很無奈地當上了英語課代表，說句實話，國小學了三年英語，但除了26個英文字母外，其他的俺啥都不會啊。待會就有英語課哩，危險，萬一待會課堂上沒人發言，老師拉我當壯丁咋辦？還是先翻翻英語書吧。
靠，這種“天書”我怎麼看得懂啊，待會會不會死的很慘。
上課鈴響後，一名四十多歲的女老師走進了我們班的教室，看來她就是我們未來三年的英語老師了。老師扎着個馬尾，“上課！”“起立！”“老師好！”“同學們好！“等一系列話完了以後，老師開始了長篇大論：”同學們國小多多少少都學過一點英語吧，雖然國小英語老師是屬於客串的，但是國中，英語也是一門主課，必須得學好。其實英語並不難。有的同學說背英語單詞難，我跟你們說。“
總之，她就是給我們做了一節課的思想工作，我當然知道要好好學這門課，不是因爲老師的這番話，而是因爲我想三年之後，我能”完整無缺“的走出這個學校。
接下來是語文課，這是我們的第二節語文課。
這節課沒有講課，因爲語文老師看看我們的作文水平怎麼樣，特地讓我們——寫作文。
老師先是給我講了作文的“精髓”，隨後俺們班的`班長給了兩個字“精闢”，接下來，我聽見我身後的某位“童鞋”也說了兩個字，“屁精。”
哈哈！當然，我不可能真的笑出來，而是在心裏偷笑。
動筆了動筆了！寫作文我一向在行，特別是敘事的，更是我的拿手好戲，很快便搞定了，但是字有點胡，管他呢！
我擡起頭看向黑板，碰巧看見的課程表。納尼！下節課咋還是語文課，我記得不是音樂課嗎？換課了？怎麼都不通知我的。
算了，上什麼課都是上，管那麼多幹嘛！
下課鈴響了一次，上課鈴又響了一次。
語文老師抱着剛纔收上去的那疊作文本，說：“爲了鍛鍊同學們的能力，這節課我們把剛寫的作文相互批改一下。現在每個人先拿到自己的作文本，我每報兩個人的名字，那兩個人就把作文互換一下。韓筱煦和林晗然對換，葉亦心和方梓萱對換。左雅婷和沐曦兒對換。”
左雅婷，這名字怎麼好像在哪裏聽過。想起來了，她好像和我同桌，那個叫餘博超的是搭檔，兩人是數學課代表吧！關我毛事，快換吧！
換好作文，我開始看了，其實這次作文就是寫新學期給你影響深刻的新同學或是謝謝和家裏人發生的一些事，我當然是選擇後者的，但這個左雅婷寫的居然是他的搭檔餘博超，也就是我的同桌。
