在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的老師流淚了作文，歡迎閱讀與收藏。
今天有一節語文課。在課上，老師嚴肅地說：“現在班裏紀律很差，總是有人隨便講話，嚴重破壞了班風！”“沒有啊。”華李澤鑫小聲地嘀咕道。老師一聽見這聲音就生氣。現在我們班有很多老師覺得我們班紀律太差，老師一想我們的紀律就傷心。自己教的學生竟然這麼差，老師就相當於我的第二個“媽媽”，我們“孩子”紀律差，“媽媽”肯定很傷心。
這時，我們可以清楚的看到眼淚在黃老師的眼眶裏不停的打轉，她教書教了十二年都沒有一次對着她的學生流過淚，今天老師對着我們流淚了。淚像河水一樣的往下流，這是爲我們而流的，我很後悔，成績不該下降，作業都做得很慢，總讓老師操心，老師連覺都睡不好，老師滿腦都想得是我們。可見老師爲我們付出了多少。
這次課深深的記在了我的腦海中，我永遠忘不了這一節課。
老師流淚了作文2老師——流淚的紅燭,您燃燒了自己,卻照亮了別人。雖然您沒幹過轟轟烈烈的大事，但您爲我們做的一點一滴，也讓我們爲之感動不已。
每天早晨，您和我們一起跑操，晨曦中我又看到了您那熟悉的身影。陽光照在你的身上，您像一尊雕像屹立在隊伍的後面默默地注視着我們，眼裏充滿了希望，但您的眼睛卻是紅紅的，昨天也許爲我們批改作業到深夜，也許爲了能讓我們更好地理解課文精心的備課，也許爲了某個同學的進步而絞盡腦汁的想辦法。此時看到您那雙紅紅的眼睛，我暗下決心，一定要好好學習，爭取考一個好成績。我正在思索着，一陣鈴聲打斷了我的思緒，開始跑操了，你踏着堅定有力的步子和我們一起迎接新的一天。
每天中午，當其他人在家休息的時候，您卻站在我們的宿舍門口，看我們睡覺，等我們熟睡時候您才悄悄的離開。有時您輕輕的推開門，看到我們在牀上偷吃東西,你很生氣的瞪了我們一眼，有是您爲熟睡的同學掖掖被子，有是您趴在宿舍的門上聽聽我們是否說話，有時我們很安靜，您會臉上堆滿了燦爛的笑容。
當夜深人靜時，人們都睡熟了，你才踏着月光回家，家中也是寂靜一片，你的臉上有些疲憊，可想一想一天的工作，您卻笑了。
老師啊！您就是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師啊！我們將不辜負您的希望，好好學習用優異的成績來報答您。
老師流淚了作文3我是學校出名的“問題學生”，老師上課我打呼嚕，課本折成紙飛機飛來飛去，老師，別爲我流淚-命題作文。總而言之，我是那種極其玩劣的劣學生。
七年級、八年級時我坐在靠北窗戶的角落，在那個終日沒有陽光的地方，我倒過得悠閒自在。只要我在課堂上不發出噪音，老師們就會把我當作空氣，透明處理。我討厭學校，討厭那些繁之褥節的規矩，我至今搞不清楚究竟哪些無聊的人編着那些無聊的規定去桎梏周圍一幫思想停滯的榆木疙瘩們。不過，我酷愛語文，這也便是來這所學校的目的。我有一本厚厚的筆記本，在上面我毫無掩飾的吐露出自已的感情。記得不知哪位仁兄好好的嘲弄了我一番，說我這種貨色居然也寫文章。我清楚地記得當時我有把他揍到趴在地上的慾望，但我控制住了，我還不想被勒令退學。不知是哪個精靈鬼怪的人發現了我這個祕密，於是他們一刻不停地消遣我。剛開始我很衝動，後來便習以爲常了，以至他們一開口我就能順着他們的話茬接着講下去,直至那些人心悅誠服的盯着我，像看一架會呼吸、會冒吐沫的播放機。我想哭，可是我對誰哭，誰能知道我在想什麼呢。
上九年級了，班上來了個新班主任，兼任語文老師。一個星期後的作文課上，她給我們佈置一篇作文，我不知哪來的興趣，揮筆寫出一篇大作，便洋洋得意地上交了。週末，作文本發下來了，我突發奇想看看這位老師的評語，以往是不用看的，不看也知道寫些什麼。
“文筆較好，不過有些走題”。我一看，八頭冒火，找她理論去了。
“爲什麼說我走題？”
“你的思想不向上嘛！”
“說同學中陰暗的一面就叫思想不向上嗎？”
“難道不是嗎？”
“我可句句屬實，我都有憑證的。”
“我沒說你寫得不真實，我的意思是難道你不能感覺同學間的友誼嗎？”
“開玩笑！你教我也不先多長几個心眼，我這種人會有友誼？”
“……”
“老師，您別瞪着眼看我，這是實話，信不信由你。”說完，我離開了。
自修，我照例抽出筆記本準備寫作文，可是手一摸，不見了。我的血液在瞬間凝固住了，丟了作文本等於丟了一切，我開始翻箱倒櫃，纔不理那些人做出的憤怒表呢！我噼哩啪啦把書一古腦兒翻出來，一本一本摔在地上，可是最終還是沒找到。
“你，出來一下！”
“是你的嗎？”
我的筆記本，怎麼會在她手上？可當時我急壞了，纔不管她是誰呢，用力一拽，朝她大吼道：“幹嗎碰我的東西？”說完我就後悔了——完了，我要退學了。可她的態度卻出乎我的意料，她平靜地看着我，告訴我我的文章不錯，就是看事物總是愛往極端上跑。頓了一會兒，她又說其實我很孤獨，很需要朋友，我“嗤”的冷笑一聲，她說我不要在她的面前裝樣，說我的筆不會欺騙她的，要我不要再自欺欺人了。
沒錯，我的確自欺欺人，她說的每一句話都中了我的心坎，然而我就是不認帳，我衝她淡淡的說：“我的事不用你管”。
我轉頭走了，留下了驚鍔不定的她，老師，別爲我流淚-命題作文。
語文課上，她無數次讓我回答問題，天大的笑話，讓我在課堂上講話，沒門！我閉口不言。下課以後，在辦公室：
“你怎麼這樣？”
“我又怎樣了？”
“你爲什麼總不回答問題？”
“我不會！”
“不會？在你筆記本上表現得那麼淵博，課上那麼簡單的問題你不會，少拿這些話搪塞我！”她有些氣急敗壞。
“不會就不會，別以爲對我好就能感化我。我就這樣了，治不好了，你往後少花點心思在我身上，省得傷了身子。”不知怎的，說這話時我心中突然蒙上了一層陰影，可我不在乎，我不需要人關心我。
會考前幾天，班上籠上了一層陰陰的氣氛，每個人都拚命地啃着書，像是要把所有的書都吞下去纔好呢。我無所謂，考好與考壞是聽天由命。這時老師出來發准考證，她一路走過去，最後走到我的跟前說，你沒有準考證。我說：“噢。”她說你反應怎麼這麼平淡。我問那我該有什麼反應，她無語。
“走，我帶你去校長室問一下，是不是電腦出了問題了。”
於是我極不情願地跟着去了。
校長是個精明能幹的人，頭髮幾乎絕了頂。他聽了她的問題，剛準備回答，見我在一旁，眉頭一皺，眼珠在轉着，我甚至看見他腦中的思想正如大小不一的齒輪一樣轉着，找着最好的接合點，好給我這個當事人一個完美的有理的答覆。
我轉過身，對老師說：“還是我來回答你吧，因爲這所學校是省重點，是要和同級學校爭生源的`，我這種人去會考只會拉學校的後腿，況且我考與不考都一樣，反正考不上。對吧！”我回頭問校長。
那老頭尷尬地笑了笑，算是默認了。
“爲什麼？你們怎麼能這樣對待自已的學生呢？”她在一旁咆哮着，全然不顧眼前這位給她發工資的大人物。
我看見校長欲言又止，便自覺地退到了門外。等了許久，她出來了，我發現她手不停地抹着眼淚，眼眶四周紅紅的。
我說你哭了，她說沒哭。我說你別騙我，你眼紅了。她說她沒哭，只是流淚。我說廢話，哭和流淚不一樣。她說不一樣，哭爲自已，流淚爲別人。我說別爲我流淚，不值得。她問我真的不想上學了嗎。我回答說，想也沒用，我不是上學的料兒。她告訴我其實我的文章真的不錯。我跟她說其實她提的問題我都會，只是不屑回答罷了。我和她都笑了，傻兮兮的。
我突然不笑了。一臉嚴肅地告訴她：“你沒有必要爲一個不爭氣的差生流淚。”她也嚴肅地看着我：“其實你不差，只是太老熟了，看事太片面了。”
我說我走了，到大城市裏打工去了，沒準我是做生意的料兒，到時我變成大款一定好好報答你。她說她不用我報答，只希望我一路平安。
我淺淺一笑，有些苦澀。告訴她她剛畢業，還嫩着呢，沒有經驗，要再煉煉，學學處世待物。
她樂了，說我像她爸。
我也樂了，說像就像唄，處世待物很重要，是文人的法則，違反它我便是個典型，我說別繼我的後塵。
我扭頭走了。走時，雙手合十，默默地爲她祈禱，僅希望她在以後的日子平安走過。
（這是不真不假的故事，假的是“我”不是我，真的是它就在我的身邊，離得並不遠。）
老師流淚了作文4流淚對於每個人來說是一件極爲平常的事。對於我來說，流淚可能是一件在大家看來覺得微不足道的事，也可能是一件在我看來驚天動地的事。但時至今日，有一件事，卻是觸動了我的內心，讓我流下慚愧的淚水，也讓我永遠銘記在心。
人們都說：一位老師對待一羣學生就如一位母親在呵護着自己的孩子。老師，她肩負多重身份，爲學生們的成長費盡心思，爲同學們的學習不斷操勞。在空餘時間，對孩子們各方面的關懷無微不至。老師，是極普通的人，也是最值得大家尊崇的人。這件讓我流淚的事，就是老師的教誨讓我感動了。
記得是暑假開學後，第一次走進七年級分班後的教室，映入眼簾的是一位長髮飄飄的女子，個子不高，皮膚偏黑，很多家長都喊她李老師。但再炎熱的天氣也不能遮掩住她對待同學們和家長們的熱情。當她轉過身迎着我走來時，我看到了她那一雙極奇嚴厲而又純潔的眼睛，我被這雙眼睛震住了，心中不禁一顫，可想而知，在嚴厲的眼神後面肯定是嚴格，只怕要是犯了錯誤，李老師絕對是不會輕饒的。
漸漸的，性格大大咧咧的我也結交了許多新的朋友，認識了許多老師，對陌生環境的膽怯也在逐漸消失，學習時間也就在適應中不知不覺過去了。期會考試後，曾經在六年級一直是年級前十的我，出乎意料地排到了班級的四十名。看着排名，我的心受到了一萬點打擊與傷害。手中握着那張讓我無顏面對的試卷，心中十分失落——就如一把刀刺進了我的胸膛一般難受。心中想，老師會如何懲罰我呢？
果不其然，那天晚餐過後，李老師就喊我到她的辦公室去了。一進去，一句嚴厲的聲音便傳進了我的耳朵：“你看你，平均分七十幾分，第四十名！”我低着頭，心中忐忑不安，不敢直視李老師那雙眼睛，我真的畏懼她那嚴厲中帶着失望的眼神。在緊張中我偷偷地瞄了一下旁邊，辦公室只我們兩個人，我的心臟更緊縮了：今天，只怕是特訓我的，一頓“個人狠批”鐵定是跑不了的。
這時，我眼角的餘光又瞟見李老師皺着眉頭，十分生氣地說：“方姝雅，你是作爲一個優生分到這個班來的，可爲什麼現在成績下降到如此地步，你自己給我說一說原因！”
我心中一慌，腦袋一暈，便隨口說出：“太粗心了。”
李老師見我好似很緊張，但說出的話卻又像是滿不在乎，更生氣了。她有點恨鐵不成鋼地說：“你就是這樣的輕描淡寫？望着我的眼睛再說一遍！”當時的我哪敢啊。但想到如果不聽的話後果會更加慘不忍睹的，於是，我鼓起勇氣看着老師的眼睛。那一瞬間，我竟然感覺，老師的眼神並沒有想像中的可怕，給我的感受是嚴厲中帶着慈愛。她望着我，語重心長地說：“你剛纔那隨意的態度可不好，需要改正。這一次考試你讓我大吃一驚。你說你這麼一個乖巧、聰明的孩子，成績怎麼就淪落到了如此地步了呢，我是很傷心的，希望你能夠反省自我，找到失敗的原因，爭取將成績趕上來，老師相信你會做到的。”
老師的話讓我羞愧不已。是啊，我從進七年級起，就自持成績原來好，學國中的東西也會很容易的。上課我分心，講小話，做小動作，該背的知識點不背，家庭作業很多次不做，有時還抄襲一下，就算我是天才，再好的成績也會下降啊！看着她的眼睛，我覺得就如一顆閃光的珠寶一樣照亮了我的心，我似乎看到了我母親的眼神。這時，我再也抑制不住自己情緒，隨着第一粒淚珠滴下來，眼淚就好似打開的水龍頭，一串串地掉落。
李老師看到我哭了，語氣變得和藹些了，說：“孩子，這次失敗了沒關係，重要的是你要以後改正自己的缺點，努力學習，找到你的位置，我相信你，你更要相信自己能做到！”
我望着李老師，擦了擦眼淚，有點像發誓似的說：“老師，我一定能將成績趕上來的！謝謝您的教導。”老師很是欣慰地點點頭，遞給我紙巾，讓我把眼淚擦掉。那時，我就覺得她如母親一樣慈祥了。從此以後，我再也沒分心過，懶散過，成績也突飛猛進了。
就是這次，面對老師的教誨，我流淚了。我也懂得了，老師就是慈母嚴父，希望我們成人成才。老師，就如一棵大樹帶給學生蔭涼，就如一泓清泉慢慢滋潤我們的心田，就如一位知心朋友打開學生的心結。傳授我們知識的同時，又是我們健康成長的引路人！
老師，您辛苦了，謝謝您！
