在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的趣事五年級的作文300字5篇，歡迎大家分享。
正月初八清早，我們一家三口和爺爺奶奶去周口生態園玩。
一下車，就感覺到一股寒氣撲面而來，在這股寒氣裏，還聞見了一絲清香。那天的霧特別大，走在小路上，彷彿置身仙境。剛進生態園大門，就聽見“嘎嘎”的叫聲，走近一看，噢，原來是一隻大公鵝，它一個勁兒地對着我叫，我情不自禁地“哈哈”笑了。可是，這種快樂的心情很快就被打破了，只見道路上有很多垃圾，我去撿，可怎麼也撿不完。亂丟垃圾的人真是太沒素質了。
我們進入生態園遊樂場，因爲是清早，很多工作人員還沒有來。我找啊找啊，終於找到了一個開卡丁車的'人。我和媽媽上了車，我是主駕駛，媽媽是副駕駛，因爲我玩過幾次卡丁車，所以就把車開得飛快，媽媽“哈哈”大笑着，我們的頭髮都飄了起來。後來，我們又去了體能樂園，走了“彩虹橋”、輪胎橋，翻過“大山”，走過“V”形橋……當我把體能樂園玩個遍兒的時候，已經十一點了。
中午，爸爸媽媽帶我吃了最喜歡的香辣蝦，那天真快樂！
趣事五年級的作文300字 篇2我是一個很愛讀書的人。說到我與書的趣事，真是非常的精彩。下面我就和你們說一說我和書的趣事。
記得有一個陽光燦爛地週日。我起牀後發現家中沒人。看到桌子上有一張字條，上面寫着‘‘孩子我和爸爸去姥姥家了，你醒後自己做些什麼吧。’’然後我就開了一些水準備了兩個雞蛋。準備好了以後我就在鍋旁的書桌上讀了一本書，這本書的故事很精彩我看得也很入迷。過了一會我聽到水開的聲音但那時我正在認認真真的讀書。就隨便在桌子上拿了一個大大地東西放了進去。當我讀完書把書合上時我發現雞蛋還在，可我心愛的魔方卻不見了。我趕緊打開鍋一看我差點沒哭。我竟然把我最心愛的魔方給煮了。
還有一次，那是在一個陰雨天氣的週五。我的同學---安佳豪說明天來找我去公園玩。我同意了。到了週六我吃完早飯就到書房看起了一本小說。我全神貫注地看着。特別入迷。這時我還在如癡如醉地看着那本小說，並不知道他已經來了，等我看完書合上時才知道他的到來。我跟她說了對不起。他說；‘‘沒關係!”
怎麼樣我很愛讀書吧，我與書的趣事是不是很有趣呢？
趣事五年級的作文300字 篇3“哈哈”“哈哈”，你聽！從我們七班又傳出陣陣快樂的笑聲。開學時間雖然不長，但我們班趣事卻不少，如珍珠般熠熠生輝。今天，就讓我採擷幾顆請大家欣賞吧！
小哨兵
那是星期四，下午有兩節英語課。課間沒有看見班主任任老師（要知道她幾乎是每個課間到要到班裏看看的），第三節上課鈴響了，仍沒有看見任老師的身影，有幾位同學開始眉飛色舞、高談闊論。有的同學好像沒喝過牛奶似的，抱着牛奶狂喝，牛奶都從嘴角流了下來。更有甚者，站在桌子行指手畫腳……
突然，教室裏鴉雀無聲，因爲老師來了。可金玉寒渾然不覺，剛纔唾沫橫飛，現在依舊唾沫橫飛。一聽班裏沒了音，她準備當個小哨兵。誰知她剛探出頭就被走到門口的老師嚇得退了回來。這位小哨兵鬧了個大紅臉。
齊昊？七號！
我班有個大個子，名叫齊昊。一天，任老師在班級爲學生編學號，齊昊被編爲七號。可不是嗎？齊昊，七號，真巧！可就是這個巧合在班裏鬧出了一個笑話。
老師正在分組，點的是學號。點到七號，我們異口同聲地說：“齊昊！”“七號！”“齊昊！”就這樣我們一問一答。老師生氣了：“七號站起來！”一看，齊昊正滿臉緋紅地站着。呵呵！老師也忙糊塗了！
趣事五年級的作文300字 篇4“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”這是劉向眼中的書。我也非常愛讀書，書爲我增長了知識，但也爲我惹了不少麻煩，例如今天，書就又給我“惹事”了！
今天，媽媽做菜時發現家裏沒有鹽了，就讓我去買。此時我正津津有味地看着《鋼鐵是怎樣煉成的》，當然捨不得放下書。無奈，在媽媽的“河東獅吼”下，我依依不捨的放下書，衝出了家門。
我以百米衝刺的速度奔向了商店，一邊兒走，還一邊想：保爾最後怎麼樣了？到了商店，我一摸褲兜，呀！完了，沒帶錢！我又跑回家，剛開門，媽媽就驚訝地說：“這麼快，鹽呢？”“我忘帶錢啦！”“瞧你，幹什麼事都丟三落四……”於是，我又衝了出去。
到了商店，我胡亂抓了一包白色的東西帶回了家。媽媽問我：“鹽呢？”我把手中的“鹽”遞給媽媽，媽媽一看說：“叫你買鹽，你買糖幹什麼？”“我買的就是鹽啊！”“你看看！”說完便把“鹽”遞給我，看到上面印着一個巨大的“糖”字，我哭笑不得，白跑了兩趟啊！
雖然出現了這樣的傻事，但我對讀書的興趣依然不減。我真想大喊一聲：“我讀書，我快樂！”
趣事五年級的作文300字 篇5每個人的童年都有許多趣事，我也不例外，這件事發生在快樂作文課堂裏。
今天老師拿來一杯“可樂”，說是給同學們喝的，大家頓時眼睛發亮，有的笑得合不攏嘴、有的頓時躍躍欲試起來，第一個喝可樂的是個小女孩，老師給她倒上“可樂”，她用右手拿着，小心翼翼地品嚐起來，喝完長嘆一口氣，皺起了眉頭，不知那到底是美味的還是辣的。
第二次，老師叫了兩個男孩，他倆一上講臺就笑眯眯的，老師給他們分別倒上了“可樂”，第一個男孩先舔了一口，彷彿在確認味道，然後大口大口把“可樂”喝進肚子。第二個男孩把“可樂”喝下去，然後搖了搖頭，看樣子很不好喝。
第三次，老師叫了許多人，其中就有我，老師一一給我們倒上“可樂”，我迫不及待地嚐了一口，什麼呀！醋和醬油的味道，我皺着眉頭一口一口喝下去，嗚嗚嗚，老師，我“恨”你，沒這麼捉弄人的！
原來，那根本不是可樂，而是半瓶白開水加一點醬油和醋以及四大勺鹽和四大勺糖。其實，這次趣事告訴我們：不要被表面誘惑欺騙，要學會保護自己。
