我的理想高中作文15篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的我的理想高中作文，歡迎大家分享。

縱觀人類的歷史，就是一個不斷把理想變成現實的發展過程。

人類就因爲有了理想，有了奮鬥的理想，才走出了茹毛飲血低級動物的圈子，才一步步從野蠻走向文明，成爲統治這個星球的霸主。作爲人類中的一員，從來到這個世界的一天起到長大成人，由於受人文思想的薰陶，誰沒有理想呢？其實，一個人的成長過程就是不斷接近理想、跨越理想將理想變成現實的過程。

雖然每個人都有自己的理想，但是由於每個個體所處的物質和社會環境的不同，所受的文化教育不同，因而個體之間的理想也就大不相同。有的人追求腐朽糜爛的生活，其理想是錢財的不斷佔有，成爲億萬富翁；有的人追求的是顯赫的社會地位和無所不及的權勢，其理想是成爲高官顯貴；有的人爲了幸福他人快樂他人而活着，爲了人類社會的不斷髮展進步而活着，其理想是將人類世界建設成一個和諧的生命樂園……不同的人，有不同的理想，就是同一個人在不同的時期、不同的人生階段也有着不同的理想。

比如少年時期的理想大多是希望長大了能成爲一名教師、一名醫生或一名科學家、作家等等，這其中有很大的成分是幻想；青年時期的理想是報效祖國，轟轟烈烈地幹一番事業，能在社會上爭得一席地位；中年時期，由於生活的磨礪和現實的殘酷，再加上肩負着養老扶幼等重擔，這時的理想便是安居樂業，能有一個和諧的家庭環境和社會環境；進入老年後，由於對生活、對人生的洞視，這時的理想便是尋找生命的最終歸宿，永恆的精神樂園。

理想，它是一個人生活的希望，追求的理想，靈魂的家園。現實生活中的人，誰沒有自己的希望、追求的理想和精神家園？不過是大小不同，高尚與低級的區別罷了。一個人一旦失去了理想，靈魂沒有了歸宿，也就失去了追求的理想，失去了對生活的希望，就會變成一具行屍走肉。

活着的人，是不可能沒有理想的。

理想，它在一個人的生活中有如航標燈，有如黑夜中的星光一樣重要，它帶給了人生活的希望，照亮了一個人前進的路途。一個人只有有了理想，纔會有奮鬥的理想，生活也纔會充滿情趣和多姿多彩。

理想，顧名思義，是理念中的最高想望。這個理想是人人都應該有的，因爲，理想就向一隻船舶，載着你在知識的海洋中自由翱翔。今天我就來談談我的理想吧！

我的理想像許多中學生一樣，是考上一所明牌大學。在我的腦海和記憶中，“清華大學”一直是我追求的大學。因爲，從小我就從電視、報刊雜誌、網頁上看到清華大學的優點，因此，我立志要考上清華大學。我常常呆若木雞地癡想：清華大學真的有那麼好嗎？爲什麼誘惑力那麼大，竟使一箇中學生那樣怒力地奮鬥？但都是百思不得其解。我煩惱着。因爲我不明白清華大學的誘惑在那裏。

但也不知爲什麼，剛剛踏入中學大門的我似乎一瞬間長大了，因爲我明白了幾年來一直困擾着我的問題：爲什麼清華大學的誘惑力很大？是因爲它那裏有着五千多萬冊藏書誘惑我去津津有味地看；是因爲它那裏有最優秀的老師誘惑着我去聽他們講課；是因爲它那裏規模宏大的教學樓誘惑着我走進去；是因爲一切的一切都是那一句話：“因爲那裏的任何事物都比普通大學好！”我興奮着。因爲我明白了它的誘惑力爲什麼那麼大！

可是，年僅13歲的我，在面對這麼大的目標時，有些茫茫然了：我不知道怎樣才能考上清華，實實在在地去那裏上課？我不知道現在該怎麼做？我不知道我到底能不能考上？我不知道……其實，還有很多都是現在無法預測的。這就需要看我自己的表現，要看我對待奮鬥目標的表現！未來的命運是把握在自己手中的！是把握在現在的生活和奮鬥中的！是把握在我的學習和成績中的！我苦惱着。因爲我在面對前途無量的道路時，茫茫然，怕自己墜入深淵。

你現在看到的我，已不是從前的我，已不是無知的我，已不是遇事急躁的我了；是一個新世紀的我，是一個全新的我，是一個遇事冷靜的我。現在的我，在爲理想而奮鬥，在爲目標而衝刺，在爲未來而鋪路！現在我所做的一切，都是爲了一件事：考上清華大學。我爲之努力奮鬥着。從現在起，我會把握每一分鐘，會在接下來的六年裏，努力奮鬥、加油、衝刺。因爲我要對我的理想負責，只有這樣，我的理想纔會對我負責！

這就是我的理想。相信我，一定會做到！一定會實現！

我們每個人都有理想，並且理想都會因人而異。理想是人生的目標，人生的指南針，一個人生活的有沒有意義，有沒有價值，就看這個理想。但理想沒有高低貴賤之分，我們不應該嘲笑那些理想平淡，不宏大的人，我認爲我們不用在其他同學面前炫耀自己的理想不管理想宏不宏大，只要努力去做了，成功了，就是好樣的。

我就有一個理想——做一個光榮的書法家。因爲我小時候寫的字特別“好”，爸爸說看不清我寫的字；老師說我寫的字像雞畫的；媽媽說我寫的字像草書；我覺得自己寫的字像甲骨文，我“龍飛鳳舞”出來的字常受到批評，因此作業常常重做，這讓我的自尊心受到打擊，使我不敢上臺寫字，我真是太愁了……於是，我便立下決心，一定要花功夫練字，將字練到最好，讓同學刮目相看，並且希望自己能成爲一名光榮的書法家。

爲了我的理想，我無時不奮鬥着，無時不向我的目標前進，我相信，只要努力，一切皆有可能！

有一次，我看見同桌有一本《寫字》書，我看了半天覺得裏面的知識很豐富，不僅有寫字的技巧，有正楷的字體演示，更重要的是裏面有字體的練習，於是，我問清地點，一放學，我便要和媽媽去買，但賣完了，我十分沮喪，但我有想：爲什麼會賣完呢？肯定是書好啊！書不好，誰會來買呢？此後，我便三番五次的跑去看，可店長總說沒進這種書，或說賣完了，這可急壞了我但有一次，我上完補習班無意去買零食，卻發現店裏有這本《寫字》賣，我便毫不猶豫掏出零花錢買了下來。買下後，我如獲至寶可老天偏偏這時下雨，我立刻將書包當傘頂在頭上自己卻在書包下津津有味地看起書來。

爲了向書法家更上一層樓，我經常利用上網時間，查找關於字體的資料，你可知道，我家沒電腦，上網時間可是十分稀少的呀！所以平時我一直苦練書法，找到書法的真諦，在這個過程中還讓我知道了做任何事都不能心急，要認真，細心。

每個人都有理想，一個人有了理想，就有了奮鬥的目標，我們要從小樹雄心，立壯志，並付出不懈的努力，才能如願以償。我的理想是做一名書法家，你的理想呢？

悠揚悅耳的上課鈴聲準時響起，學生們三五成羣，談笑風生地走進教室，哎？原本應該站在講臺上的歷史老師此時此刻已經笑容滿面地坐在學生的位置上，講臺上取而代之的是前排一位矮個子女生，這是怎麼一回事？原來，這位女學生做了一套有趣的歷史課件，歷史老師便把寶座拱手相讓。

一堂生動活潑的歷史課便拉開了帷幕。課上，小老師講的不足的地方，學生們便幫她補缺補漏。瞧！這邊小老師正津津有味的給我們講三國的故事，講臺下的一個學生卻舉起了手“什麼事？”小老師正講的高興，被這個“不速之客”打斷，十分窩火。“老師，我可以幫你把這段對話表演一下嗎？”學生們面面相覷，小老師的臉上頓時有“陰”轉“晴”。“快上來”小老師熱情的邀請。於是，有趣的“現代版三國表演”給這堂課添色不少，笑聲和熱烈的討論聲久久迴盪在教室裏……

微風拂面，如一雙溫柔的手撫摸着學生們緊繃的心絃，生物老師帶着學生們投入自然的懷抱，在池水邊同小魚嬉戲；在柳樹邊同纖細的柳枝一起翩翩起舞……與大自然相融，另一堂原來生硬的生物課豐富多彩起來，學生們對自然地讚美轉變成一段段優美的文字，抒發得淋漓盡致，學生們在自然界中不由自主地形成兩派，激烈的辯論使學生們大顯身手，大長見識。

我們在英語世界裏漫遊，通到電腦屏幕與外國小朋友面對面的用英語交流；在體育課中，接觸各式各樣的體育器材；生物課上，我們的學習地點常常在動物園與植物園，在這兩者中來回觀察，多樣化的教學開闊了我們的眼界，老師與學生更是交心的好朋友……

當太陽太太漲紅了臉沉到了地平線下方時，學生們又過完了充實的一天，少了多如小山的作業，許多學生對圖書館更是“情有獨鍾”。像海綿吸水般在圖書館裏汲取自己所需要的知識，看！不少學生還爲週末學校舉行的形式多樣的知識競賽做準備，學生們也在這個時候總結一天下來學習的成果……

我說這裏是中學，還不如說這是一所環境優美的樂園。這裏，老師是我們的好朋友，學習是解放頭腦，解放手腳的快樂活動，挑戰自我，挑戰知識是成長的主旋律。

不知不覺中，我已成爲一名高中生。當第一次踏進高中教室的那一刻，一張張陌生的臉龐三年的國中生活就這樣悄悄地遠去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個日日夜夜的教室。沒想到操場上那些以前嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔此刻已經成爲幻影。如花的學校，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。

進入我的視線，我比起國中生活，高中生活就像一幅神祕的畫卷，讓大家猜不透，看不清，只能一步步腳踏實地走下去，認清方向，明確目的，不斷反思自我以前走過的路。

既然選取了高中，便義無返顧、風雨兼程。高中是讓我進入大學的階梯，是我們走進社會的一道門檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風的精神，就能穿過這些荊棘和困難。

我的高中生活纔剛剛開始，我不能它將發展的如何，但發展的方向和主動權掌握在我們手中。

現實中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我總是將國中的思維定勢不自覺地搬到高中學習中來，顯然，沒有什麼效果。高中生活不一樣於國中生活，高中學習資料也不一樣於國中。高中更注重自學，預習、複習、練習，均需要同學們主動來完成，老師的作用只是引導罷了，那種完全依靠於老師“包打天下”的學習念頭已經如“黃鶴一去不復返”。

上了高中，似乎非常多同學沒有了國中時的用心主動，比如非常少有的人搶着回答問題。此刻，每天都覺得時間緊，加上作業有非常多。因此，我們更要安排好時間，有計劃的完成學業，否則，忙到最後，只是竹籃打水一場空，什麼也沒有學到。我們不能一味只會埋頭苦幹，而不思考，不總結，那麼，只是做無用功。

高中生活就是那麼短暫的三年，如果不能好好計劃、不會好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會無情地破滅，我門將像空袋子一樣，難以立足於將來充滿競爭和挑戰的社會。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦後甜。只要認真、踏實，相信我們必須回擁有一個燦爛的明天！同學們，讓我們相約，這三年的高中生活，紮紮實實打造一個美麗的大學夢想。

人生匆匆，短短數十年光陰，應當是要好好過完，好好珍惜的。

人是需要有一個理想的。

小時候，家裏人常常抱起在田間地頭，蜂環蝶繞中玩耍嬉笑的我，輕輕地問：“你長大後要幹什麼呢？”我那裏悄悄地在他們耳邊吐出一串字：“可不可以當一個天天自由自在的人啊？”

上國小了，班主任有有時候看着坐在大椅子上給各種學生忙亂各種各樣的試卷時，會微笑着邁着步子走過來把手搭在我肩上，親和地問：“長大後想幹什麼呢？”，我慢慢放下手中的紅筆，冒出沉甸甸又輕飄飄的兩個字：“老師。”

六年級畢業了，同學們爭先發着一長又一長五彩斑斕的同學錄，稀奇古怪的問題裏，又偷偷地鑽出了一行字“長大後想做什麼？”我拿着長長細細的鉛筆，在手上轉啊轉，轉出來一行“我想當作家。”

上國中了，每個學期四次重要的考試成績出來之後，總是努力地保持微笑，卻怎麼也驅不走心中的烏雲，也就是那麼一次，突然想到了從小到大一直被別人質問的一句話：“你長大後要幹什麼啊？”對啊，從小到大什麼職業都被自己說得正經得真像那麼一回事，現在想想依舊是找不到自己的定位。

想想的話，也就不知不覺中走在了學校的青石小路上，一條像小蛇樣蜿蜒的走道，旁邊種着各種各樣可愛卻又看了名字也不認得的樹，像在對你打招呼，可是你又不懂植物語，也只能作罷。株株小草在樹木下靜靜屹立着，像接受檢閱的官兵一樣那般神氣，假如真不僅是有“野火燒不盡，春風吹又生”那般堅毅。

陡然地，看見了不遠處一位老師正在爲學生輔導功課，就像那樹一樣和善，也如草一般堅毅。

心中不覺間下了個定數……

……

窗外，細雨滴嗒，滴在地溫潤的樹葉上，滴在那不屈的小草上，滋潤萬物。腦海裏的記憶彷彿也被浸透，卻終而抽離開來。

半晌，我擡頭看一眼天上的雨，忽而在久久不能寫下半字的紙上，寫下一行如溪流般化開的字：

“渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。”當一個像雨一樣的人固然也是不錯的吧。

由於我知道，生活需要理想。

青春期的學生就是愛幻想愛憧憬，我就是一個這樣的人，這不，那天又開始想象我理想中的學校了

我理想中的學校，一定要是高聳入天的白色教學樓。學生全在這棟樓中學習，乘電梯直上直下，既節約了土地資源，又顯得學校美觀大方。

我理想中的學校，一定要有籃球場 、足球場 、游泳池 、羽毛球場 、乒乓球檯等等體育場所。國中的學習生活實在是太累了，如果有足夠的健身放鬆場所，能讓我們在學中找到樂趣，愛上學習，愛上學校。

我理想中的學校，一定要有最先進最開放的教學設施。每一科的教師都使用多媒體來傳授知識，每一道題，經過動畫的分析讓同學們理解的.更透徹，記憶得更深；每一個知識，加上趣味的詮釋讓同學們學習興趣更濃，學習得更輕鬆。每一天，沒有固定的課程表，由同學自己選課，老師們也都爭相增加自己課堂趣味性，都想成爲最受歡迎的科目老師，同學們也就學習更加努力，學習生活由一個枯燥的惡性循環變成一個充滿活力的良性循環！

我理想中的學校，同學之間的關係十分融洽。再也沒有校園暴力的發生，再也沒有口舌之戰，再也沒有背後互相斥責的小心眼。放眼望去，同學就像兄弟姐妹，我們同生活，我們同成長！課堂上，同學之間熱烈地探討着一道難題，一個個爭得面紅耳赤，卻還滿臉笑容；課間裏，同學之間互相學習籃球扣籃的技巧，足球進門的角度，都積極地將自己的本領傳授給別人，互相學習，互相進步；操場上，不難看見幾對用英語交談的好朋友，互相指出對方語法上的錯誤，微笑地接受自己的不足，並努力改正一幅和諧美好的圖畫在我理想中的校園展開。

我理想中的學校，師生關係嚴肅而又歡快。老師們在課堂上就象嚴父嚴母，悉心地培育我們這一代祖國的花朵；在課下他們又頓時變身爲理解、支持我們的大哥哥大姐姐，那神情，那語言，我們的老師彷彿也成爲一名的中學生，與我們交流，與我們溝通。

啊！我理想中的學校，多麼美好，多麼和諧，但願這不只是理想，但願有一天會有這樣的學校，培育出更多祖國的棟樑！

每個人有理想，因爲她是實現夢的開始，。

然而，理想確定不是一朝一夕的。

我的母親是位個體診所醫生，在她身邊長大。看着她把自己的全部愛都給了患者；看着患者痛苦的來又高興的走；看着她精心的耐心的，儘管勞累疲憊，可還是微笑地和藹的面對每一個患者。我就知道了，什麼救死扶傷，什麼是醫德，什麼是人道主義，什麼是愛的奉獻。

醫生，是一個神聖而又高尚的職業。

那是20xx年10月的一天，我學習完，看看錶十一點半了，正準備洗漱休息。就聽見有人急促的敲門：“高大夫我母親病了，你快給看看吧。”我知道母親剛剛入睡，可母親聽見呼喚聲就像聽見了命令一樣，快速的穿好衣服。看着母親疲累的面容我心疼的說：“你別吱聲我就說你不在家的了”。母親淡淡地說：“沒事，好孩子你趕緊說睡吧，別影響明天上學”就匆匆的走出了家門。後來聽母親說，那位阿姨的母親得的是糖尿病綜合症，處理不及時就有生命危險了。還有一次，我放學回家在診所等母親。這時進來一位叔叔，臉色灰暗跌跌撞撞，語無倫次的說：“我吃先鋒片喝酒過敏了”。說完就躺在牀上了。母親就像下命令一樣吩咐護士說：“快，注射腎上腺素1毫克”。護士阿姨湊到母親身邊說：”打發走吧，挺重，別找麻煩“。”現在讓他走很有可能就死在路上了，趕快搶救吧！“母親嚴肅地說。就這樣，經過了漸進三個小時的搶救叔叔終於恢復過來了，看着母親滿臉的汗水，我趴在母親耳邊說：“媽，你是不是也害怕了”。母親依舊是淡淡的說：“如果用我的責任能挽救一個人的生命，我願意”。我肅然起敬。

在填寫志願時，我想到了母親，我想到了“非典”時期戰鬥在最前線的醫護人員，想到了母親的：如果用我的責任能挽救一個人的生命，我願意“，於是，我莊嚴的填上了：哈爾濱醫科大學。

因爲我的理想就是做一名醫生。

我如願以償了，20xx年我光榮的被哈醫大錄取了，當我走進校門的一瞬間，我就立誓：保證自己要奉獻一切爲人類健康服務。讓生命永遠鮮活，讓愛溫暖痛苦，讓人類沒有疾病。

我願意爲這個偉大的理想奮鬥終生。

一直以來，我都生活得很迷茫，隨心所欲地走着自己人生的路程，卻一直不知道這條路通向何方。因爲我一直沒有真正地弄清楚一個問題的答案——我的理想是什麼？

國小時，我曾一度向同學炫耀自己的理想——當一名偉大的科學家。不僅要是科學家，而且得偉大。這個理想並非像一些書說的那樣：XXX深深地迷上了自然科學這座神奇的寶庫，不斷爲探索科學的奧祕而鑽研，甘願爲科學事業奉獻自己的一生。我甚至連爲所謂的科學做過的最大的努力也並非爲了以後成爲一個科學家，而是爲了讓試卷上的分數能讓我免去責罵。而我之所以會有這個理想是因爲有段時間我迷上了各個科學家的故事，廢寢忘食地瞭解，想要窺其一生。但老師們卻誤以爲這是我對科學和科學家的精神無比敬佩，所以大搞理想教育，不諳世事的我便糊里糊塗地冒出了這個理想，併爲其努力學習語文和數學，讓老師和我興奮了好一陣，但熱情一過，終歸平靜。

現在想來，恐怕那只是我生命中的一個驛站，而並非我真正想要企及的終點，這理想也隨之湮滅。

人至國中，思想覺悟也很是提高了一番，不再相信什麼當個偉大的科學家，做個光榮的人民教師之類的“高尚”理想，甚至因爲總是寫以“理想”爲話題的爛作文一度對理想失去信心。於是抱着痛極生悲的思想，我痛定思痛，忍痛割愛，褪盡浮華，返璞歸真，決定與理想決裂。於是，三年的國中生活，我並未有什麼明確的理想。但是如果說我的心裏完全沒有理想那也是不現實的。因爲人的心中總會有些想法，有些盼頭，人得靠它提供精神支柱，提供心靈的源動力。只是這些想法在我國中時期更換得太多、太頻繁，以至於我認爲它們配不上“理想”這樣里程碑似的稱號，頂多只能客串下“想法”這些小角色。我國中時期主要的小角色有：當上數學課代表，超過領頭羊，寫好作文這些，這些想法總是在心裏留一會兒就夭折，從來沒有哪一個成爲長壽老人，甚至有些不曾實現就已夭折，但他們早已成爲我人生中的綠葉，陪我走過了那段五彩繽紛的日子。

時過境遷。如今的我即將迎來嶄新的高中生活。這是一個挑戰，也是一個機會。可是，直到現在，我都還未認真地規劃過我的未來，認真地思考過我的理想。就連要考哪個大學，哪個專業，長大後做些什麼都還一片迷茫。

那理想呢？隨其自然吧。人生總得有個盼頭！

我不知道我是否有那麼一個盼頭，我只是盡力做好每一件自己感興趣的事。或許生活得充實、快樂就是我一生最大的盼頭，最真實的理想。

以前的走過，有歡笑，又沉默。難以忘懷的難道僅是遲遲的春日？——題記

走過轟轟烈烈的國中後，留下了爲數不多的回憶，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。情節是那樣清晰但每個人的身影又是那麼飄忽，那麼不定，想要把這個正以流沙速度模糊地一張張將要失真的圖片以優美的姿態儲存起來。縱使，真切的似夢般，但畢竟那些鎖在心裏的，都有那麼一段過往，那麼一段以前。

高中的色彩是充滿濃郁的紫色，紫色的天空，紫色的樓房，紫色的樹木，甚至，連早晨的霧都瀰漫着夢想的紫色。呼吸一口新鮮空氣，彷彿吐出的亦是夢想的每一步。那條路，紫色的路，我們不知不覺，已走得好遠……

每天，似乎千篇一律：早自習、跑操、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習。一天的活動基本上維持着生態系統的穩定性，讓我想到國中數學老強調了又強調的三角形——好穩定！

每天最歡快的時間，是吃飯的時間。三五成羣的被束縛的鳥兒爭相逃離那個有四口大窗戶帶給光明的教師。但是，那光明，可望不可即……

每天走在規定的行程上，思想着停止它的辦法——無解。於是，此程序框圖的無限循環最終將終止在大學聯考的戰場上。

原先，高中真的能將尖利的峯角磨光磨亮。不管你在以前是多麼的盛氣，多麼的自我，終究會改變自我，完全適應這高中環境的選取。可能，正是這種無可選取的選取，讓每個經歷了高中的學子都有了成熟的感覺。此刻回想起以前的我，只好輕輕地一笑而過。

就在每天必走的食堂與教室的連線上，我思考着，我有了我這個年齡不該有的沉默。陽光正茂盛，映在光滑的大理石板上，愈加刺眼……

最喜歡下雨的天空，也喜歡雨滴打在衣服上的聲音，喜歡看着嬉戲的雨珠兒匯成一條彎彎的小河，它在描繪美麗的圖畫。

最喜歡接水的時候先逃出的第一縷溫暖的水汽，似乎她在溢出杯沿的一瞬也在書寫着她的思念，或許，她有她的思想，她有她的文字……

此刻高中的自我，愈來愈習慣了自我把玩孤獨。我會經常獨自站在池塘邊，看蹦蹦跳跳的魚兒在水中歡呼雀躍，也將我帶入他們的世界。直到微微的腳步聲擦過耳邊，才恍然驚醒。擡頭遠眺，往往看到的是那望不斷的晚霞，在風中搖曳。

高中啊，你到底是披着怎樣的面紗闖入我的生活的，讓我的單調乏味肆意橫行，我卻無能爲力。讓我在衝動欣喜的時刻不再那麼透着孩子氣。高中的生活，我已中意，教我如何把玩自我，把玩自我的情緒。因爲我中獎感謝，感謝曾有這麼一段過去。

當一個人有了理想，便有了前進的方向；當一個人有了理想，便不懼怕生活中諸多磨難；當一個人有了理想，便意味着掙脫幼稚的枷鎖，開始爲自己的人生負責。而我的理想是成爲一名醫生，將救死扶傷作爲我一生的職責。

我出生於一個普通的農村家庭，小時候便每天與大自然的饋贈爲伴，經常穿梭於街坊鄰居家，每天可謂是無憂無慮。隨着年齡的增長，思想也逐漸成熟，逐漸看到了一些不可避免的現實。看到身邊的人步態逐漸不穩，被疾病折磨地雙目失神，看到家人們的滿臉愁苦…。隨之我對醫生這個職業的渴望也更加強烈，希望盡我所能減少些許疾病的糾纏。

受家庭的影響，自小便認識到疾病的可怕，也許正因爲如此，才讓我更堅定我的理想。對我而言，醫生能給疾病纏身的人帶去生的希望，醫生能還原大多因疾病面臨破碎的家庭，我希望將來的自己能給更多人生的希望，給他們對抗疾病的勇氣，盡我所能恢復一個家庭本該有的平靜生活。且每次觀看紀錄片，看到患者面對疾病的無助，將醫護人員作爲自己的救命稻草，雖不能感同身受，卻滿眼淚水；看到患者搶救成功時醫護人員雖開心但也未鬆懈，讓我感受到了醫護人員的偉大及重大的責任。這也讓我更想要進入醫生這個行業，幫助更多渴望生存的普通人，幫助更多渴望圓滿的家庭，也希望實現自己的價值，不虛度時光。

我深知，理想是自己的一個遙遠的目標，而達到目標的過程沒有捷徑可言。成爲一名醫生，是一條註定艱辛的路，一路的磕磕絆絆也將是不可避免的成長過程。但成長的過程中，失敗乃是常事，而成功也是數次失敗後的結晶，在失敗中總結經驗常常會有意外收穫。因此，在追求理想的道路上，我將不畏懼失敗，不喜於僥倖的成功，不亂於外界的干擾，我也將腳踏實地，爲自己的目標不斷提升自己，在未來成爲一名合格的醫生。

有了理想就要爲之負責，付諸於行動；有了理想就要堅定信念，不輕易受外界干擾而改變，更不可懷疑自己；有了理想就要做好迎接挑戰的準備，而不是逃避現實，要堅信理想的實現是努力過後的結果。

每個人都有理想，但是去實現理想的動力有所不同：有人是爲了讓父母年邁時好好地頤養天年；有人是爲了可以過上更好的日子；有人是爲了追求自己的夢想亦或是名利地位……而我跟他們不一樣，我是爲了讓自己活的更加精彩、漂亮。

我一直希望可以做一名老師，這樣我就可以用紅色的圓珠筆，在那些作業本上畫上一個個讓孩子們感到興奮不已的對號、笑臉、星星或紅花。我喜歡批改作業，尤其喜歡批改作文。那麼多精美的文章擺在你面前，等着你來欣賞，寫下評語。而且，老師可以從學生們的作文中發現他們的內心世界；揣度他們的性格，瞭解他們的性情；也可以把他們的某種潛力開發出來，也方便師生之間的交流、溝通。這一切的一切都是那麼美好，但是我遇到的一個困難卻差點讓我偏離了預計的軌道。我的媽媽就是一位老師，當我看見她爲了學生而生氣，甚至好長時間都不會有好心情的時候，我害怕了，我失望了。我沒有想到老師會這麼辛苦：有時，自己全心全意爲學生付出，雖然不求回報，但是這些卻從不被別人理解，還總是被一些人誤會。從這時起，我徹底的絕望了。

就在這個時候，媽媽給我買的一本叫做《漂亮老師和壞小子》的書把我拽了回來。它講的是女大學生米蘭，沒做成《非常週末》的主持人，很不開心，就去肯德基店裏狂吃。之後遇到了魯雲飛、黃豆豆、戰小歐、米奇這四個壞小子，被他們拉去做白果林國小六年三班的班主任，發生的一系列有趣的事情。米蘭老師具有先進的教學理念和一顆博愛的心。我深深地記得她說過的一句話：“師生之間是平等的，老師錯了，也要給學生道歉。”多麼經典的話啊！是多少和我一樣的孩子夢寐以求的事啊！但是，又有多少孩子可以和作品中的孩子們一樣幸運呢？於是，從那時起，我就再次渴望成爲一名老師，像米蘭一樣的老師：活潑、開朗、可以和學生們共同進步、一起嘻嘻哈哈的。

在駛向理想的道路上，註定要有許多苦難，但是，它不能攔住我們前進的腳步。所以，從現在開始，我要努力學習，奮發向上，去實現我的理想。

一直以來，我都生活得很迷茫，隨心所欲地走着自己人生的路程，卻一直不知道這條路通向何方。因爲我一直沒有真正地弄清楚一個問題的答案——我的理想是什麼？

國小時，我曾一度向同學炫耀自己的理想——當一名偉大的科學家。不僅要是科學家，而且得偉大。這個理想並非像一些書說的那樣：我深深地迷上了自然科學這座神奇的寶庫，不斷爲探索科學的奧祕而鑽研，甘願爲科學事業奉獻自己的一生。我甚至連爲所謂的科學做過的最大的努力也並非爲了以後成爲一個科學家，而是爲了讓試卷上的分數能讓我免去責罵。而我之所以會有這個理想是因爲有段時間我迷上了各個科學家的故事，廢寢忘食地瞭解，想要窺其一生。但老師們卻誤以爲這是我對科學和科學家的精神無比敬佩，所以大搞理想教育，不諳世事的我便糊里糊塗地冒出了這個理想，併爲其努力學習語文和數學，讓老師和我興奮了好一陣，但熱情一過，終歸平靜。

現在想來，恐怕那只是我生命中的一個驛站，而並非我真正想要企及的終點，這理想也隨之湮滅。

人至國中，思想覺悟也很是提高了一番，不再相信什麼當個偉大的科學家，做個光榮的人民教師之類的“高尚”理想，甚至因爲總是寫以“理想”爲話題的爛作文一度對理想失去信心。於是抱着痛極生悲的思想，我痛定思痛，忍痛割愛，褪盡浮華，返璞歸真，決定與理想決裂。於是，在三年的國中生活，我並未有什麼明確的理想。但是如果說我的心裏完全沒有理想那也是不現實的。因爲人的心中總會有些想法，有些盼頭 ，人得靠它提供精神支柱，提供心靈的源動力。只是這些想法在我國中時期更換得太多、太頻繁，以至於我認爲它們配不上“理想”這樣里程碑似的稱號，頂多只能客串下“想法”這些小角色。我國中時期主要的小角色有：當上數學課代表，超過領頭羊，寫好作文這些，這些想法總是在心裏留一會兒就夭折，從來沒有哪一個成爲長壽老人，甚至有些不曾實現就已夭折，但他們早已成爲我人生中的綠葉，陪我走過了那段五彩繽紛的日子。

時過境遷。

如今的我即將迎來這嶄新的高中生活。這是一個挑戰，也是一個機會。可是，直到現在，我都還未認真地規劃過我的未來，認真地思考過我的理想。就連要考哪個大學，哪個專業，長大後做些什麼都還一片迷茫。

那理想呢？

隨其自然吧。

人生總得有個盼頭！

我不知道我是否有那麼的一個盼頭，我只是盡力做好現在每一件自己感興趣的事。或許要想讓生活或得充實、快樂就是我一生最大的盼頭，最真實的理想。

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路：理想是路，引你走到黎明。”朗讀着流沙河的詩，我躺在牀上，靜靜地望着窗外明亮而又皎潔的月亮，還有那數不盡的星星，美滋滋地想着我那了不起的的理想和夢幻般的夢：我要成爲醫生；我要成爲畫家；我要成爲宇航員；我要成爲……

人生假如沒有了理想，那麼就會在生活中迷失方向。理想是人生導航的燈塔，少了它，我們的生活會是一片迷茫，一片黑暗，一片靜寂。

記得在我二年級的時候，我寫了一篇文章，還不到兩百個字，題目叫做《可愛的小豬》，結果，出乎我的意料，老是說我寫的不錯，把香香豬淋漓盡致的寫了出來，栩栩如生，使每一個讀者都能感受到香香豬的可愛與活潑。我聽到老師的誇獎，笑得合不攏嘴，興奮極了。更令我開心的是老是把這篇文章拿去參加比賽，還得了個一等獎，竟然還刊登在了一本作文書上。

我拿着獎狀，使勁在所有的家人面前炫耀。哈哈，爸爸因此還給我買了一套新衣服；媽媽不僅誇獎了我一番，還帶我去吃牛排。從此，我開始喜歡上了寫作。漸漸地，我的作文水平提高了不少，經常受到爸爸媽媽和老師的誇獎。於是，我下定決心，長大後一定要成爲一名出色的著名的作家，我要出許許多多的書，就像冰心奶奶那樣。

假如說我將來能成爲作家，那麼我將會寫出生活中的的點點滴滴，讓人們都發覺生活是充滿樂趣的樂趣。我知道，要成爲一名出色的著名的作家並不容易。即使是這樣，但是我喜歡寫作文，我一定不會放棄它，夢想再高再遠，只要有希望，我都會一如既往，堅持不懈，勇往直前，因爲我堅信：我的明天會寫的更好！總有一天，我還要用自己手中的筆寫出令人驚歎的文章，我的文章要像成語說的那樣，一字千金，所以，我永遠不會放棄我成爲一名出色的著名的作家的理想。

還記得克雷洛夫曾說過一句話：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔着湍急的河流，行動則是架在河上的橋樑，爲了實現理想，單說是不行的，要緊的是做。”因襲我從現在開始必須好好學習，打好基礎，爲我的理想做好充足的準備。

現在的我，正在爲理想而不懈的奮鬥着，在爲圓夢而衝刺，在爲未來而鋪路!我爲它努力奮鬥着。從現在起，我會把握今天、把握現在、把握每一分鐘，爲理想和圓夢努力奮鬥、加油、衝刺。因爲我要對我的理想負責，我要爲我的夢想拼搏，只有這樣，我的理想纔會對我負責，我的美夢纔會成真！

俗話說的好：“理想是人生導航的燈塔”。一個人如果沒有理想，就會在生活中迷失方向，眼前就會是一片迷茫。正是因爲如此，所以我也擁有一個夢想，並且一直小心翼翼地在守護着它。

這個夢想起源於我在讀國小二年級時，班主任劉老師的一次表揚。那時的場景彷彿就在我的眼前，歷歷在目：我清楚地記得，那是在一個星期五的下午，劉老師佈置了一項習作的作業。我充分地利用了雙休日的兩天時間，用電腦一個字一個字地打出了我的傑作，並且在交作業時統一由小組長交給了劉老師。劉老師在批閱了全班同學的作文以後，在課堂上表揚了我寫的這一篇作文。當時我心花怒放：老師表揚我寫的作文了！我樂得合不攏嘴。同時，我的理想就像一顆種子，掉落進泥土之後萌發了綠綠的嫩芽——我想當一名作家。的這個看似偉大而又十分艱難當時，當時我很單純的以爲：好好寫作文就能受到老師的表揚，受到老師的表揚就能當作家了！可是，當年級漸漸地升高之後，我才發現自己十分的幼稚。我意識到：成爲一名優秀的作家，雖然看似十分偉大，但是卻是要用它的努力所換取來的，他在背後所付出的努力纔是這部作品的核心，這部作品是他付出所換取來是成果，是他辛苦努力的結晶。

我又細細思索：其實成爲一名作家，並不需要太多的稱讚，而是能使人讀了他的文章後，那些犯錯的人們可以驚醒，那些空虛的人們能夠感到充實，那些無聊的人們可以找到樂趣。這纔是寫這部作品的真正意義，名譽是次要的，這部作品的影響力和題材纔是最關鍵的。克雷洛夫曾說過這麼一句話：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔着湍急的河流，行動則是架在河上的橋樑，爲了實現理想，單說是不行的，要緊的是做。”我從今以後會更加勤奮：我會用筆和紙出生活的一點一滴，記錄下我的日常生活，使它們變成一本厚厚的日記，我必須學會觀察生活，努力鑽研、打好基礎，讓那些無所事事人們可以發現生活的樂趣。我要撰寫未來，我要用我自己手中的筆寫出自己精彩的人生。我不會放棄當作家的理想，我要努力地追求這個理想！雖然我也不否認：我們90後全是一羣現實的小孩，我當作家的這個理想變成真實的事情確實十分艱難，但是因爲至少我努力了，所以我無怨無悔。當作家的理想會爲我指引航向。