沉甸甸的責任作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的沉甸甸的責任作文，歡迎閱讀與收藏。

天地間有一種撼人心魄的“力量”，那就是責任。醫生的責任是救死扶傷，出租車司機的責任是把乘客安全送到目地的，老師的責任是傳道授業解惑……每個崗位都有不同的責任，每個責任都需要我們敢於擔當。有這麼一位老師，她拄着柺杖也要堅持來給我們上課，她究竟是爲了什麼？

記得在我上三年級的時候，我們班的數學老師不幸摔倒，導致右腿嚴重骨折，不得不住進醫院……第二天，走進數學課堂的不再是熟悉的身影，取而代之的是其他班的任課老師。“數學老師到底怎麼啦？她不再教我們這班了嗎？”無數個問號縈繞在同學們腦海裏。下課後，我們終於從班主任老師那兒得知數學老師不幸摔倒的消息。此時，同學們的內心矛盾極了，既希望她能靜下心來好好修養、好好養傷，又希望她能儘快回到我們的身邊。

一週的時間過去了。當時正好是星期二的數學課，突然，一個熟悉的身影印入了我們的眼簾，“快看，是數學老師回來了！”一位同學吃驚地大叫着。我們齊刷刷地往窗外望去，呀！真的是數學老師。只見她右手拄着一根柺杖，正邁着”沉重“的步伐地向教室走來，臉上露出剛毅的神情。此時，一向鬧轟轟的課堂頓時變得異常安靜，大家的目光都不約而同地集中到了數學老師身上……

“上課，翻開書第68頁……”一切是那麼熟悉，一切是那麼自然，好像數學教師根本沒有受傷，溫和的聲音中幾乎聽不出一絲的傷病。然而，細心的我們卻覺察到：老師每講一句話、每寫一個字，每走一步路，始終有着與往日不同的神情。我們終於一下子明白，其實老師並不是鐵人，更不是神，也有快樂、痛苦和酸、甜、苦、辣，然而爲了不影響大家的情緒，她一直在努力剋制和掩飾着……

長時間站立對一個右腿嚴重骨折的病人是多大的考驗！老師的堅持深深感染和打動着我們。終於，一位同學自發站了起來，哽咽着對老師說：“老師，您拿我的板凳坐着講吧。”

“沒關係，老師我還能堅持。”

以前過得挺快的40分鐘，今天卻過得格外的慢。終於下課鈴響，數學老師又像往常一樣收拾好自己的課本，一瘸一拐地向辦公室走去，望着老師遠去的背影，同學們眼中噙滿了淚水……。

她就是我最尊敬的卞先書老師。卞老師拄着柺杖來和我們上課，究竟是爲了什麼呢？是因爲不能請病假嗎？是那一份微不足道的工資嗎？不！是爲了責任！爲的是一份身爲教師崇高而又沉甸甸的責任！正版網站w

走過百花暖春，遊過赤炎酷夏，飄過涼爽金秋，就到了白雪飄歌的寒冷嚴冬。

在過去的春天裏，我們體會到了春姑娘的柔情;夏天中，我們感覺到了夏哥哥的熱情;秋天內，我們感受到了秋叔叔的善意，在這白雪飄歌的冬季，我們就將感觸到冬爺爺的'“炎”寒。

冬爺爺的到來，使得每一個小生靈失望，因爲春姑娘、夏哥哥、秋叔叔的來臨都能給大家驚喜，可是冬爺爺卻不。冬爺爺的到來讓秋高氣爽的森林變得寒冷起來。小動物、植物們都不喜歡着樣嚴重的寒冷：小松鼠跑回家睡覺去了;小燕子飛到暖和的地方過冬了;兔子們都躲藏在洞穴裏。冬爺爺孤單極了，他在天空中慢慢的飄着，白鬍子和白頭髮都掉了下來，變成了雪花。許多孩子看見下雪了，就跑出來和小夥伴們一起打雪仗、堆雪人快樂極了。冬爺爺在空中看見孩子們這麼開心的玩他的鬍子，高興極了，更加賣力的甩動着白花花的鬍子，和雪白的頭髮。堆完雪人，我們用雪滾呀滾，滾了很多小雪球。“開始戰鬥!”一個小朋友大聲喊道。很快，我們都拿起雪球開始打了起來。我們打的很開心，一會我的雪球就沒了，我被對方擊敗了。堆雪山比賽更是激動人心。我們用手一捧一捧的把雪堆在一起，手凍紅啦，雪山堆高啦，有一個同學把手往裏一插，做了一個小門。我們邊堆邊修，有的做門，有的做窗，有的做圍牆，很快一個城堡出現啦。小朋友都高興的跳了起來。

我們正高興的時候，家長突然喊，吃飯啦，我們不情願的回了家。幾個孩子玩夠了，看見路邊有幾個地方有石頭的外圍和地連在一起結冰了，但是被厚厚的雪遮住了，路上的行人騎車來到這裏幾乎看不見，都摔的嘴啃雪。帶頭的孩子說：“我們把這個石頭弄掉吧，免得路人再摔的底朝天。”“同意!”小夥伴們舉雙手贊成。於是他們回家拿鏟子和鑿。一會，孩子們都到齊了，他們拿着鏟子和鑿，使勁的鏟、鑿着石頭，過了兩個小時，終於幹完了，孩子們的雙手都紅彤彤的，僵硬硬的。冬爺爺在天上看的，不免心頭暖暖的。

雖然這是白雪飄歌的冬天，但是還是有着溫暖的一幕，這種暖不是暖在身上，而是暖在心窩裏。等春節之後，春姑娘又回來了……