在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的共讀共寫，共同進步優秀作文，希望對大家有所幫助。
爲期一個月的《夜鶯林的祕密》共讀之旅告一段落，我們感覺自己又進步了一些。
閱讀，我們一直堅持。從最開始的一週一本，到四年級的課後閱讀，再到這個學期的共讀一本好書。在閱讀中，我們結識了很多主人公，感同身受地體驗了一把他人精彩的生活。通過閱讀，我們發現生活對每個人而言都是精彩紛呈的，我們自己的'生活也精彩紛呈。我們拿起筆，也能寫出精彩的文章。
相對於以前的閱讀，我更欣賞我們本學期的共讀共寫活動。
本學期，我們一起好好閱讀了兩本書，一本是《草房子》，一本是《夜鶯林的祕密》。
跟同學們一起，我讀了好幾遍《草房子》，因此對書本的內容非常熟悉。當我們談起《草房子》的時候，師生之間有說不完的話題。我們感覺桑桑、杜小康、禿鶴好像來到了我們身邊，和我們一起生活了一段時間。我們也在心中拿他們和我們身邊的人對比，認爲他們和誰最相似。
讀過《草房子》之後，我們研究了書中的寫作方法，跟着書本學習了幾次寫作。一次是寫遊戲，一次是寫自己學習做某事，一次是寫自己的成長曆程。在這幾次寫作中，同學們的表現很不錯，寫出了一些優秀習作，個別同學的習作還可能得到發表。
近段時間，我們共讀了《夜鶯林的祕密》。因爲時間比較緊張，所以我們的閱讀有些倉促。不過，我們還是堅持把整本書閱讀了幾遍，而且對書中的一些內容進行了深入探討。
說到給每個章節命小標題，很多同學都給出了不錯的選擇。我們也掌握了命名小標題的訣竅：一是概括整個章節的故事內容，二是儘量提綱挈領，吸引人。這樣命題的話，既鍛鍊了大家的概括能力，也增長了大家抓關鍵詞的能力。
談到書中人物，大家既能夠認準自己喜歡的人物，又能夠引用書中事例來說明自己爲什麼喜歡，甚至還能夠從身邊的同學之中找到類似的人物。這樣讀書，我們就能夠把書讀進去，也能從書本中學到很多。
還有我們尋找書中的祕密，那一個個祕密吸引着我們繼續往下讀。而這一次探索之旅讓我們收穫了很多快樂。說到莫莎的時候，我們有很多共同的話題。除此之外，我們還發現亨利是個很有勇氣的人，她在解救媽媽和妹妹的過程中成長了。而我們，也會有自己成長的時候。
