無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我的化學老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
化學老師總是很煩，卻讓我們討厭不起來。
晚自習，是有坐班老師的。但不管是哪位老師的晚自習，化學李老師總是會來看看，他的時間不讓寫別的學科作業，其他學科的時間呢，李老師或多或少會佔用。但幽默的他，偶爾也會講一些讓我們放鬆的題外話，讓我們既煩他又愛他。
星期三是李老師的晚自習。
入秋了，晚風有點冷。同學們似乎也沒有往常那麼生機勃勃，還沒上課，卻已靜悄悄一片。我帶着滿臉問號從後門走進去，原來是李老師坐在教室後面，正在輔導個別同學的化學作業。怕被他單獨“輔導”，我幾步並作一步急忙回到座位，安靜坐下，慌忙翻開作業，在化學時間寫完了化學所有作業。剛想翻其他學科的試卷，李老師靜靜走過來帶着玩笑的口吻說：“有些同學在化學時間裏寫別的作業，看來作業太少，下次我多佈置一點。”安靜的教室一下沸騰起來，只聽到大家異口同聲地哀嚎：“不要啊！”
晚自習剩下最後三十分鐘了。
窗戶半開，秋風緩緩吹過臉龐，夾雜着絲絲草香，還有若有若無的蟲鳴。恬靜，清靜，這時真是最適合背誦語文和英語學科了。
“等會默寫化學，大家快背啊。”這一聲熟悉的提醒打破我的安靜時光，窗外的蟲鳴也聒噪起來，微風也無法吹散我心裏的厭煩。我被動地拿起化學講義開始死記硬背。
正當我想要放棄背誦時，我的目光被同桌帶來的巧克力所深深吸引，僅是看着，就覺得醇厚可口，彷佛苦中帶甜的滋味在口中蔓延。許是我的眼神出賣了自己，李老師猜到了我的小心思：“如果默得好，我就獎勵你巧克力！”我的心中頓時注入了無窮動力，繼續背了起來……當我自信滿滿地把默寫紙交上去時，我開心至極地對李老師說：“老師，巧克力我明天吃定了！”李老師也很開心，笑着點頭答應。
第二天一大早，李老師在七點之前就到班了，發放昨天的默寫紙，督促我們訂正。我無意中看到他似乎總是緊蹙的眉頭，微微暗黑的眼圈……李老師，每天都是最後一個離校，又最早地來校。他如同窗外的銀杏，默默陪伴，伴我們成長。他還能猜透我們的小心思，給我很多鼓勵，說話風趣幽默……李老師，其實很是可愛。
“錯的挺多的呀，沒有巧克力了哦。”
唉，李老師啊，您果然也很煩。
我的化學老師作文2轉眼間，嬉鬧玩耍的時光悄然而逝，隨即而來的是你追我趕的日子。大家都在拼勤奮、拼智慧，對於現在的我們來說，每一分每一秒都至關重要，在這爭分奪秒的日子裏，九年級的我們又多了一門課程——化學課。
課前初識
化學課終於到了，同學們已期盼了很久，不用說，當然是想看看化學老師是“何方神聖”。正想着，她便到了。走進教室用笑臉注視着我們，看她毫不緊張的樣子，大概早已胸有成竹吧。隨後，她介紹了一下自己，仍然是那炯炯有神的大眼睛面對我們，使人不禁涌起一絲暖意。
課上風采
她姓鄭，人大方漂亮，她的課如同其人。小鄭老師喜歡微笑，舉手投足的儒雅風度頗有氣場。小鄭老師絕不是“課霸”，她鼓勵我們自己學會發現、學會自己分析。瞧，她長髮及腰的辮子來回舞動着，水汪汪的大眼睛目視一切，不會“放過”每一個人，她在激勵，她在引領。第一節課時，她提出了一個關於化學的好處的問題，要求我們結合生活實際談談自己的認識。她用鼓勵的目光環視着教室，所有同學都低下了頭，沉寂的氛圍立刻襲來。此時，她卻笑了。小鄭老師微笑着說：“同學們，再思考一下，我可以舉出一個例子。”隨後，她便娓娓道來，絕不含糊。我們終於自信地擡起了頭，聰慧的思維之門大開，心情立刻變得陽光起來，教室裏重新恢復了生機。
課下相知
小鄭老師的時間意識很強，她能在下課鈴響前回顧一遍新學的內容，待到同學們總結完收穫，下課的鈴聲便會恰好響起。這時，小鄭老師便更親切了，她會走進我們中間，噓寒問暖，叮囑這叮囑那，並督促我們一定要努力學好化學。她說：“我希望在課堂上我們的關係是師生，在課下是朋友”。臨走前，她告訴我們她的“行程安排”，主要是讓我們瞭解她的在校時間。並一再叮囑，不懂的同學一定要去問。
人生中的第一堂化學課結束後，通過她的講課使我們對“化學”這個詞語有了一個新的認識，她的語言表達能力很清晰，對於化學方面想必更是經驗頗豐吧。
我們堅信，在小鄭老師的帶領下，我們班的化學成績一定是芝麻開花——節節高。
我的化學老師作文3我的化學老師，中等個子，很樸素的一位老師，也是我記憶中最深刻的`老師，他叫王軍。
他中等身材，圓圓的腦袋上嵌着兩個小小的眼睛，眼睛雖小，但從中卻散發着獵豹一般的敏銳。額頭上邊的頭髮已經消失不見，只能“請”兩側的頭髮斜過身子來一遮光亮的腦門，他的嘴角總是向上，不是說因爲開心，好像是天生就笑眯眯的樣子，看起來就和藹可親的他導致讓我第一眼看來就異常親切，可誰知道做起事來就雷厲風行顛覆了我的想象，他經常腳踏一雙運動鞋，上面卻穿着正經的西服，在搭配上一條淺色的牛仔褲，圓圓的腦袋在配上短短的脖子，看起來十分的滑稽，但就是一個這樣的老師激發了我對化學的興趣。
他上課很有意思，經常會蹦出一句很有意思的話讓有些瞌睡的我們爆發出雷鳴般的笑聲，給課堂補充能量。有意思的課堂激發了我對這門全新的學科的無限樂趣與好奇。一直以爲複雜的化學其實也沒有那麼難懂。
最經典的的應該是那句“你骯髒的靈魂飄蕩在教室上空”。不過這句話不是針對我們班同學說的，而是他給我們講關於他上學的時候的事情，他的老師對他們班同學說的話，他忘了那節課的內容，對這句話即使過了十幾年，幾十年也不會忘掉，這讓我感覺老師也和我們一樣，喜歡收集老師的“經典語錄”在讓它“經典永流傳”。
上課時如果有人回答對了比較難的問題，他就會眯起眼睛，翹起嘴角，豎着一個大拇指高興的說“唉，不錯”，因爲這個詞出現的太高頻了，每次他一說這話就會戳我笑點。現在我們如果有人做了很有趣的事，很多人都會不約而同地模仿老師豎起大拇指，笑眯眯的說“唉，不錯”。
雖然化學老師只能陪伴我們一年，但是在這一年的時光裏，我不僅學會了有用的化學知識，更收穫了學習化學的樂趣和動力。我的化學老師會一直影響着我，在未來的人生道路上越走越遠。
我的化學老師作文4時光荏苒，轉眼之間我已經成爲九年級的一員，一批新面孔的老師也應運而生了。開學前，我就聽說一些關於化學老師威嚴的“傳說”。
上課鈴還沒有響，原本如菜市場一樣喧鬧的教室裏忽然傳來“啪”的一聲，嘰嘰喳喳的熱鬧瞬間變得鴉雀無聲。化學老師已經赫然立在講臺上。他身穿白襯衫，一雙黑皮鞋油光鋥亮。他左手拿着教科書，右手握着一把鐵戒尺，一雙炯炯有神的眼睛掃視着每位同學的面孔。“做人要大氣，心有多大舞臺就有多大。”這句話從他口中脫穎而出，一股冷氣立刻從我們的心頭吹過，令我們不寒而慄。
其實，化學課也並沒有我們想象的那麼枯燥無味。學習化合價的時候，我們都覺得特別不容易記住。第二天上課，化學老師就發給我們人手一頁化合價順口溜，大大減輕了我們的背書負擔。我們很快記住了所有關於化合價的內容，瞬間覺得化學課其實也樂趣無限。
記得那個午輔導，老師按時走進教室，一臉嚴肅地走上講臺，順手拿了幾根粉筆遞給我和我身邊的幾位同學，讓我們默寫昨天的化學方程式。我一緊張，腦子一片空白，想不起昨天學習的內容了。我偷偷瞄一眼旁邊的同學，趕緊寫在黑板上，溜回座位。化學老師的小戒尺“啪”的一聲響，屁股還沒有挨着凳子的我立刻被“呵”住：“這個化學方程式是誰寫的？你中午吃飯時把加熱條件就饅頭一起吃掉了嗎？”說着，那個小鐵尺子又在講臺桌上“啪啪啪”連響了幾聲，化學老師這是提醒我們看重點了：“同學們啊！其實只要你們上課認真聽講，課下加以溫習，就一定能掌握知識的重點。”我低頭捏着衣角，老師的話彷彿在安慰我無助的心靈。
化學老師除了有讓我們望而生畏的威嚴之外，還經常透露出他的幽默風趣。他的笑容是那麼陽光燦爛，總是讓人充滿力量。如果化學課上有人睡覺、竊竊私語或者做小動作，他就會敲着小鐵尺子告訴我們：“當上帝讓一個人滅亡的時候，就先讓他瘋狂。”以此來提醒我們，活躍氣氛。我們都發現，他是那麼的幽默可愛。
這就是我們班教化學的丁老師。
我們班的寶貝還真多，有空再接着一一給你們介紹吧。
我的化學老師作文5我的化學老師，他那嘴角上揚的笑容總能讓人輕鬆，讓人在失落中看到希望；那從眼鏡後透出的目光，總能讓人覺得充滿學識，充滿睿智；而頭頂上的幾縷白髮，記錄着他的人生滄桑。
老師的課堂，笑聲常爆，他擅長在生活中啓發學生，教育學生。他教會了我們在快樂中學習，在學習中成長。看！他又在爲了描述某一個實驗操作而活靈活現地表演着，一會兒在黑板上塗塗畫畫，一會兒爲引起注意又學着我們的錯誤操作。頓時，講臺下一片鬨笑。這笑聲，不僅使我們感到快樂，更讓我們學到知識，認識到自己的錯誤。
雖說，老師愛和我們打鬧，但一遇到知識問題時，他便嚴肅起來，一丁點的小錯誤都不放過。有一次，班上一位同學在描述實驗操作時，用了一個不太恰當的動詞“放”，老師立即感到不當，把它改成了“滑”，並告訴我們把固體裝入試管用“滑”字準確形象，突出了不會使試管因太大的撞擊力而破裂的優點。老師對學術如此嚴謹，既表現了他對知識的尊重，對自己職業的盡責，更反映了對我們的負責。這是多大的一份責任心啊！在他的教育下，我改掉了許多馬虎的毛病，領悟了知識的可貴，懂得了在求知路上腳踏實地，精益求精的道理。
課堂外，老師是一個懂得生活的人，爬山，攝影樣樣喜好。他憑雙腳領略了生活的美好情趣。用雙手留住了許多絢麗的瞬間。在他身上，我們學習到了高尚的情操，知道了如何成爲一個志高品潔的人，如何品味生活的真諦。作爲他的學生，我們都感受到了來自老師的不怕困難的氣魄和一笑化萬難的豁達。
曾經有人說過，教師是不好當的，沒那能耐，就別攬這活。是啊！教師是一個“吃力不討好”的工作，辛苦但報酬卻很低薄。然而真正的教師一走上講臺，心裏就只有學生們。難怪古人言：一日爲師，終生爲父。老師們把自己畢生知識毫無保留地傳授給我們，難道我們不應該向他們致敬嗎？
我曾經憧憬着成爲一名教師，但又憂心忡忡，深怕自己不夠格。在我的人生征途中，化學老師那樂觀的生活態度，無私奉獻的精神以及對知識精益求精的品質給我烙下了深深的印記，將永遠是我糾正錯誤，提升品位的一面鏡子。
我的化學老師作文6每一次一有他的課，上課鈴還沒響他就來了，在門口候着，上課之後，他總會繞着教室走一圈，看看衛生情況，然後準備上課。他上課的時候只帶一本課本、一本備課教案和一杯茶，講課講渴了，就喝點水。在學校裏，他總是那個最忙碌的身影，總是在學校裏忙來忙去，小道上他一天知要走多少回。他就是我的化學老師，也是我們學校的政教處主任滕老師。
第一次上滕老師的課時，就被他流利快速簡潔而不丟掉任何一個知識點的語言。和他自信的神采弈弈的眼神震撼了。後來，慢慢地習慣了他的上課節奏，但更加覺得書本似乎刻在了他的腦子裏一樣，即使不看書，他也能把這一節課有條不紊、毫無遺漏地講完，而且能夠把握好每節課的內容與時間，從不拖堂；從不出現一節課講不完準備好的內容的情況，對他來說，那些讓我一看一聽就雲裏霧裏的化學式、化學方程、物理性質、化學性質等對他而言信手拈來，甚至都不需要思考的時間，曾使我一度以爲他是電腦。而且他上課時，用半普通話半家鄉話給我們講課，也使得他的話更容易被人聽懂，而且偶爾的玩笑也讓我們頓時打起精神來，就連我這個對化學不感冒的門外漢也喜歡上化學課了。老師讓一個個原來呆板的字符變得生動飽滿富有情趣了，我想這是源自他對化學這門科目的熱愛吧！
對於我們班的這羣搗蛋鬼們，很多老師都表示折服，不是老師們不負責任，是他們實在管不住那些小鬼頭，與其天天鬧翻臉不如表示沉默。在別的課上他們經常遲到還不打報告直接闖進來，在課堂上和同學說話和教師頂嘴，一打下課鈴就抓起書包逃走，但只有在化學課和班主任的課上他們不敢。他們不敢得罪班主任多半由於怕被請家長和責罰，而化學老師則是有一種無形的力量鎮住這羣小鬼，不需教鞭、不需責備，他們也不敢多說一句話，我想，這就是氣場吧，化學老師強大的氣揚！也使我們真正擁有一節沒有喧鬧和嘈雜的課。
化學老師，我最佩服的一個人，佩服他的口技一般的口才，佩服他刻在腦子裏熟記的知識，佩服他強大的氣場。他真得很歷害，震懾了我的靈魂，我真的很佩服他！
我的化學老師作文7老師低下頭看題沉思的時候，我胸口忽然有一陣PH值小於7的疼痛。
化學老師和我們初次見面的那天，他剛一開口，我的眼角便不自覺地抽搐了一下。我想到以後我要在他高亢而又含糊不清的不標準的普通話中度過我的每一節化學課，就好像身邊繚繞着濃濃的氨氣。
他講課時“啊”聲迭起，激動處甚至唾沫橫飛，我第一次知道“聲波攻擊”原來這麼厲害的。他似乎是把每一節課都當做了練美聲，班裏同學推導說長吼有利於血液循環，可增大肺活量排解心中壓力，化學老師應該有好體魄。
大家待他有些怪異，總不是特別親近。而化學學習變得越來越艱澀了，我在極度茫然之下，攜幾個同學一起找到老師把心中的憂慮與疑惑全說了出來。令人驚異的是，不上課時，老師的語氣出奇的柔和，似是在尋常談天一般。
他說的話與三毛寫下的竟不謀而合：“給自己時間，不要焦急，一步一步來，一日一日過，請相信生命的韌性是驚人的，跟自己向上的心去合作。”
我把事先準備的不會的題目指出來，他低下頭看題沉思，細細言語，指帶着筆動。這時我心中生出一種愧疚感，不知是否是因爲其他老師都下班走了格外安靜的緣故，還是辦公室的燈光特別亮，心中就是有一種PH值小於7的疼痛。
老師開始講題了，這時候，他的聲音仍是很洪亮的，由空氣傳入耳膜，帶動聽小骨的震動。
我才發現，跟老師交流你也沒有想象中的那麼難以忍受，其實不過是我自己的小偏見。我慢慢地對老師震撼人心的吼聲感到親切，這份親切源自老師在他極不標準的普通話下掩藏的細膩的心臟。
從一定程度上來講，化學老師可以稱之爲“優雅”，《成就美好的自己》中提到“優雅是一種放棄，放棄搶眼的色彩，放棄出風頭，放棄自誇，放棄炫耀，甚至放棄刻意的表達。”是的，他從不多說話，卻無聲勝有聲，一旦開口，便使我對他的偏見冰雪消融了。
一月時未曾相見，二月初老師們就已站成了守望的姿態，三月四月，就是永久的陪伴。每次，都陪我從冬雪走到烈夏。
