在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的四年級學生作文3篇，希望能夠幫助到大家。
四年級學生作文 篇1
不經意間，北國的春已經很濃了，映入眼簾的是一片片淡淡的綠，田野，村莊，路旁……最是惹人喜愛的還是渠溝兩邊那一排排的柳樹，嫩綠的枝條迎風飄舞着，彷彿柔柔的手臂，在歡迎路人的到來。渠水平緩如鏡，清澈見底。柳枝的倒影似懷春少女，站在河水裏，擺着裙裾，扭着嫩腰，搖着纖手，向我們招手。鄉村，就被婆娑柳枝舞成了一幅翠綠的畫，真正是鶯歌燕舞蝶瘋狂，春深似海柳如煙了。
不知是誰在渠沿上吹響了清脆的柳笛。柳笛聲聲，喚醒了我沉睡多年的童心童趣，打開了我塵封多年的兒時記憶。記憶裏那支柳笛彷彿又活起來，在我脣邊歡叫。
兒時住在樸實的鄉村，物質生活的貧困無法剝奪童年的歡樂，三月的柳笛兒，便如柔美的柳絲綠在我記憶的春天裏。“春風楊柳萬千條”的日子裏，我常約了小夥伴，三五成羣，喊着叫着，嬉鬧於河畔，追逐于田頭，這都是柳林叢生的地帶。要做柳笛了，就三下五除二，脫下鞋子，如猴子一樣敏捷地爬到河邊的柳樹上，折下幾枝粗細合適、沒有分叉的柳條，丟給樹下翹首等待的同伴們。地上的孩子們都爭着去搶，那種歡鬧的場面活像一羣小雞雛在爭食。樹上的孩子也高興起來，敞開嗓門兒，大聲地唱起來：“柳芽兒呀，金黃黃呀，盛在碗裏，就是糧呀……”唱完，然後“哧溜兒”一下從樹上滑下，再一起饒有興趣地趕製各種各樣的柳笛。
我們做柳笛的手藝算得上十分嫺熟：從口袋裏掏出一把削鉛筆的小刀，選取一段不粗不細的嫩柳枝，用小刀截成大約數釐米長的小段，把兩端截齊，然後用兩手分別捏住枝條兩頭，向相反的方向輕輕擰動，慢慢揉捏，當感到其柳皮和柳骨分離時，柳皮就會在柳骨上滑動。等把柳皮全擰鬆動了，就用嘴咬住粗端柳骨，兩手握住柳皮，緩緩抽出光滑的“白柳骨”，手裏便留下柳皮筒。再把柳皮筒的細端捏扁成鴨嘴狀，用小刀颳去約一釐米長的青皮，露出鵝黃的“肌膚”，把它含在嘴裏咂摸幾下，淺淺的銜在嘴裏，鼓了腮膀子吹。“嘟嘟嘟……”“哇哇哇……”地試，若是響了，一支野性十足的柳笛就做好了。
柳笛粗細不同，發出的聲音也不同。粗的，音調粗壯、渾厚、低沉；細的，則清脆、尖亮、悠長。技巧高的少年還會將粗些的柳笛規則地挖出幾個圓孔，如同一支竹笛一般，能吹奏出悠揚舒緩的變音，的確稱得上土造的傑作。於是音韻鏗鏘的曲調便以“原生態”的方式迴盪在田野，飄飛於村落。這個季節裏，村內村外，時有笛音渺渺，常常是一聲未平，一聲又起，有的如海螺號聲聲、有的如牛角號哞哞、有的如軍號嘹亮，有的如集合哨尖利——恰如一個無人指揮的交響樂或八音合節目。
吹柳笛不僅僅是野小子的專利，花枝招展的女孩也經常一展身手。你做我做，你吹她吹，許多小朋友一齊吹響柳笛，柳笛聲兒就響徹了整個村莊和無憂的童年，吹紅了小臉，吹走了清貧的歲月，吹響了春天的浪漫。像雛鳳的清音，感染了草木，感染了山水，感染了村莊茅舍，讓父輩們暫時忘記了生活的艱辛，滄桑的臉上難得露出了笑容……柳笛聲聲中常常引來鳥兒徘徊低飛，歌聲宛轉悠揚；時而也有燕子悠然飛過，唱出一串呢喃，不知這些可愛的天使們是否誤以爲是同類的山歌大賽而欣然助陣的。
柳樹成蔭時，我們還喜歡用茂密的柳枝編織一個個的柳帽。學電影上的偵察英雄，戴着僞裝帽，潛伏到地埂下，院落裏，打仗，抓俘虜。只是，我們腰間別的，是自己用木片片削的假槍，打槍時，舌頭攪拌着嘴巴響，全當是槍子兒飛過的聲音。
小小的柳笛，給我的童年帶來了無盡的樂趣。伴隨着柳笛聲走過童年、走過少年的我，如同一隻放飛的風箏，漸飛漸遠……每每見到依依垂柳，綠浪騰煙時，便自然想起童年的柳笛，一種莫名的興奮和悵惘便襲上心頭。真想折一枝柔軟的細柳，做一支心愛的柳笛，再跟童年的夥伴們嗚哩哇啦，合奏一曲，體會一下鄉村三月脆生生、清亮亮的生活……
四年級學生作文 篇2
今天又到了一個學期選三好學生的時刻了，我自信滿滿地坐在位置上，心想今年我的各個方面自認爲表現還不錯：學習上，數學每次考試都全班第一，特別睿達杯數學競賽得了全省三等獎，語文英語科學體育等都是優秀，和同學關係處理也比較融洽，有時能在學習上幫助一些同學，能尊敬師長遵守學校的規章，熱愛班集體，能爲班上做一些力所能及的.事情等，越想越覺得自己選上肯定沒有問題，心裏美滋滋的等待結果。
經過一段我自認爲有點漫長的時間後，老師開始宣佈結果，只聽見老師口中報出的名單：“任樂山，米正宜，曹逸凡 。”等。可是我怎麼也聽不到劉瀟這兩個字，腦子裏一片空白，眼眶有點溼潤，差點眼淚快流了出來。我的好朋友不是很多嗎？他們怎麼啦？怎麼都不投我的票？一下子怎麼也想不明白。
放學了，我走在校門口，等爸爸接，心情十分沮喪，那天正下着雨，我任憑雨水淋着我的身體，我在反思，我的問題在哪裏？老師不也說過看好我嗎？爲什麼結果如此？內心真是沉重。走着走着，突然感覺沒雨落在我頭上了，我往後面看，原來是班長在給我打傘。我覺得奇怪了，這個班長是我的死對頭啊，怎麼這麼好心了？是否黃鼠狼給雞拜年，沒安好心？於是，我加快腳步，決定甩開她，她追上我，說：“我知道你現在很難過，不過我身爲班長，還是要安慰安慰你，別難過，也想開導你下，你是否以爲成績好就可以當三好學生？哪那麼容易啊，你要爲班級服務，要與人交往真正和善，要真正不計較小事情，要和同學真正團結，等等，你才能真正被尊重，纔能有的真正的好朋友，才能成爲三好學生”。等等，班長說了挺多。聽了班長的話，我恍然大悟，我終於明白了，一直來，我做的真的不夠，平時太注重得失，和好朋友也會斤斤計較；內心也不夠陽光，不夠單純，總覺得沒無緣無故的幫助；我有些小自私，我平時爲班級服務不多，也不太爲同學着想，不僅不爲同學着想，還經常諷刺嘲笑同學，沒做到同學之間團結互助；經常以說八卦爲趣，甚至爲榮，還自詡口才好，經常說些和學習無關的話題，耽誤了學習本身；且很多事情，表現得很不真誠，敷衍的成分很多；也很多時候，不夠虛心，甚至是非常不虛心，歪理邪說很多，還自我感覺很好；管理自我情緒的能力很差，習慣性的暴躁，等等。而我們的班長，不僅學習好，還每天爲同學服務，一直在堅持，現在還無私開導我，指導我，她能多次被評爲三好學生也是理所當然的。班長的表現像面鏡子，照出了我的諸多的不足，讓我慚愧，我要感謝她，更要向她學習，哪怕我是小男子漢，她是女生。於是我真的真誠的對班長說：真的感謝你的幫助，以後我們做好朋友。
雨停了，天空出現了彩虹，而我此時的心情也和彩虹一樣美麗。
四年級學生作文 篇3
每當我聽起《世上只有媽媽好》這首歌時，我便不由自主地想起我那愛我的媽媽。
記得我八歲那年，媽媽騎着自行車送我去上學，在路上我不小心把腳捲進了自行車輪子裏，我痛得大聲地叫了起來。我的叫聲嚇了媽媽一大跳，媽媽急忙下車問我說；“你怎麼了？”我哭着說：“我的腳—腳—腳！”媽媽低頭一看，看見我的腳在流血，媽媽急忙抱着我把車放在一邊，向醫院跑去。到了醫院，醫生給我擦藥、包紮。醫生對媽媽說：“還好沒什麼大礙，只要少走走路就行了。”媽媽聽醫生這麼一說，心裏的一塊大石頭才掉下來。晚上，我漸漸地進入了夢鄉。第二天早上，我醒來時，看見媽媽在牀頭看着我。明顯能看得出媽媽一夜沒睡好。媽媽見我醒了，問我：“好點了嗎？”我望着媽媽那雙佈滿血絲的眼睛，我的淚水像泉水一樣嘩嘩地流下。
記得一個星期天下午，我正在做作業。忽然，我覺得我頭暈腦脹，媽媽一摸我頭，“哎呀是發燒了，”於是媽媽趕緊送我去醫院，醫生給我量了一下說：“高燒四十度”媽媽一聽，嚇了一跳。醫生剛忙給我打吊針，要掉三瓶。媽媽聽了回家拿來了我的兩本書，還給我帶了一帶吃的，生怕我被餓着。
讓我用最溫柔的心情擁抱媽媽，告訴他：“媽媽，我愛你，你是我世界上最好的好媽媽。”
