在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家整理的`看誰躲得快作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天，在萬象作文輔導班，老師和同學們玩“看誰躲得快”。這個遊戲是這樣玩的：老師把手掌平放，同學把手放在老師手上，老師來拍同學的手，同學要是被拍到算老師贏，要是沒被拍到算同學贏。共玩三局，贏一局算輸，嬴兩局算贏。
同學們開始玩，趙婉茹先玩。只見她把手放在老師的手掌上，老師先嚇唬她，說：“嗨！”趙婉茹緊張得馬上把手縮回身後。老師笑着說：“我只是嚇嚇你。” 第二次，老師抖抖手，踏了一步又說了一聲：“嗨！”趙婉茹又緊張得把手縮了回去，老師又說：“我還是嚇唬嚇唬你。”第三次，老師迅速地翻手拍過去，趙婉茹“嗖”的躲過了。又開始了，老師趁她不注意“啪”的一聲打到了她的手上。第三局，趙婉茹跟老師交換了一下角色，她來拍老師，趙婉茹趁老師不注意突然翻手去拍，老師躲了過去。最後老師贏了。
其他同學都跟老師去玩這個遊戲，有的輸了，有的贏了。
該我了。第一局，我把手放在老師的手心，老師先把手往下一降，踏了一步，大喊一聲：“嗨！”我趕快把手縮了回去。原來老師也是嚇唬我，我心想：“老師嚇唬我，可能是爲了麻痹我，我不能放鬆警惕。”第二局，老師馬上去拍，我也極快地躲，但我有點慢，被老師打中了。第三局，同學們一直說：“嗨！嗨！嗨……！”我覺得他們在嚇唬我，我的手就不再動了，這時老師趁我不注意，去拍我，我以爲老師沒有拍，所以我沒動，結果被老師拍着了。我很遺憾地想：“反正我已經輸了，再贏一次還是輸了，也贏不了，我還是回座位吧。”我就回到了座位上。
這一節課，我覺得很好玩、很開心。
