂鬱。被我媽媽發現後，爲了給我開導，她天天來學校接我放學，陪我聊天，聽我傾訴，還主動找我同學聊天。每天給我講正能量事情，幫我樹立新的方向，我對她的傾訴，抱怨，您都用寬容對待，安撫我我的情緒。等我發泄完，再疏導我，平復我的心情，讓我無限溫暖。很快的，我適應了國中生活，融入了班級，又有了新的目標，和奮鬥的方向。
老師——我嚴厲又慈愛的擺渡人。
我的老師是學校出了名的幾大嚴格要求人之一，因爲非常嚴厲還被稱爲學校幾大惡人之首。確實，開學就給我們下馬威，別的班都不要求聽寫音標，而她，卻要求聽寫，並錯一個，抄四十遍，我足足抄了五百遍，現在回想起，還有些後怕那時的魔鬼訓練。可是名師出高徒啊，從那以後，我們班沒人敢不拿英語當回事。在她的強化訓練下我的聽讀寫能力大大提升，英語成績也突飛猛進。但她也是非常慈愛的老師，主題班會講的可以趣，愛笑還有少女心的一面，有時只是因爲我們課堂上的一個回答，她笑得像朵花，那種笑容，讓我溫暖，讓我自信，讓我陽光！
青春的路上，充滿了無限的未知與艱險。但，我們懷揣初心，奮發向上，未來一定美好！
茫青春的路上，你們一路相伴，給予指引。我感謝你們，我的青春擺渡人！
擺渡人作文5放學後，爸爸帶我去醫院探望媽媽，在濃濃的消毒水中，伴隨着開關門的聲音，我聽到了媽媽的嘆息聲：“哎呦，孩子們都這麼大了，什麼事都要我操心，煩心！”。我聽了，不顧父親反對，跑出了醫院。
十四歲，正是青春期，不僅外貌變了，性格也變了，變得暴躁、變得叛逆，家長說要向東，自己卻偏要向西。正如丁立梅的《愛如三路十八彎》中所寫的：“高中分文理科時，父親建議她學文，那是她的特長。她卻偏偏選了理。大學填報志願時，父親要她填報師範專業，照父親的想法，女孩子做老師是最理想的職業了，即穩妥、又安全，她偏不，而是填了建築專業，氣的父親乾瞪眼。”
走在繁華喧鬧的大街上，回想起媽媽在病房裏說的話，眼眶漸漸溼潤了，視線變得朦朧，像給眼睛蒙上了一層水霧。爸爸追了上來，氣喘吁吁：“你媽媽她不是故意的，她也是想你快快長大成人，不要停留在國小階段停滯不前。你想想，你媽媽平時對你有求必應，怕你吃不飽、穿不暖。”
眼前彷彿浮現出那一幕———早晨，媽媽讓我多穿點，下午有大風，我不信，說：“這麼好的天氣，怎麼可能颳大風呢！”。於是，我就穿了兩件出門，到了下午，果不其然，風“呼啦呼啦”地吹，我因只穿了兩件，所以瑟瑟發抖。媽媽發現我的毛衣落在家裏了，怕我凍感冒了，火急火燎地就跑到我學校給我送衣服。
還有一次，媽媽不在家，只有我獨自一人守着，媽媽給我打電話，說了很多注意事項，比如：早上要穿什麼衣服，要注意保暖；燒飯的時候注意把鍋蓋蓋緊，通氣口不要開着，水超過大米兩釐米；燒水時，要在旁邊看着，小心別被燙傷等等，聽的我頭都大了。
回想起這些，我便有些理解媽媽了，她就像擺渡人，負責把我安全地度過“青春期”這條波濤洶涌的河。
擺渡人作文6初次見他是在一個灑滿陽光的午後。踏着細碎的光影，我輕輕推開那扇虛掩着的門。那時，父母忙於工作，無暇照顧我，幾經輾轉，才找到他這麼個閒着的親戚。我拘謹地坐下，漫不經心地掃了他一眼，只記得陽光溫柔地灑在他的臉上，渲染出一片溫暖。
他面容黢黑，有些農民氣質。雜亂的眉毛中，有一根恣意生長，比其它眉毛長出一截。他的牙齒參差不齊，卻很愛笑，印象中他似乎每時每刻都在笑。他笑的時候，眼睛眯成一條縫，有些滑稽，卻透出幾分慈愛。
每天傍晚，我走出校門，燦爛的晚霞下，總能看見他和他的坐騎—一輛嶄新的橙色電動車。我坐上後座，他載着我左轉、右轉，穿過幾條小巷，繞過幾處鬧市，在那老房子的門口穩穩停下。漸漸地，我和他親近起來。電動車的後座上，我總是高聲談論着學校裏的見聞，他默默地笑着，有時插上幾句，說到興起，會”咯咯”地笑出聲。有時，他東繞西繞，只爲給我買一塊麪包或幾個糉子。巷中的人們總能望見我們，望見我喜滋滋地大嚼着糉子的情景。對那時的我來說，電動車窄窄的後座更像是一個移動的家，他的後背就是堅實的牆壁。歡聲笑語漸漸淡入空氣，夕陽把我們的影子拉得很長、很長……
後來，我漸漸長大，對他不再無所不言，電動車上，只有兩個沉默的身影。再後來，我因父母工作調動離開了家鄉，聽說他也離開了。後來的歲月，很自由，也很快樂，卻再也沒有體會過當年的天真與懵懂。
再回到家鄉時，曾經的小巷早已改建重修，昔日低矮的平房也變成了鱗次櫛比的大廈。那輛滿載回憶的電動車業已破舊，被束之高閣。我來到他住的地方，他戴着眼鏡，正藉着昏黃的燈光讀報紙。見到我，他十分熱情。我們如同知心好友般暢談着，回憶着也憧憬着。
歲月如歌，他默默地划着時光的槳，載着年少的我，飄搖曲折，渡過了時光的海。他就是永遠站在渡口等候的人—我的.青春擺渡人。
擺渡人作文7青春是昆蟲，是破繭成蝶的預兆；青春是猛獸，是無懼無畏的宣言；青春是雄鷹，是狂放不羈的精神。青春需要擺渡！
一次次考試雕琢着我，每一次考試我都會領會不同的道理，考得好了，下一次沒考好就會在我青春的石碑上刻上一筆，警戒我下一次考試應怎樣去努力；這一次沒考好，在我的擺渡人帶我“離開荒原”，爭取下一次的重生。
一個個嘲笑我的“猥瑣”的嘴臉是我的擺渡人，因爲他也在我青春的頹廢中激勵着我，將頹廢變成蛻變。
一個個寬恕我的人更是我的擺渡人，因爲他們沒有像那些放棄我的人一樣放縱我，而是在我位於低谷時將我拉回山巔！
我聽過這樣的一個故事，有一塊長相難看的石頭，其實是一塊美玉，它整日在水邊看着日出日落，卻內心想要人們發掘，在一位地理博士的帶領下，人們都上這座山上來找美玉，沒有人發掘它，等到大家都被挑走後，他自己生氣的說，明明自己是一塊美玉，爲什麼沒有人來發掘它呢。最後是一個小男孩發現了它，它也如其所願，被髮掘了，可是呢，它被精細的加工，雕琢，最後以拍賣品的身份被買主買走了，他每天天被鎖在保險櫃裏，從此以後，他沒見過外面的世界，他又想起了在大山邊，池水邊的生活，可惜它回不去了，這塊石頭的青春也被擺渡了，爲什麼她會後悔呢？
每個人的青春都一定會被擺渡，後悔不了，也決定不了。就像那塊石頭，選擇了錯的道路，如果沒有被髮掘，還在山上，那不還是一種解脫，一種成功的擺渡？
一塊美玉經過匠人的擺渡就會站在頂級拍賣會上，供人觀賞；一隻小鷹經過大自然的擺渡就會自我生存，一飛沖天；一次青春經過磨難的擺渡就會無怨無悔，永生難忘！
生活中有很多充當着擺渡人，有有生命的，有沒有生命的，回頭看看，他們在擺渡你道路上付出的汗水和淚水。不擺渡，不青春！
擺渡人作文8在我們成長的青春歲月裏，如果沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友誼和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗，爲了擺脫它，我們需要讓感恩伴隨成長。
俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母爲我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否記得他們的生日，是否固執的和他們發過脾氣。他們爲我們傾注了大量的心血和精力，而我們卻沒擦覺到那一條條皺紋，因此感恩不是光說，而是要用時間和行動去證明。
記得在上週星期六晚上，我跳舞的學校舉辦了一次感恩節活動，一張小小的愛心卡，一支飽含深意的筆，寫給你最親愛的那個人，每個同學都趴在地上用英文或用中文寫下了對父母的感激，雖然大多數同學都是簡單的“爸媽，您們辛苦了！”或者“我永遠愛您們！”這些平凡得不能在平凡的話語，但就是這些話語卻讓在場的父母們深深的感動着，在他們眼中是沒有什麼可替代的。
作爲父母的“心肝寶貝”，爸媽肯定是把我們每個人看得比什麼的重要，因爲我們是他們生命的延續、是他們的動力、是他們的一切。如果沒有父母的無私付出，怎會有今天健康的我們，所以當時光老去，感恩父母就顯得尤爲重要。
“當你老了，頭髮白了，在爐火旁打盹”……父母含辛茹苦把我們撫養成人，培養成才，以後當他們兩鬢蒼白、年邁多病的時候，那就是我們該挑起家庭重擔的時候了，主動爲他們詢醫治病，儘量讓他們享受天倫之樂，給予父母及時的關愛，這些就是感恩回報。
記得陶行知老先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去”，這句千古名言不僅僅用於老師，也可以用於無私奉獻的父母們，在今天本該我們學習的年齡不好好學習知識，不付出百倍的努力，那以後我們拿什麼回報父母？拿什麼回報自己？又拿什麼去挑起照顧年邁的他們？
擺渡人作文9度過危機四伏的青春，我們都是倖存者
題記
於時間無涯的荒野中，不忘初心，砥礪前行---這是我的人生宣言，至於在這片荒野中我是前行，抑或是迷茫在原地，都取決於我的青春擺渡人，也是我的偶像---肖戰。
雖然說他是明星，離我那麼遙遠，但我隔着屏幕也能感受到他慢慢的正能量。我是一名即將面臨會考的九年級學子，會考目標還沒有制定，毫無緊迫感的我在迷惘中度過了一天又一天，他在訪談節目中講到自己的大學生活時，整個人都煥發出新的光芒，他鼓勵我們這些喜歡他的粉絲說：“人活着絕對不只是爲了活着，安於現狀的你只會覺得人生本該如此，但那些你沒有體驗過的生活是否也有別樣的沒好呢？所以你應該有理想，有追求，在後來談起曾經是能夠說，我無悔。”
我似乎打了一針雞血，開始規劃自己的人生，我要上重點高中，考重點大學，體驗自己未曾擁有過的人生。在我努力奔赴理想的道路上，我有時身心疲憊，也想過放棄，就這樣了。但我一想到肖戰的成名路比我還坎坷，他也不是一夜成名，他在舞臺上的光鮮亮麗是他在背後付出了無數的汗水與淚水換來的，我就再次擡起沉重的步伐，奮力前行！
我想，只有我不斷變得強大，我纔有資格說我是肖戰的忠實粉絲，因爲他做到了讓他的粉絲可以驕傲的說“我的偶像是肖戰”！那麼，我也要讓別人引以爲傲，我要努力，我要強大，這樣才能在別人傷害他時站出來保護他。
哪有什麼一夜爆紅，只不過是你沒能看到他別後的艱辛。我很慶幸我能夠在人生這條道路上選對了指南針，我的青春擺渡人，他不會讓我感到娛樂圈的骯髒，在他身上我看到的是光明與希望。我會以他爲榜樣，活出自己期待的模樣，不負年少！
以歲月爲糖，感謝青春有你，我們一起期待白晝！
擺渡人作文10“一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸…”，在我們成長的路上，就像這首膾炙人口的歌曲中描繪的一樣，總會遇見許許多多的艱難險阻，它們就好似一條條波濤洶涌的大河，橫亙在我們的面前，阻擋着我們前進。可在這條條大河前，總會有一羣人，他們會駕着擺渡船將我們送至彼岸……，看到彼岸的繁花似錦，吮吸到幽幽清香。
無論何時，他們總會陪伴你，無論何地，他們總會幫助你。他們與青春同行，他們與成長伴隨。
親愛的父母，是我的青春擺渡人。他們從我出生起，就始終陪伴着我，助我成長。無論是在生病時、失意時、遇阻時，他們總會在我身邊，竭盡全力支持我，鼓勵我，一同渡過面前的困難；而在我成功時，他們也會與我一同快樂。即使有些時候我們會鬧出一些矛盾，會使雙方不愉快，我也明白，生活中有了這些小摩擦，他們也一定不會改變愛我的心。
敬愛的老師，也是我的青春擺渡人。在課堂上，他們爲我們講述世間萬物，以及爲人處世的種種道理，讓我們領略到知識的趣味，令我們明白人生的哲理。在課堂外，他們也同樣作爲教導者，將他們的所有精力都灌注給我們。夜間的燈光，疲倦的身影，和藹的笑容，無處不顯露出他們的盡職盡責。他們的教誨也一直引領着我們前行。
可愛的朋友，也是我的青春擺渡人。他們與我一同學習、一同嘻戲、一同成長。課堂上我們一起聆聽，課後我們熱烈討論，操場上我們迎風奔跑。在你疲憊困頓時，會有一名句句俏皮話兒讓你開懷大笑，在你挫折失意時，會有一雙雙有力的雙手扶持着你同步並肩。他們在最最細微之處幫助着我，也在潛移默化地影響着我。有福同享，有難同當，這是我們之間無言的友情。
我相信，青春是一首激昂歡快的人生開篇序曲，身邊如此多的人，都在時時處處守護着我們成長，他們都是我青春的擺渡人。所以我們也要心懷感恩，讓感恩與青春同行！
擺渡人作文11在人生中，我們會遇到許多關心和幫助過自己的人，他們的關心和幫助，如同黑暗中的一盞明燈，爲我們驅散黑暗的恐懼，照亮我們前行的路，也照亮了我們的心靈。
在我的成長道路上，也有着讓我心靈溫暖的人：那是在一個寂靜的夜晚，老師的辦公室的大燈還在亮着，他正在批改作業，我走進一看，老師果然在那兒。他見了我，就對我說你來了呀？我剛剛改完你今天做的家庭作業，你的質量等級是全班四十多個同學中最差的，是C等級，一張紙上有十幾個紅叉，改完後再回寢室我沒辦法，只好打了幾個哈欠，就懶洋洋地改錯了。過了一會兒，我把那張題單交給了老師，但只對了五六道，這說明還有接近十道題是錯的。於是我又改，但有四五道還是錯的。這時，老師就耐心地給我講題，直到我弄懂了爲止。我又問了一些我以前沒有弄懂的題，老師都一一爲我講解，都耐心地爲我講解。時間在一點一點地流逝：我看見掛鐘上的指針正在一圈一圈地轉動着，時針所指的數字越來越接近10了。又過了一會兒，我才離開老師的辦公室，而老師還在繼續工作着。
記得還有一次，我因爲發燒，留在寢室裏沒有去上課，有一個同學告訴了生活老師，老師立刻就來了，她摸了摸我的額頭說：你好像真的發燒了，快點去醫務室看看吧，我去醫務室後，老師幫我把牀整理了，還把寢室打掃的乾乾淨淨。老師們以身作則，用行動教育和感染着我們，讓我們的心靈倍感充實。
老師就是這樣一種捨己爲人、爲學生默默付出的人。他們就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。正如詩句中描寫的那樣春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
我在接受的無數次的關心和幫助中，感受到了無比的溫暖。我將懷着一顆感恩的心，積極幫助別人，回饋社會，把這種溫暖傳遞給每一個需要幫助的人。
擺渡人作文12如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡者？如果我真的存在，也只是因爲你需要我。
作者克萊爾·麥克福爾從少男少女的角度洞悉了人性的溫情，讓人知道，人的本性是有溫情的，每一個人都應該去追求自己的那一份幸福、溫暖。
書中開始描述迪倫的生活，是對後來的一種鋪墊、對比。迪倫開始的生活跟世人沒什麼區別庸俗、無味而當她去找生父失事後，情況轉變了，當他知道自己不是唯一倖存者，而是唯一未能逃出去的人之後，心頭微微顫了一下，但知道，自己必須堅強、勇敢的走過荒原！
神祕男孩的出現，讓迪倫改變了許多。如果你認爲幸福、愛是你靜靜地等就能有的話，那麼你不可能有一份讓你轟轟烈烈的愛情。
這本書膚淺的讀，會認爲它是魔幻小說，但實際上，卻不是一本能讓人輕易放下的書。在曲折的故事情節中，作者利用迪倫的經歷，細膩的道出了人性深處的勇敢、堅韌、不屈於困境與勇於追求自己的幸福的那一不爲人知的本性，這是一本超脫靈魂的書。
事實上，在我們生命逝去的那一天，生前的那一切已不再重要——往事如煙。崔斯坦本來是隨時準備爲下位將要逝去的人變換樣貌品性的，但是爲了愛，他可以將這一切變爲永恆！
當我們面對生存、死亡與愛時，哪一個會是你最終的選擇？如果生命可以進入再次輪迴，你又願意爲此付出怎樣的代價？
當我讀到“如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡者？”與“如果我真的存在，也只是因爲你需要我”這兩句話時，悵然若失，迷茫與感慨浮現在我心頭。是啊，迪倫生前未曾遇到的東西，竟在生命逝去的那一刻遇到了！這看起來有一點不可思議，但事實上，這就是命運呢？
整個荒原、安全屋、崔斯坦，其實都是迪倫內心的投射迪倫的內心就是荒原：溝壑縱橫、曲折連環；能讓迪倫感到安全的安全屋：只有一個壁爐、一張牀、一個櫃子、洗手間、一副桌凳，僅此而已，但那似乎是一個迪倫想要的溫馨的家。
合上這本書，又忍不住翻了幾遍。有魅力的字是有生命的，但也是樸質、平淡的。它能讓一個故事變成賦予想象力以生命的載體，能讓人無論經歷多少起伏、看到多少冷暖，都能在喧囂落幕、曲終人散時心中浮現感動。如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡者？
擺渡人作文13在我這十四年中，我像一艘船，靜靜的在一片叫青春的大海中任意東西，不停飄蕩，這就是我的青春。
那一位擺渡人在風中，在雨中，不辭辛勞，拼盡全力將我從稚嫩的此岸送到成熟的彼岸，他看起來無比穩重，高大的背影，握在手中的船槳輕輕的劃過水面，粼粼波光……是他，帶領着我們駛向正確的彼岸。他，是偉大的，是我青春的擺渡人——老師。
“老師”，這是一個多麼令人欽佩，令人尊敬的稱呼！人們常說：“老師，像一盞燈，爲我們照亮了前行的路；老師，像一支蠟燭，燃燒自己，只爲了我們；老師，像一滴雨露，滋潤了我們。”可我卻認爲，老師就好比是我們青春的擺渡人，划着槳，送我們去正確的地方。
老師，你見證我們的求學生涯，在這三年中，你見證了我們的汗水與淚水，歡樂與微笑，在這些年月中，你不僅僅教給了我們知識，你還教會了我們許多做人的真理。記得在國小的時候，我們去參加運動會時，取得的成績不太理想，你笑着安慰我們說：“沒關係，下次再接再厲。”這句話，一直刻在我的心裏，難以忘記……老師，是你，教會我們學會如何去寬容、理解和成長；是你，在我們取得成功時與我們分享歡樂；也是你，在我們遇見困難時鼓勵我們不畏困難，再接再厲，勇往直前！
老師對我們的關心也不少，每當我們在玩時，他總不忘說一句：“慢點跑，地滑，小心摔倒。”時刻提醒我們要小心；當我們生病時，對待我們也是小心翼翼，對我們就像是對自己的孩子一樣，細心呵護。
老師，我還記得你對我們班說過的一句話：“少壯不努力，老大圖傷悲，未來的你們，會感謝現在拼命學習的自己！”我覺得你說的這句話特別棒，三年不長，我希望我能向你說的這句話一樣，讓將來的我，感謝現在奮力學習的自己，不浪費自己最好的青春！
謝謝你，老師，你孜孜不倦的教導使我們的青春不留遺憾。謝謝你，老師，我們的青春擺渡人！
擺渡人作文14青春是什麼？青春是一首歌，歌頌着我們多彩的生活；青春是什麼？青春是一把鑰匙，打開通往成功彼岸的大門；青春是什麼？青春是一粒糖果，散發着香甜的氣息。每個人的青春都是美好的，多彩的，濃郁而又香甜的。但每一個美好的青春都需要一個人來爲你打開，充當你的擺渡人。我的擺渡人便是我曾經的班主任。
她長髮如瀑，擁有一雙明亮的眼眸；她爲人正直，做事公平公正；她親近和藹，常把微笑掛在嘴角。她是一盞明燈照亮我前行的道路，她是我努力前行時一擡頭便能看見的榜樣，她也是把誤入歧途的我拉回正軌的擺渡人……
即將畢業，班上每一位同學都有一絲淡淡的浮躁，我也不例外。那是我第一次不做作業，本以爲班主任不會檢查，可是卻大意失荊州了。我們被叫到陽臺邊趕作業，寫着寫着，老師便氣勢洶洶的走了出來，從右至左，把每個同學打了兩巴掌，毫不手軟。我的心中並沒有什麼委屈，畢竟我們有錯在先。放學後，老師找到我對我說了一句話：“你會恨老師打你嗎？我這麼喜歡你卻還是打了你，你知道爲什麼嗎？”我當時傻傻地愣住了，當我回過神來老師已經走遠了。雖然我沒有回答老師的問題，但我的心裏卻深深明白老師對我的嚴苛究竟是爲什麼。至此以後，每每做作業時，無論時間是否充足，無論作業多還是少，無論老師說做還是不用做，我都會認真的完成。因爲，我每次想要鬆懈時，我耳畔就會傳來一句話“你會恨老師打你嗎？我這麼喜歡你卻還是打了你，你知道爲什麼嗎？”
時光匆匆，如輕煙隨風飄散，愈行愈遠。轉眼間我已畢業，內心充滿羞愧，欠老師一個擁抱，一句抱歉，一個深深的問候。因爲她，我懂得了認真，誠懇、堅持是什麼，也懂得了她對我不說便知的希望。
青春是什麼？青春是一棵大樹，從灑下種子就開始生根發芽，最終長成參天大樹；青春是什麼？青春是一首詩，書寫着深長的意蘊；青春是什麼？青春是一束光，給予我們一路前行的目標。在每個人的青春裏總會有一個擺渡人，她可能不是很完美，可能對你不是很好，可是她在你即將誤入歧途時給予你希望，將你拉回光明。
擺渡人作文15青春，就像一條寬大的湖泊，有擺渡人來引領我們到達成功的彼岸。父母就像是擺渡人一樣，引導着我們達到自己的目標。過往的十幾年裏，一直做着我們心裏的擺渡人。
八歲的時候，我還是一個無知，幼稚的小女孩。那時的我一直依靠着我的父母。走到哪裏都要和父母在一起。我記得有一次，我吃完午飯後，和同學一起在她家裏玩，一不小心玩過頭了，把她的布娃娃給扯掉了。我很害怕，很害怕。我害怕她會說我，再也不和我玩了。我趁着她去上廁所，留下了一張紙條，溜回家了。回到家後，我抱着懷裏的布娃娃衝進了自己的房間，將布娃娃放在衣櫃裏，隨後，我溜進了父母的房間拿針線。我將布娃娃放在膝上，拿起針線，開始準備縫了，可是我又怎麼會呢？果然，扎到我的手了，我哭了，淚水一滴一滴的往下落，爸爸媽媽聽到了我的哭聲，問我怎麼了。我如實的告訴了他們事情的經過。爸爸嚴厲地批評了我，媽媽告訴我：“做錯了事，就應該勇敢的去面對，而不是做個膽小鬼。”媽媽在陽光下是顯得那麼美麗，那麼溫柔。她用她那溫暖的手抹去了我的淚水。聽了媽媽的話，我已經知道自己錯在了哪裏了。
傍晚，我拿起媽媽已經縫補好的布娃娃，並且將媽媽的話記在心裏。我將布娃娃還給了她，並且一本正經的說了一句：對不起。她笑了笑，說我太認真了吧！她在美麗的晚霞旁是顯得那麼的楚楚可人。
晚上，回到家後，我找到了爸爸並且與他道歉，他的態度也似乎好了許多，他拿起一個棍子，重重的打在了我的手心，他告誡我說：“小孩子難免會犯錯，但犯了錯也要受到應得的懲罰，這次只是打你一下是給你長長記性的。”我捂着手跑回了自己的房間，在夜晚的窗下想了想，今天的確是我的錯，我不應該弄壞別人的東西，也不應該向父母撒慌。父母是正確的，打我也是應該的。
回憶過往的那件事，對現在處於青春期的我們真的算得上是一個告誡。父母是我們青春的擺渡人，每次在我迷茫的時候引領着我們到達成功的彼岸。
