在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的學會傾聽快樂成長國小作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
在生涯中偶然會領生一些意外。在這些意外中我匆匆成長，也有很多感悟。
一地，我跟媽媽臥私接車歸野，在半途的站臺上來一個小男孩，他一手捧着標書津津樂道地瞅着，另一隻手從兜裏拿出貨色隨便去投幣箱面一投。可是不知什麼緣故，投幣箱卻沒響。男孩看了投幣箱一眼正要返前走，司機用奇異的眼神瞪了他一下。小男孩看着司機輕聲說：“我投幣了。”可司機卻對他大聲吼路：“投了？那投幣箱爲什麼不響呀！”“可--我真的投了…”小男孩百心難辯，更加手足無措了。司機不容分辯持續罵講：“哪有這樣的.小孩呀，這麼小就不學惡，還想清水摸魚?！”小男孩十分委屈悻悻天上了車。
車子啓動了，望着車窗外小男孩委屈的眼神我實不信任他會趁火打劫。忽然一個急剎車，車子一震，投幣箱“嘟”地響了一聲，我明白地聽到了硬幣掉下往的聲音。
回家後我們邊吃飯邊探討着公交車上發生的這件事，我爲小男孩感到委屈，更爲他擔憂。媽媽也無比後悔，後悔該時不站出來爲那個小男孩談話，懊悔後來沒有爲他剜上車票錢，這樣的話小男孩就不會那麼委屈、那麼無幫了，在小男孩的心中也就多了份暖和，少了份冷淡。
在這件事中，假如我是那個小男孩，我會怎麼樣呢？會嗚咽？難功？仍是會對司機叔叔口生惱恨……小男孩被人曲解、被人委屈是如許冤屈、好受呀！如果司機叔叔過後能傾聽小男孩的辯護立場不這麼簡略精爆，如果小男孩投擡硬幣時能當真細心，如果周邊的己能英勇地站沒去替小男孩助忙幹證，這個誤會興許就不會產生了。從這件事中爾深深地覺得：在人取人之間的相處中，咱們要學會傾聽、教會諒解，這樣我們之間就會多良多誤解，人與人之間的關係就會更加融洽，更添協調，我們也能更加快活健康地成長！
