故事作文400字3篇[通用]

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的故事作文400字3篇，希望對大家有所幫助。

故事作文400字 篇1

書是知識的源泉，是打開知識大門的鑰匙。如果要講講我和書的故事，那得三天三夜都說不完。

小時候，聽別人作文裏寫：書是那麼甜蜜之類的話，便以爲書是糖果。天天嚷嚷着媽媽買書吃，媽媽疑惑不解買回來給我。我看它方方正正，五顏六色的，不知道從哪裏下嘴，甚至不能吃。馬上就丟掉它說：“這不是書，書是甜的，甜的'！”媽媽哭笑不得，向我解釋：“書是用來看的，不是用來吃的，在裏面可以學到任何你想學的知識。”“那爲什麼他們在作文裏寫書是甜的？”好奇心的我繼續問下去，媽媽耐心地答道：“那是一種寫法。”我跟媽媽的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了。只覺得書刷新了我的好感度。本以爲這件事情已經完結了，沒想到還有個後續。有一天，爸媽有事出門了。把我孤零零的留在家，閒着沒事幹，我把那本書拿出來翻，不看不要緊，一看嚇一跳。看着美麗的插圖，因爲那時的識字庫存還沒有那麼多，所以就斷斷續續的讀完了，牛頭不對馬嘴。等庫存提高一些後，纔可以讀完一本書。那時候小，可能是因爲看了灰姑娘這一類的故事，認爲媽媽不會買書給我我就學這書上的人裝病，說肚子痛。媽媽問我有沒有事，要吃藥嗎？結果我說：“吃藥沒用，我需要書。”果然，知女莫過於母。於是，媽媽就苦笑道：“想買書就直說唄！”就這樣，我和書的故事就結束了。

你和書有什麼樣的故事呢？快點寫下來告訴我吧！

故事作文400字 篇2

小明老用錯標點，這可讓標點們大發雷霆，這天晚上，小明把作文本放在了書桌上，去看電視了。

這時，小明作文本里的標點們都跳了出來，因爲小明老用錯標點，所以標點們準備讓小明受到教育，不再用錯標點，於是，他們就討論了起來，過了一會兒，他們就跑到了小明面前，開起了“百家講壇”。句號先上來說：“我表示陳述完了之後的停頓，句子不論長短，我都用在全句末了”。“讓我來說”。問號衝到了最前面，“我表示疑問句完了之後的停頓。句子不論長短，我都用在全句末了，或有些疑問句，表示疑問的詞在前半句，我也用在句子最後了 ”。“我是表表示感嘆句完了之後的停頓。句子不論長短，感嘆號都用在全句末了。”感嘆號迫不及待地說。逗號又說了：“我表示句子裏一般性的停頓，用在說話需要換一口氣的地方，或者結構上需要停頓的地方”。“我來吧！”頓號拍着胸脯說，“我表示句子裏比較小的停頓，一般用在並列的詞語之間或表示序次語之後的.停頓”。“我表示提示正文，或者表示總結上文”。冒號瞪着兩個小眼睛說。聽了這麼多，小明還是不聽，所以標點們的第一計失敗了。

但標點們還是不放棄，繼續使用第二計——“以其人之道還之其人之身”。第二天，標點寄給了小明一封沒有標點的信，小明讀得口吐白沫上氣不接下氣，才知道自己錯了。

他真誠地向標點們認錯：“對不起，標點們，我不應該亂用你們，我應該合理的運用標點啊”！

故事作文400字 篇3

我看了一個故事,名字叫《小白兔找蘿蔔》,內容是:有隻小白兔從沒吃過胡蘿蔔,一天姐姐告訴她,紅紅的胡蘿蔔特別好吃,於是小白兔去找胡蘿蔔了。

小白兔找到紅紅的'辣椒,嚐了一口,辣的她眼淚都流出來了,姐姐裂着三瓣嘴笑了!姐姐說:“胡蘿蔔怎麼會辣呢?”讓小白兔再去找。

小白兔趕快跑出去,她看到河邊有顆大樹,樹上紅紅的蘋果真可愛。她爬到樹上,摘個蘋果咬了一口,“胡蘿蔔”又甜又好吃!回到家裏,小白兔開心地對姐姐說:“今天我吃到胡蘿蔔了,甜甜的!”姐姐聽了哈哈笑:“又搞錯了!村子那邊有塊地,地裏有胡蘿蔔。”

小白兔拎起籃子從家裏跑出去,跑到村子邊的紅薯地裏挖出一籃子紅薯來。她回到家把籃子往桌子上一放,對姐姐說:“吃胡蘿蔔了。”姐姐楞了一會兒,笑得更開心了:“妹妹又搞錯了!”姐姐輕輕拍拍小白兔的頭說:“胡蘿蔔又長又細像一隻老鼠。”這次小白兔沒搞錯了,在大熊的菜地找到了胡蘿蔔,她嚐了一口說:“胡蘿蔔真好吃!”

我喜歡這個故事,因爲(經過努力,小白兔終於吃到了胡蘿蔔)小白兔很不容易才吃到了胡蘿蔔,又告訴我們一個道理,做事要細心;做卷子時看題要認真!