考試的場景是最爲緊張的，下面小編給大家分享的描寫考試場景的作文，希望能幫到你!
拎着包走進考場，周圍一片沉寂，偶爾傳出幾響翻書聲。
定睛一看，幾個同學仍在桌底，緊皺眉頭，“臨時抱佛腳”，抓緊時間快速複習着;幾個同學面朝天，嘴裏不停地嘀咕着，保佑自己能考好;還有幾個同學則無所事事，一副自信滿滿的樣子。
“叮咚”開始考試。
“嘩啦啦”，試卷傳到了手中。同學們都先大略的瀏覽了一下試卷。深呼吸後，便開始埋頭奮筆疾書，思謀策略，背水一戰於難度較大的試卷。
考場裏鴉雀無聲，連針掉地的聲音都一清二楚，那帶着厚厚眼鏡的監考老師坐在前面，押了口茶，用犀利的目光掃描着。
時間一分一秒的過去，有的同學遇到“攔路虎”，卡在那兒，抓頭撓耳;有的同學則輕輕鬆鬆，“談笑間檣櫓灰飛煙滅”。每一個都細心面對試題，沒有一絲怠慢。
“叮咚”，考試結束。 交完試卷，如釋負重。
同學們三兩羣的圍到一塊，喋喋不休地對着答案，答案得到大衆認可的則歡呼雀躍，少數服從多數，錯誤的便唉聲嘆氣地抱怨，或多或少翻開書本尋求最後一絲希望……。.
今天，考試的成績終於下來了，我想我能考多少分呢?
上課時老師把試卷發下，我想我能不能考好呢，老師叫我上去拿試卷試我我有一種感覺，我能不能考好，我想我一定能考好，叫我不要害怕，我上去把試卷拿下來時我驚訝了，我語文考了94.5，這時我心裏可高興了，我想數學和英語一定也能考好的。我們的老師在仔細的講解，叫我們以後不要在錯。英語試卷也下來了，我想我考得一定很好，我們的英語老師叫到我時，我上去把試卷拿下來時，我驚訝了，我竟然考了98分，我們老師叫我們把錯的改正過來，我們仔細看自己的試卷，把錯的改過來。我們英語課下了，下一節就是數學課了，我想我要考到90分以上，我們的數學課上了，我考了91分，我的錯主要在應用題上，我們老是說我考了前三名，是第三名。
今天真高興啊，我們老師叫我們這樣一句話：“人不能太驕傲”這句話我深深的記在心裏。
描寫考試場景的作文(二)鈴聲響了，老師不動聲色地站在講臺上，掃視一遍臺下：“把書都收起來!”聲音雖然不算太大，卻如雷貫耳，所有的人都爲之喪膽。
你瞧，那位滿不在乎的把書合上，毫不猶豫地把書放進抽屜，那一定是成竹在胸，不!或許佛腳還未來得及抱呢，只是豁出去而已;那位卻戀戀不捨的看上最後一眼，再鄭重地合書，狠下決心把書推進抽屜;咦!這位怎麼把書壓在屁股下，是爲了增高?還是便於抽取?天知道???
卷子已傳到手裏，隨着視線的轉移，每個人臉上表情各異：
某位同學小聲嘀咕：“這鐘類型的題目前幾天做過，天助我也!”嘴角掠起微笑，是感謝老天爺相助還是感謝自己的先見之明?這位形情不好，心裏越加發慌，不停咬着嘴脣，不時地嘖嘖兩聲，連握筆的手都微微顫抖;那位倒是鎮靜地提了筆。
時間匆匆，老師踱着步子不時左右看看。隨着老師腳步的移近，有人心裏一陣慌亂，下意識的用手捂住卷子，希望老師別在自己身邊停下，有的答題神情專注，全然不知老師正站在身邊。
時間過得好快，有的答題完畢，正專心檢查;有的卻無所事事，東張西望;有的乾脆趴在桌子上睡大覺。那些沒做完的同學，表現出明顯的急躁，緊皺着眉頭筆尖在紙上一刻不停地畫着，額頭上滲出細密的汗珠，竭力在腦子裏搜尋解題的方法，哪怕是瞬間一閃而過的亮光，也能燃起希望之火????
鈴聲終於又響了，急促的催人交卷，考場立刻變成散場劇院，衆多討論，衆多紛紜。
描寫考試場景的作文(三)星期五，我們全校舉行了期會考試，一到二年級考數學，三到六年級考語文.數學.英語。
考試開始了，第一場考的是語文。當我看到卷子，有點心亂。當我做到第二題時，更是緊張，因爲我不知道口什麼腹，後來我心想不能留個空白呀，管它三七二十一亂寫了一個算了。我就寫了一個口到腹部。做到第八題課內課外時，有一道歇後語是芝麻開花--我有點想不起來了，突然我想到賀熙傑寫的新學期的打算的最後一句話就是讓成績芝麻開花——節節高。我就非快地把題目填好了。語文考試結束後，羅特對我說：“第三大題不會扣分，因爲那是課外知識。”我說：“啊，不會吧?”“真的，不騙你。”那時我真有點喜出望外。
中午過後，數學考試開始了，我做完後開始檢查的時候，發現第一道題目就做錯了3小題。那時我的心徹底沒底了，心跳得越來越快，字也寫得歪歪扭扭的，非常緊張。把錯了的趕快改正過來，然後再認真檢查後面的。
最後一場考試開始了，是英語考試。這可是我最喜歡的。卷子發下來後，我一看，哎呀，真是太容易了!我幾下就做完了。
全部考完了，我想我的英語成績應該是最好的。我想也應該是個高分。
描寫考試場景的作文(四)星期五，我們學校舉行了期會考試。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了，同學們立刻坐整齊，等待着老師的到來，教室裏頓時變得鴉雀無聲。一會兒，老師拿着試卷來了。我的心裏立刻像有着小兔子一樣，非常緊張。老師說：“最後的`同學到講臺上來。其餘的同學轉到後面。”我們就轉過去。因爲我們從來沒有過這樣的考試坐法，所以我心中充滿疑惑：老師這是要幹什麼?怕我們偷看嗎?考試從來沒有這樣坐着考過，這樣坐着怎麼考-----雖說心中有疑惑，但心中仍然緊張。過了一會兒，試卷發下來了，我趕緊做起來。由於緊張我寫字也老是寫錯，我向四周望了一下，同學們正爭分奪秒地做着題呢。我便開始埋頭寫起來。老師走到少濤同學面前，說：“好，聽寫詞語。第一個——”報到最後一個詞語“摔跤”的時候，我的“跤”字突然忘了，我拼命撓着頭，怕由於一個字而失去1分。突然，爸爸的話在我耳邊想起：“考試前要緊張，緊張是指由於緊張而有計劃地複習，而不是在心裏的緊張。考試時就要平靜，不要緊張，越是緊張越想不出答案。”我不是正由於緊張纔想不出的嗎?我連忙放鬆心情，不一會兒，“跤”字終於被我想出來了。其餘的題目，我一直用平靜的心理去做。最後，我剩下附加題了。“還剩下十分鐘，抓緊時間做。”老師突然打開話匣子。我原本放下的心，又一次懸着了。我連忙加快速度寫起來。啊!我終於寫好了，我檢查了一遍。“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”下課了，我滿意地把試卷交給了老師。
通過這次考試，我知道了考試時心理不能緊張。考試前一定要做好緊張的複習。
描寫考試場景的作文(五)快要考段考了，大家都很緊張。但老師卻偏偏拿出殺手鐗--超難的測試來“攻擊”我們。我們不禁抓緊“防備”來。但老師是出了名的“武林高手”，我們還是被“無情”地“逮着”了……
“啊--難啊!”唉，還是“聽天由命”吧!手裏哪着筆，腦子裏卻是一片空白。看看老師，在那得意地笑呢!暈……看着試卷，好像每個字都在對我獰笑，一張張恐怖的臉在我面前晃來晃去……
“喂，”一個小小的聲音打斷了我的思維。我回頭望去：竟然是班長!“第--二--題……”我連忙翻過試卷，這是一道填空題。我再回頭看她，一副十分焦急的樣子。“快快!”班長一個勁的催我。這時，老師已經注意到了這邊。我心裏亂極了：要告訴她嗎?……不行!這是考試，何況她又是班長，被老師知道了，不被“打入十八層地獄”纔怪!……可是……最後，我還是忍着不說，因爲告訴她不會有任何好處，只會傷害到她，儘管我和她是好朋友。
