四年級觀察作文魚

觀察作文是指把生活中看到的事物寫下來，不論是山川地貌、奇觀異景，還是動物、植物、趣聞等等都可以寫下來，下面是關於四年級觀察作文魚的內容，歡迎閱讀！

有一次，爸爸帶我去姨姥爺家玩，他們家，養了很多可愛的小魚，我很喜歡它們，可是我又不好意思開口廣姨姥爺要，在快回家的時候，姨姥爺好像看出了我的心思，主動送給我了一些小魚，我心裏開心極了！

回到家，我趕緊把小魚放在魚缸裏，小魚馬上落到了魚缸的底部，好像是他們很累要休息了。最有趣的的是，在小魚們睡覺的時候，他們也是睜開着眼睛，因爲天很晚了，我也沒繼續關注小魚，也去睡覺了。

第二天一大早，我起牀的第一件事，就是看看我的魚寶寶們怎麼樣了，那些小魚們歡快的游來游去，奇怪的是我的手指頭指到哪裏，他們就快速往我手指頭的方向游去。哦哦，原來是他們餓了，我馬上餵食。小魚們爭先恐後的搶了起來。

起初我以爲我們家的小魚那麼小隻能被人欺負，可是有一次，發生了一件事，改變了我的這種看法。一次，我把這些可愛的小魚和大魚放在了一起，那些小魚竟然合力，把那個比他們身體大很多倍的魚，活活咬死了，要不是我親眼所見，還真不敢相信這是真的。

這就是我們家的小魚，勇敢、團結、你感覺可愛嗎？

前幾天，我和爸爸媽媽一起去買小魚。

晚上，我去看小魚的時候已經十二點了。我很想睡了，可小魚怎麼沒睡去呢？我帶着疑問躺上了牀。

過了一會兒，我又去看小魚，一看，小魚還瞪着個大眼睛，我不敢相信，心想：小魚剛到我手中就死了嗎？但是，在賣魚的阿姨的魚缸裏還活潑自在地遊得很歡呢！難道說我在買走的時候，阿姨放了點東西嗎？可是，她沒放過呀！我的問題一個一個冒上來。

第二天早上，我去問爸爸，爸爸說：“小魚並沒有死，賣魚的阿姨也沒有放過什麼東西。”“爲什麼呢？”我好奇地問。“想知道爲什麼嗎？”爸爸說。“想！”我重重地點點頭。爸爸說：“是這樣的，因爲魚是沒有眼皮的，不像我們有眼皮，所以，睡覺時是不會閉眼的，懂了嗎？”我恍然大悟。

原來，小魚是沒有眼皮，所以睡覺時纔不閉上眼睛。真是，生活處處有奧祕，生活處處有科學。

我家有一條小魚，它的尾巴像熱帶魚的尾巴，不同的是它的尾巴是深綠色的，還有它的尾巴是叉開的，每叉的頭上都是尖的。它的身子下邊是平的，就像鮫（指鯊魚）身上的魚低一樣，都是平的。它的兩根鬍鬚長在嘴的上面。它是深綠色的。

據說它清髒東西的能力比“清缸夫”還強，但我看不見得，因爲我家有一個用瓷做的小房子，旁邊還有一個水車，那裏就是髒東西的“避難所”。但是比“清缸夫”清缸能力還強的那條魚經常在那“避難所”裏游來游去，但是髒東西也不減少，最後還得自己來收場。它還喜歡玩兒“惡作劇”，它讓我以爲它死了，肚皮朝上，浮在水面上。這時，媽媽叫我吃飯。吃完了飯我又去看小魚，我看它遊得可高興了，我被蒙在了鼓裏。我想後才明白，原來她認爲無聊了呀！

這就是我家的愛玩兒“惡作劇”的小魚。

家裏的魚缸裏有七條小金魚。它們在魚缸裏游來游去，美麗極了！咦，這些可愛的小金魚兒是怎麼吃飯的呢？好奇心驅使着我，於是，我決定仔細觀察。

星期六相下午，我抓了一把魚食，撒在浴缸裏，站在一旁看看魚兒有什麼反應。只見四條小魚一看見魚食，便迅速地衝上來，狼吞虎嚥地吃了起來。大魚卻好像沒看見似的，悠哉悠哉地遊着，難道它們不餓嗎？我的眼睛瞪得更仔細了。原來，它不是不想吃，而是保持高度的餓警惕，看，它向四周望了望，似乎已經感覺到沒有任何危險了，才慢吞吞地遊了過來。它又瞅了瞅四周，才小心翼翼地吃了起來。它們發現我沒有任何惡意，才真正安心地吃食。我默默地想：小魚兒這麼活躍，這麼勇敢，大魚兒卻如此警惕，如此擔憂，這是爲什麼呢？

第二天，我又用同樣的方法餵魚，小魚兒還是那樣活躍，那樣無所顧忌。大魚兒雖然還是有些警惕，但已經好多了，能比較放鬆地吃食了。

我想：也許是小魚兒太小了，還不懂事，還不懂得什麼是危險，什麼是害怕；大魚兒已經長大了，會不會已經經歷過死裏逃生的危險，所以才保持高度警惕吧。

本來，我對魚一點兒興趣都沒有，它給我的印象只是呆呆地傻傻地遊在水裏。可是現在，我改變了對它的看法。

中秋節那天，爸爸在超市門口買了說條小魚，放在家裏的魚缸裏，我看見了，很不高興地說：“我不是說不買魚了麼，你爲什麼還要買？”爸爸並沒有因我的話而不高興，說：“美觀嘛，我養着，可以麼？”我無奈地點了點頭。

過了幾天，我開始漸漸適應有魚陪伴的生活了，以前，每次養的魚都很傻，不知道吃魚食，最後餓死了。可這次爸爸買回來的魚還挺聰明的，每當我餵它們時，幾條紅色的錦鯉迅速地吃掉了魚食，並用它那可愛的小嘴咀嚼着，吃完之後，又擡起頭來，用它那雙友善的眼睛看着我，彷彿還想吃似的。

差不多每天，當我寫作業寫煩了的時候，去看幾分鐘魚，不知怎的，心情不知不覺就好了，魚謝謝你。

10月3日，我又去買了一條金魚。經過這幾天的觀察，我發現有一條黑金魚，很不合羣，看見它孤獨的樣子，心裏很不是滋味，所以，希望這條新的金魚能和它成爲朋友。

果然不出我所料，黑金魚，不再那麼孤獨了，和那條新的金魚相處得很融洽。我好高興。

其實，有的時候我挺羨慕魚的，因爲魚的記憶只有七秒，七秒後，它就會把之前發生的事都忘掉，甚至還有煩惱，這也許就是有些傻金魚撐死的原因吧！

那天，老天爺好像不高興似的，讓濛濛細雨變成了像斷了線的珍珠似的中雨，看來不能出去玩了，我垂頭喪氣地回到房間。我去洗手，忽然發現我家的小魚沉在水底，有時游到水面吐幾個泡泡又游到了水底。我往魚缸裏撒了點魚食，它們很快就把魚食吃光了。它們睜着眼看着我，好像在說：“小主人，我們還沒吃飽呢！再給我們一點兒好不好。”我又撒了一點兒魚食，它們吃過以後就自由自在、無憂無慮地遊着。這時我心想：爲什麼魚能上浮下沉呢？

於是我帶着這個問題走進了書房，開始查閱電腦，電腦上說：“魚能上浮下沉的原因是，小魚肚子裏有一個又大又圓的囊，魚有時浮在水面上，證明它的氧氣不夠了，需要浮出水面呼吸氧氣，魚肚子裏那個囊很大，可以裝足夠的氧氣，所以魚很少浮出水面。”哦，原來是這樣啊。

當時我就設想，如果有人發明一個潛水服，這個潛水服既安全又漂亮、舒適，潛水服上有兩個按鈕，如果你累了你就可以按綠色按鈕，潛水服就會自動把你托出水面；如果你的氧氣不夠了，潛水服就會自動送氧氣給你；如果出現安全事故了，按下紅色按鈕，它就會用最快的速度把你托出水面，在托出水面的同時，潛水服還會自動給你療傷。如果真有這種潛水服的話，每年就不會因爲潛水發生那麼多的事故了。

原來小金魚身上也有這麼多小知識啊。看來以後我更要好好學習，才能瞭解更多的科學文化知識。

星期四的`下午，爸爸下班回來，買啦三條小魚給我，我非常高興。我不知道這是什麼魚，我就問爸爸，爸爸也說不知道。有一條魚是淺紅色的，有兩條是碳黑色的，我非常喜歡它們。我爸爸告訴我說：“這條碳黑的肚子股股的，準備生小魚兒啦！”我半信半疑的說：“爸爸，魚因該是產卵的啊，像那鯨魚那麼大的纔是生子的吧。”“那個賣魚是這樣說的，是不是我就不知道啦！”爸爸說。

到啦第二天早上，爸爸對我說有一條碳黑色的魚死啦，我一聽到這消息，傷心的下樓去看魚缸，那條魚已經被爸爸埋在我家的花壇裏，不幸中的大幸是魚媽媽沒有死，它的肚子還有小生命呢！

到吃飯啦，今天的菜很好吃，我吃得飽飽的。我想去看看魚兒，卻發現又有一條魚死啦，那條是淺紅色的。過啦一會兒，我非常傷心的把魚兒埋啦。爸爸說是魚缸太小，氧氣不夠，換個大的吧！爸爸把最後一條魚放到我家樓頂上的一個大魚缸裏。

我每天都盼望魚兒肚子裏的生命能早點兒生出來，因我的腳有病，不方便上樓頂看魚。一個讓我興奮的好消息鑽入我的腦海。魚媽媽生啦很多小魚，我總想上去看看，可是爸爸不應許。

好景不長，爸爸告訴我死啦好幾條小魚，我又像以前那樣的傷心。又到啦第二天，魚兒還是死啦幾條。爸爸說是這裏水不好，要換水。爸爸把最後一條小魚撈啦下來，我一看，“哇！好小哦！”爸爸換成純淨水啦，小魚兒在水裏快活的遊着。

我希望小魚兒永遠這樣快活的遊着。

小魚游到一片水域，水中心有一塊繽紛的彩石，小魚癡癡的看着。但是，它看起來有是那麼的堅硬！

小魚拼命的想游過去，可是總有無色的屏障將她阻擋。小魚信誓旦旦的說，我一定要用我的熱情，我的真誠同化你這片水。

小魚拿自己每天的開心事，傷心事和水說，水知道小魚喜歡的另一條小魚，知道小魚的痛和癡。水愛說：“這不關我的事”。小魚噘着嘴說：“我不喜歡你這樣說”。水無奈的笑笑。等到水再次說這句話時，小魚還是有些傷心，儘管小魚知道水會這樣說。小魚總是愛問水，這該怎麼辦，那該怎麼辦，水還會說：“我有保持沉默的權利吧！“小魚還會向水撒嬌，水有時也會樂呵呵是接受，小魚就會高興的得意忘形，認爲水最好，最瞭解小魚。

可是，小魚忘了，她只是在石頭外面游來游去，雖然遊遍了所以的地方。小魚自負的以爲，自己可以進去摸摸那塊熠熠發光的石頭了。小魚錯了！

小魚遊向中心，那屏障反而更牢固了。小魚對着那無色的屏障哭了，她的眼淚一些被吞進肚子，化成100%的濃硫酸燒着自己的心，另一些流到水裏，化成水的一部分，水可能永遠不知道，儘管他看到了小魚悲傷的表情！