無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的國中生的作文8篇，希望對大家有所幫助。
國中生的作文 篇1
人們常說國中生活是緊張、繁忙、枯燥無味的。但進入中學已經半個多學期了，我深深地感受到國中生活如含苞綻放的花朵，五彩繽紛，絢麗多姿。
國中生活是紅色的，紅色代表着激情。
在剛剛進入國中的時候，雖然一切都還很陌生，但我卻感受到成長帶給我的快樂。開學初的軍訓對我來說是興奮地。我滿以爲軍訓會很好玩，可當它真正開始的時候，我才知道是多麼的艱苦和辛酸。一開始，教官就教我們站軍姿。教官對我們十分的嚴厲，一站就是二十幾分鍾。如果有一個同學做不到位，就會讓我們反覆練習。而老天爺好像也在與我們作對似的，讓太陽公公散發出它那巨大的熱量，烘烤着我們。同學們都耷拉着一張苦瓜臉，還不時地發出陣陣的抱怨聲。我更是累得快堅持不住了，可是一看大家都沒有動，自己要是倒下了，那該多丟人啊。於是，我就在心裏默默地給自己打氣：堅持、堅持、再堅持！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來“，正是因爲有了這樣的激情，我們纔有不懈的動力，纔有勇往直前的力量。我也從中明白了：人只要有毅力，就沒有過不去的坎！
國中生活是黃色的，紅色代表着收穫。
進入中學，學習的科目增多了，難度加大了，作業更多了，但是在我的不斷的努力下，我漸漸掌握了學習的方法，知識越來越豐富了。我們學校也開展了很多活動：開通了校園網站、校園廣播站，開設了圖書室和文學社……這些活動不僅開拓了我們的視野，還豐富了我們的課餘生活。我加入了校園廣播站，負責朗讀同學們投來的優秀稿件。這樣，不僅僅能夠讓我有機會鍛鍊了自己的膽量和能力，而且也使我的朗讀和寫作水平得到了很大的提高。
國中生活是我們人生的一個重要的階梯，因爲它，我們的生命才更加絢麗多姿。讓我們在這多姿多彩的校園裏，盡情地吸取知識，實現心中的夢想！
國中生的作文 篇2
天地之間，走走停停，總有一些場景會激起心湖的漣漪，盪漾出心田的景色。
——題記
呼~呼~一絲風吹過，吹起了幾縷髮梢。不經意的擡起頭，一朵雲彩溜過，露出了太陽那耀眼的一角。一直花蝶飛過眼前，在半空中舞繪出一條美麗的弧線，隨着風搖曳着，慢慢地淡去……
一切露出春意，走過鄉間，野花開了，在荒蕪中靜靜地擡起頭，期盼着繁花爭豔的時刻。走過草叢，劃過一陣春風，“野火燒不盡，春風吹又生”幾棵小草羞澀地隨着春風舞動，吮吸着大地的滋養，讓陽光給予愛撫。幾棵飽經滄桑的老樹也吐出嫩芽，一棵棵青豆似的掛滿枝條，似有一番再振青春的心境，一切萬物生……開冰的小河譁——嘩地流過，忘記冬日的時光停駐，任時光流去，毫不停滯地奔向遠方，帶去希望，重新訴說着一個四季的輪迴。
卻不知孩童有什麼憂愁。此時的心情交錯複雜，委屈與難過無法訴說，望着一派春景，心裏卻有着另一番淒涼的心境，一場冬雪結束了一個冬日的束縛，卻結束不了心中的凜冽，只有慢慢踱步在春天裏，望着春意盎然的生機。卻因淒涼好似一片花瓣的凋落，搖搖擺擺，始終不肯落地。
低着頭沉默了，用這種言語詮釋着一切，靜靜的想着……
野花、野草、花蝶、老樹、流水，每一個事物都有着自己的故事，歷經四季變遷，依然生機勃勃，而自己何必要走進消極的氛圍？回過身，身邊何處無風景？或許只是其中的一束陽光，也可消融心境凜冽的場景。
不是隻有一個風景，僅此一角的簡單，也可融化繁瑣的積雪，描繪和諧的春意。
國中生的作文 篇3
大約，在十二個春秋時吧，芳草清香，蟬聲鳴鳴。我們躺在草地上，吸着泥土的氣味，聽着耳機裏傳來的輕音樂，眯着眼非要看刺眼的陽光。是的！我們的故事開始了。
長亭外
古道邊
芳草碧連天
晚風扶柳笛生殘
夕陽山外山
……
我們要畢業了
我們要畢業了
我們要畢業了
呵呵，以後或許誰也見不到誰了。可是一羣固執的瘋孩子，依舊不承認現實。瘋了，瘋了，真是無藥可救。不就是畢業嘛，又是國小，值嗎，以後還會有更多朋友，國小的都忘完了。
“快來，一起來玩兒嘛。”一個軟綿綿的聲音鑽進了我的耳朵裏。沒錯，是我的好閨蜜——紀錦瑾，我站起來拍拍身上的土，跑向那羣無聊的孩兒們。
“我們玩真心話大冒險！”無聊之極，這麼八卦，不給任何人隱私空間。我心裏撇過N次的不耐煩，眉頭也不禁皺了起來。“喲，閆金皺眉頭了，肯定是她有祕密。”來了個起鬨的，”我要第一個挑戰她。“唉，本來想不招惹是非的，沒想到弄了個”開門紅“，沒辦法，玩就玩，誰怕誰。”閆金，注意力集中喲。“不出意外，我輸了。選吧，是真心話，還是大冒險。當然選真心話，你說對說錯沒關係，又沒人知道，知道就不問了。
“好，我問你，你會忘記我們嗎？“一片寂靜，繼而是有同學的抽噎聲。我愣住了，似乎沒有可以搪塞的理由。會忘記嗎？會記得嗎？或許自己都不清楚。
“我選大冒險。“又是一陣沉默。我無法騙他們，做不到，可我又做不到永遠記得他們，只能迴避。這是陪伴了我六年的同學啊，我們雖不是兄弟姐妹，卻有一種比手足之情更寶貴的情誼，叫做友情，叫做患難情，叫做莫逆情，叫做我們的情。
咿呀，這是什麼情況，眼前怎麼模糊了。我可是女漢子怎麼能如此失態，“閆金，你以前都在裝吧！“哎呦，被發現了。是，我是裝的，我也曾藏在被子裏哭泣，在日記本上一篇一篇的，邊哭邊寫。不過，我寧願讓你們記得那個霸道的我，有脾氣的我，古怪的我。
你還會記得我們嗎？我不假思索地拋給你答案，“會的，一定會！“我不會忘記那羣瘋丫頭，那羣怪男生，以及讓我們哭讓我們笑的老師。
長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。
天之涯，地之角，知交半零落。一壺濁酒盡餘歡，今宵別夢寒。
長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊。
天之涯，地之角，知交半零落。人生難得是歡聚，惟有別離多。
青春剛剛開始，他等着我們去闖，去奮鬥，去拼搏。走吧，我們分離，是爲了更好的再次相見。
國中生的作文 篇4
我踏進了國中的大門，開始了我的國中生活。我的國中生活非常多樣，但是從頭到尾給我的感覺就只有一個字，那就是“累”。
我們每天有七節課，還有一節自習課。一天一共八節課。每節課四十五分鐘，課與課之間只有十分鐘的休息。而且幾乎每節課的老師都會壓堂。還沒等上節課的老師走，下節課的老師就已經堵在門口等着了。這時間擠得我們連衛生間都去不成。有的時候，好不容易能去一次衛生間，可是，在路上還要拿着沒背下來的篇子，邊走邊讀。等到回班，老師已經站在講臺上，準備給我們聽寫單詞了。半天下來，手已經累得又酸又痛，心想：如果在多長几隻手就好了。
這還不算累的，最累的就要數我們的體育課了。體育課雖然沒有筆頭上的作業，可是，身體上的累，也是鑽心的呀。每節體育課，不算其他活動，我們也至少要跑一千六百米。如果再加上其他的活動，折成跑步，我看怎麼也少不了兩千五百米吧。每次上完體育課，都是腰痠背痛的，最難熬的是第二天睡醒來起牀的時候，我們的身體就像是不是自己的似的，完全不聽自己的使喚了。而且稍微一碰，那是真疼啊!還沒等緩過勁兒來，又有一節惡魔般的體育課等着你了。上衛生間的時候，蹲都蹲不下，可見，我們都累到什麼程度了呀!有時候運氣好，體育課上完之後能休息兩節課才跑步，可是週二的體育課上完之後緊接着就是大跑步，那是，我們腳下就不是齊刷刷的踏步聲了，都是拖拖拉拉的聲音了，因爲我們都已經累得跑不動了!
回家之後，家庭作業又像一座山似的把你壓在下面，讓你都喘不過氣來了。
我的國中生活解釋這樣，累上加累，不過想到能考上一個好高中，現在累，那也值了。
國中生的作文 篇5
對我們而言，都有獨特的國中生活色彩！
它像一幅畫，時刻都在彰顯着迷人的色彩。這些色彩是我們調配的
我的國中，有着我特殊的色彩！
陽光的金黃。
正處在青春年少的我們，有着像太陽一樣溫暖人心的魔力，像太陽一樣散發着耀眼的金黃色的光芒。在學校這個大家庭裏，能在三千多人中被分在同一個班裏是多麼有緣的事啊！在我這個班裏有着許多各式各樣的同學，在他們的身上都能聞到陽光的氣息。要說我們班啊，不知是活潑還是紀律渙散。總是在語文課上搞七搞八，令語文老師哭笑不得。這不，才上課不久，某某就在課上搗蛋了。語文老師一說什麼他總是要插幾句，最後老師龍顏大怒，他被罰站了。但還是有很多不知死活的想在太歲頭上動土。我想這是我們這個年齡表達喜歡的一種方式吧！這樣的我們有着陽光的氣息，身旁盡是圍繞金黃色的光芒。
雲朵的雪白。
在國中校園裏，有一朵純潔的白雲叫友情。在它身上的任何一個地方沒有一點雜質，它是如此的神聖與純潔，它是我們最珍貴的寶石。記得剛進入校園時，那張羞澀的臉和想交朋友慾望，是如此的刻苦銘心。但那已經是過去式，現在的我已經有了很多朋友。當我快樂時有人與我分享，當我傷心時有人與我分擔，這種友情是如此的簡單。在前幾天，我與我的好朋友吵架了，就因爲一點小事。我知道這多是我的錯，是我的脾氣太暴躁了。
我們都互相不理對方，持續冷戰。我的心裏很不舒服，我也知道是我的錯，是我的性格太過暴躁，才使原本的小事發展成如今的大事，我也陷入深深的自責中。幾次想和她道歉，但都礙於面子說不出口，我爲自己的懦弱而感到氣憤，但我卻什麼也不能做。就在第二天，我再來學校的路上碰到她，我們都不說話靜靜地走着，就像我們只是陌生人，從沒有見過面。我用眼角偷偷地瞄她，她一臉疲倦，似乎是因爲昨天的事而沒睡好，從未有過的沒有的黑眼圈，也悄悄爬上她的'眼角，我的心裏一陣莫名的難受。但我的那句“對不起”始終沒有說出口。
我們就像這樣走着，走向友情的盡頭嗎？不，不行，我不允許這樣的事發生。我轉向她，衝上前抓住她的手，她被我的舉動嚇了一跳，顯出一臉驚訝與不解，我不顧她的想法，便開始狂奔。到了一轉角，我放開她的手她，對着她說出了我憋在心的話：“對不起，都是我的錯，是我的脾氣太過暴躁，但我請求你的原諒，我不想失去你這個好朋友，對不起！"接着我就聽到一陣笑聲，我一驚，擡頭一看，她竟然在笑。她看到陪我的不解。一笑，便說："我早就原諒你了，我們可是朋友啊，你的性格我還不知道嗎，我笑只是因爲你這瘋狂的的舉動啊！你不知道剛纔有很多人看着我們呢！’我聽完假裝生氣的樣子說：’還不是你！’說完，我們都笑了。友情就是這樣有時的打打鬧鬧，卻不會影響我們的感情，反而是我們更加珍惜這份友情。
夜幕下的暗黑。
並不是所有的色彩都是暖色調。在我的心情不好時，我的色彩就會變成暗黑色。那時的我會靜靜的躲在黑暗的角落裏，默默享受這份少有的安謐。也許你覺得黑色令你感得不安和惶恐，但我要對你說在黑色面前，一切都會顯得很清晰，讓你能明白一切的一切。所以，當我被罵時，在生活與學習遇到了困難，我都會在黑暗中爲自己療傷。
國中生活色彩是我最珍貴的回憶。
國中生的作文 篇6
中學生只有十多歲，既不能工作，也不能賺錢，我們只能讀好書來孝敬父母。我們可以在父親節或母親節的時候展現一張漂亮的成績冊給他們。 父母在社會中扮演着很重要的角色。父母辛苦地把我們養大成人，教育成才。可見的，父母在我們身上奉獻了多少青春。身爲子女的我們，應該好好孝敬他們。
“不聽父母言，吃虧在眼前”，我們應該聽父母的勸告，畢竟薑是老的辣嘛！聽他們的勸告不僅對我們有好處，也能使他們感到滿足：我的孩子長大了！
我們應該在平時儲蓄。只要我們一天儲蓄一點，到父母生日當天，我們就會有足夠的錢買生日蛋糕或禮物我爲他們慶祝生日。
我們還可以幫父母做家務。這樣一來，我們不但能減輕父母的重擔，還可以使家裏變得一塵不染呢！何樂而不爲呢？
我們的小動作可以令他們感到欣慰。比如：我們自己安排時間，主動幫他們拿東西，在他們遇到問題時幫助他們……這些都是孝敬父母的方法。
父母是偉大的。我們應該儘早孝敬他們，以免到頭來，父母不在了，我們才後悔。
國中生的作文 篇7
今天早晨，5點半醒來，清晨的光已經清澈，窗外有鳥鳴。我收到了一封私信，是慈弘曾經幫助過的一個學生髮來的，如今她已經在北京讀大學了。慈弘創建四年了，已經有370612名學生受益於慈弘的項目，這個孩子是這30多萬學生中的一員。這封信給予我力量。也許這些年來，慈弘從初創時候的草根氣質，變得越來越專業規範，變得強大，但四年來的每一天，從未忘記過爲何而出發。
“您好，呵呵請原諒大半夜的冒昧寫私信！我看到您寫的爲什麼要做公益，我想可能是給那邊孩紙帶去的是一種眼界，一種希望吧，我作爲一名曾經被慈弘資助過的學生，談談我的故事與感受，記得高二的時候，班主任帶着我（學習委員）去領書和搬圖書櫃。（慈弘慈善圖書角）當時看到那麼多書，我真的很開心，我從來沒見過那麼多的課外書，自己平時只買英語字典和複習資料，還是用壓歲錢買的，覺得買本小說書好奢侈，第一次看到那麼多捐贈的書真的好開心，所以我們班幾乎每週都會借很多書，當時看書就是很滿足的事情。
第一次讀小王子，第一次讀平凡的世界，我到現在記得我花兩週時間讀完它，很喜歡路遙，那時感覺孫少平的經歷，跟我們很像，第一次看到外國讀物，感覺那些書給了我們不同的見解，還有對這個世界的瞭解，我也很感恩！我也努力來到北京，也在上大學！很享受北京的文化氣息，我也希望自己有機會可以參與志願活動，公益改變了我們，改變了我們的格局與世界。我們支持可以延續的公益，謝謝你們。
國中生的作文 篇8
天氣好悶啊！太陽象一盆火私地烤着大地，周圍一絲風也沒有。人坐在屋子裏什麼也不做，還是不住地冒汗。媽不斷地抱怨着這悶天氣，似乎這樣做就可以讓熱氣散盡似的。實際上這隻能讓她覺得更熱。這種天氣過後必是一場大雨呢！
我漫不經心地問：“媽，你曬在天台的衣服還晾着嗎？”母親一聽，驚得大跳起來，她愣了半晌，說：“跟媽去收衣服，快！”天！真是好心沒好報，媽好煩啊！我老大不情願地站起身，跟媽討價還價地說了半天，最後發展到媽收衣，我拿上樓。轉眼間，天陰沉沉的，幾聲雷鳴爲這雨拉開了序幕，幸好雨還沒下，天氣還是悶得可怕，用老媽的話：‘像蒸籠裏的包子兒。’媽起身走上天台，我也尾隨上去。上面也是擠滿了人。大夥都是三步並作兩步走，爭先恐後地收好衣被。天台上的衣被轉瞬間一‘收’而光。媽也在忙碌着，幾把利劍劃破了天空，大夥都紛紛加快了腳步。我驚了一跳，母親似乎看透了我的心思，對我說：“沒事兒，雷公不打好人。”說着衝我笑笑，我極不自然地笑了起來。又是幾聲響雷，大雨的前奏快結束了。我忍不住催老媽：“快啊！要下大雨了麼。”母親拿這衣被慢吞吞地走下樓。我就是看不慣她從容的模樣，心裏不禁發起了牢騷。“媽，走快點嘛！要下雨了！”媽微微一笑：“媽老了啊，走不動了。”看到媽汗流滿面，我不由自主地從媽手中奪過衣被。
悶熱的天越來越重，天上烏雲密佈，雨要下了！我趕緊扶過老媽，誰知我們倆走到街口時，雨就‘譁’地一聲下了。傾盆大雨，淹蓋住這雨中的母子倆。與其說是雨還不如說是天老爺在潑水。我把衣被遮在媽的頭上，我全身都遭到雨的‘洗禮’。媽想把衣被推開，我不肯。剎那間，我明白了下雨的時候，雨傘總是偏我這一邊的緣因。
雨越下越大，我們卻是…… 因爲雨中有一個避雨港。
