在我們平凡的日常裏，大家都接觸過很多優秀的古詩吧，古詩泛指中國古代詩歌。那麼都有哪些類型的古詩呢？以下是小編爲大家整理的古詩作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
放學後，小紅看到正在門口接她的爺爺，便高興地走過去興奮地說：“爺爺，我們今天學了首唐詩，回家背給你聽！”“好，好！”爺爺樂呵呵地說。
一到家，小紅捧起古詩文背了起來。可她背呀背，背了許久也沒背好。爺爺見狀說：“小紅，咱不着急，我帶你去附近小河裏看看鵝，這樣的話一定會讓你背得快！。”小紅認爲這可行，隨口問道：“有鵝嗎？”爺爺點點頭說：“那當然！那兒的景色可美了！”她跟着爺爺信步走出家門，向小河邊走去。
來到河邊，小紅和爺爺不禁被眼前的景色驚呆了：從前清澈的小河已變成一條廢水溝，河裏全是黑色的污水。小紅不禁奇怪地問：“鵝呢？”“以前明明有的呀！”沒等爺爺話音落，一兩隻鵝從遠處游來，雪白的羽毛上佈滿了黑點，腳掌已經被染黑了，一隻“咕嚕咕嚕”叫了幾下，聲音像是在唱着悲歌。
小紅與爺爺往上游走，想一看究竟。當走到上游時，他們發現了一家工廠外的幾根鋼管正“咕嘟咕嘟”向小河裏排放工業廢水。爺爺嘆了口氣說：“小時候，這兒可是一條清澈的小溪，別說可以游泳，連捧口水解渴也沒問題，可現在連只小鴨也沒了。唉，這已經不是以前的河了。”“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮……”背到這兒，小紅望了望小河，“黑水，黑掌撥黑墨。”
人們由於過度貪心而破壞環境的行爲不斷上演，每天全球有上億噸有害廢水往河裏排放，難道人們不應該醒悟嗎？希望大家共同愛護環境，讓我們賴以生存的地球重現唐詩中的美好景象。
古詩作文 篇2古老的中華文明，燦爛輝煌。悠揚的古琴聲、飄逸靈動的書法、意境深遠的國畫……彈彈、寫寫、畫畫，可以陶冶我們的情操，增長我們的藝術修養。
古詩作爲中華文明的一部分，名篇佳作不勝枚舉。我愛古詩，愛她的言簡意賅，愛她的風格多變，愛她的朗朗上口。古詩，如絲綢，光滑的質感，勾勒出“氣質”的影子；古詩，如濃縮的歲月，雖短小，但歷史的故事、美麗的景色、豐富的情感，卻一點一點地流淌開來；古詩，如隱藏起來的寶藏，慢慢地被人發現其中的奧祕……
剛接觸古詩時，她很陌生。那難懂的古文，似一條鴻溝，讓我不願去了解她，不願去接觸她。直到在老師深入淺出地教導下學習完杜甫的《絕句》後，我才領略到了古詩的魅力。“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”多麼絢麗多彩、優美動人的畫卷啊！沒有任何形容詞，黃鸝、白鷺卻彷彿就出現在我的眼前，飛得那麼自在，那麼輕鬆；沒有一個擬聲詞，卻讓人聽到了聲音，那婉轉動聽的鳥語彷彿就在耳邊；沒有一句感慨，越讓人感受到了杜甫擁有一顆熱愛大自然、熱愛生活的心。杜甫筆下的景色，優美而動人，怎能不令人心馳神往呢？
優美的古詩，讀起來總有一種愜意感。沉醉、幻想、嚮往成了我每次誦讀寫景古詩的“三部曲”。讀了李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，瞬間，我爲廬山瀑布的磅礴氣勢所震撼；讀了《望洞庭》中的“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”，我又對湖南的洞庭湖美景充滿了無限的憧憬……
古詩的魅力，在於她的美，她的和諧，但更在於她的哲理，她的發人深思。朱熹的《觀書有感》，就是一首發人深思的古詩，“問渠哪得清如許？爲有源頭活水來”。看似與讀書無關，可卻在啓示我們：只有不斷讀書，不斷汲取知識，我們的心智纔會更加聰慧、敏銳。像這樣隱藏着的道理，豈不耐人尋味？
而陸游筆下的《示兒》，更是使人不由產生崇敬之情，他那濃郁的愛國情懷都體現在了那一句“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”中。哦，古詩，更是詩人愛國情懷的絕佳的表達工具。
古詩，寥寥幾行，卻能給人帶來美的享受、智慧的啓迪，以及心靈的震撼。古詩，是大自然的`寫真，是哲理的海洋，更是詩人智慧的結晶。她似珍珠，如鑽石，在中國古典文化中閃閃發光，她是獨一無二的。哦，我愛古詩！
古詩作文 篇3“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。”我的眼前，是戰亂中的吳國。寒冷的風風雨雨在半空中飄灑。東方已吐出魚肚白，而孤零零的山上，離別的愁，濃似天上的霧，詩人的內心，也好比這霧一般迷茫……
古詩詞的優美意境，陶醉了每一個文人的神經。古詩詞，你讓我懂得生活。在那次終生難忘的《中國詩詞大會》地方選拔賽中，我把自己想象成一個戰場上的士兵，奮勇殺敵，“不破樓蘭終不還”！經過數輪鏖戰，戰鬥進入激烈的淘汰賽。可當我站在臺上，卻不由得戰戰兢兢。我知道，“任爾東南西北風，我自巍然不動”，在這時是一種策略。我竭力使自己去想那山崖上的松樹，並把自己也當成一棵松樹。而我太緊張了，最後敗下陣來。我又明白了，有時，“咬定青山不放鬆”也許並不是一個好方法，而且，“任爾東南西北風，我自巍然不動”與“咬定青山不放鬆”，還有一些差距。而我更知道了，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，是緩解失敗痛苦的最好方法。古詩詞，你使我的生活豐富多彩。
古詩詞裝點了我的腦海，也豐富了我的想象，古詩詞，你使我懂得生活。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”生活中，缺少的，正是這種敢於實踐的人。這讓我想起，多少現代的文人墨客，緊閉房門，閉門造車。“汝果欲學詩，功夫在詩外。”這兩句詩，使我想起了陸游之子，當初那個天真的想法：看書就行。但陸游的這句詩，使我，還有陸游之子，敢於走出“家”的懷抱，到大自然，到生活中，感受生活，尋找靈感。
生活自有詩意。一片楓葉、一棵小樹、一株小草、一隻唱歌的鳥兒，都是詩。感謝古詩詞，你教我懂得生活。有了古詩詞，我可以對生活中的一切吟詩，而詩，也是我的一切。我曾經想讀書破萬卷，但我知道，欲要“柳暗花明”，必定會先經歷一番“山重水複疑無路”；從“漫江碧透，百舸爭流”，我知道人生中必定會有對手；“今日長纓在手，何時縛住蒼龍”，我聽到了一種自問；“一道殘陽輔水中，半江瑟瑟半江紅”，讓我領略了落日之美；“明月鬆間照，清泉石上流”，聽清泉，賞明月，觸青松；而“赤免無人用，當須呂布騎，”我知道了，只有優秀的人，才配得上使用好的工具，擁有強大的文化後盾。
輕叩詩歌的大門，我們眼前出現了一個美麗的詩的世界。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意。感謝古詩詞，請讓這如歌如畫的詩詞陪伴我們歡喜的一生！
古詩作文 篇4自學校開展朗誦讀經典古詩活動以來，在同學們中引起了強烈的反響，同學們對中國的古典文化有了深刻的認識，並對誦讀經典古詩產生了強烈的興趣，從中也得到了自我教育，更是讓我受益匪淺。
每當上課鈴一響，熱鬧的課間活動頓時鴉雀無聲，緊接着就響起了整齊誦讀聲，你看，同學們個個精神飽滿，聲音洪亮，還越讀越起勁呢，他們完全融入詩的意境當中，個個搖頭晃腦的朗讀着，好像詩人在吟誦着他寫的詩。
每當我讀到：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這幾句詩時，心中就浮現出農民伯伯們在烈日下辛勤勞動的情景，深深感受到了農民伯伯們的艱辛，也感受到了每一粒糧食都來之不易，同時懂得了應該好好珍惜每一粒糧食。
當我讀到：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”這幾句詩時，我眼前浮現了一個勤奮好學的身影。讓我感受到了從小就應該勤奮學習，如果錯過了兒時的光陰就再也無法回頭了。從此我也改變了的學習態度，學習比以前更認真了！我的成績進步特別大。
誦詩不僅培養了我的人文素養和行爲習慣，讓我在日常學習中接受傳統文化的薰陶，從而懂得既要學好知識，又要學會做人的道理。讓我懂得了從小要養成珍惜糧食的好習慣，懂得了從小應該勤奮學習，懂得了……總之，誦詩讓我受益匪淺。
古詩作文 篇5詩人孟郊寫的《遊子吟》，則是我最最喜歡的一首古詩。它具有童話般的語言，和讓人感動着的詩句。讀到這首詩，我心裏就不由自主的感嘆：慈祥的老母親手中捏着穿着線的針。她正在爲即將遠遊的孩子趕製新的衣裳。孩子快走時，老母親正在加快趕衣服的速度，可是又擔心孩子此去難得迴歸。誰能說這像小草的那點孝心，可報答春暉般的慈母恩惠？
孟曉是漢族人，身爲詩人的他，出生於公元751年，逝世於公元814年；代表作最爲突出的就是這首表達母親無私愛的詩——《遊子吟》。他死後，留下的作品並不多，因爲一首《遊子吟》成名。這是他逝世後留下的“重要寶藏” ……
遙望遠方，我情不自禁地想到點什麼：英氣勃發的兒子坐在簡陋的茅房字裏面讀書。在屋子的另一邊，滿頭銀髮的老母親，正埋着頭、弓着背，在一盞若隱若現的油燈下，正爲即將遠行的兒子縫補着衣服。那密密麻麻、細心縫補的每一針，都包含着老母親那對兒子無比深沉無私的愛；每一線，都代表老母親對兒子真摯的情。這濃濃的母愛，全部都傾注在這情似如海，大如天的母愛裏。而我們作爲兒女的，又怎麼能報答的了他們無私的愛呢？這不正所謂，“誰言寸草心，報的三春暉。”
說到關於母親的是，這還讓我想到了清朝詩人黃景仁的《別老母》：
搴幃拜母河梁去，
白髮愁看淚眼枯。
慘慘柴門風雪夜，
此時有子不如無。
這《遊子吟》與《別老母》說的雖都是關於母親，但在我看來，它們卻大有不同。
《別老母》說的是要離家遠去的黃景仁則是站在母親的角度上來寫的，抒發了對母親的戀戀不捨的情懷；而《遊子吟》寫的則是遊子對母親的懷念，抒發了書中的最後一句“誰言寸草心，報的三春暉。”
慈母手中線，
遊子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰言寸草心，
報得三春暉?
孟郊在母子將要分別時，看見母親正在爲自己臨行前一針一線，專心致志，將這濃濃的愛意縫進這件衣服中時，感觸頗深。才寫下來這首受多人尊敬，膾炙人口的《遊子吟》。
作者運用了神匯般的語言，惟妙惟肖的寫出了作者與母親之間的默契和情誼。
母愛偉大！讓我們用自己的實際行動改變“誰言寸草心，報得三春暉！”
古詩作文 篇6經過四個星期的準備，一個星期的緊張心情和一個上午的複習，終於迎來了瘋狂又激烈的古詩詞擂臺賽。
今天中午，我們懷着緊張又興奮地心情來到了擂臺賽現場，一片繁華又熱鬧的場面迎接了我們三人，我們信心滿滿。主持人宣佈了本次比賽的紀律、規則以及加分方法。
比賽不一會兒，話筒就傳到了我們班的舒景浩手裏，他回答了好多次，可主持人仍聽不見，直到最後一次聽清才加了分數，我嚇得差點喘不過氣來。現在到了吳弈璇答題，她顫顫崴崴地拿起話筒，清晰堅定地接上了問題。輪到我答題時，我不再那麼自信了，漸漸地好像腦子被掏空一般，那些長篇短語早已空空如也，一下子腦袋彷彿變輕了，輕得快要飛了起來。此時，我不知怎麼得，就是想不起答案，答題時間已到了，唉，可惜。我過了一會兒纔想了起來“哦！那原來是剛學過的一首古詩！”
馬上又進入了搶答階斷。我們班三次兩次地敲打了鼓，可怎麼敲都輪不到，我們好生氣。“選30分吧？”“不，風險太大了”“還是20分吧。”不知不覺中，我們又來到了風險臺。我的黑心靈天使說：“40分呀！40分呀！不抽多一點就虧了！”又在旁邊的白心靈天使也不放過：“先從20分開始吧，如果太大的話就會被倒扣的！”我的腦子頓時發了狂，像暴發的小宇宙！我們還是不敢冒險，就選了20分的題目，我們這個推那個，那個推這個都不敢抽，深怕運氣不好。我們的題目真令人煩惱，詩仙、詩聖、詩鬼，到底是什麼？我們班的舒景浩也只答了兩個。在倒計時中，我們再怎麼絞盡腦汁也想不出了！“五、四、三、二、一！”我們那眼睜睜地看着，失去了寶貴的20分，使我們班的同學敢怒不敢言，其他班級則連聲叫好。
雖然比賽的成績不理想，但終於可以放鬆一下了，也鍛鍊了我們的比賽經驗。
古詩作文 篇7在廣闊無邊的原野上，綠茵茵的菸草，高低起伏，像是在歡快的舞蹈。一陣風吹過，原野上發出“唰唰”的聲音，這聲音是那麼悅耳，那麼動聽，彷彿一曲優美的鋼琴曲。蟋蟀“蛐蛐”地叫着，這時放牛未歸的牧童的笛聲突然響起，就像被一陣風吹來似的，愈來愈近，令人賞心悅目，陶醉其中，一天的疲憊沒有了，一天的煩惱也消失的無影無蹤?那笛聲時斷時續，隨風飄揚。
在晚風的伴隨下，牧童回到了家，與爸爸媽媽坐在一起，開心地吃起了豐盛的晚餐，飽飯之後，牧童來到了草原，放了一天的牛，他感到有些累了，索性連蓑衣也沒有脫去，就聽着蟋蟀與小草那優美的搖籃曲，躺在月色的露天地裏睡着了。
古詩作文 篇8有詩曰：“微雨夜來過，不知春草生。”
初春時節，細雨在夜裏靜悄悄的降落，睡夢中的人兒無知無覺。次日出門，驚喜地發現地上已長出綠茸茸的細草。描寫的是大自然的無言獨化，表現的卻是詩人心靈無所牽掛的安詳與淡泊，暗喻着這世間的不求名利從容寧靜的那一羣體。
春來草自青，與人無關。春天來了，草兒就蔥蘢起來，這是自然而然的事情。世間萬物，自生自長，循環往復，與人毫不相干。重要的是人心也不會執着於草青不青，草何時青。草，該青時自然便青了;春，該來時自然便來了，這一切都有造物主的安排。
其實，只要人們能以尋常無事的恬淡之心關照生機盎然的自然之景，就能從“春來草自青”中體會出人生的情趣，心靈境界一經拓展，整個人便極具詩意地棲居於世了。就不會睡時不肯睡，吃時不肯吃，百般需索了。
人既然能領悟時序代換萬物榮枯的道理，那麼又有什麼放不下甩不脫的呢?一切都不繫於心的人，又怎會固執拘泥，胸襟狹窄呢?只不過是一個物我兩忘的境界罷了。
人要做的，無非就是在春天來臨的時候，享受春光，沐浴春色，在順應季節的變化中編織夢想的花籃，在淡淡的日子裏以寧靜的心靈領略生命的燦爛。
人這一生，就是自然界中一個生命的流程，無論願意的還是不願意的都得經歷。哪怕你在風刀霜劍嚴相逼的日子裏，哪怕你走着一段寸草不生的路，那也沒關係，就當是在走一段夜路，拐彎時亮着的路燈突然滅了，你的眼前一片昏暗。此時你可以短暫停留，閉眼片刻，讓你的眼睛做好暗適應的準備，當你睜開眼睛的時候，黑暗中的一切依然清晰可辨。你是不是就不會再感到慌張無助了呢?那就繼續走吧!
當日子鑽出黑漆漆的時空隧道，陽光依舊明媚，而你對生命充滿了熱愛。此時，你哪有時間去在意那些對你生活意義不大的東西?你哪有精力去管顧那些你勢必要經歷的苦痛和磨難?該來的就來，想去的就去，任由一切嚴寒霜雪奔生命而來，也任憑所有的和風細雨離生命而去。你只顧去快樂地讀書，開心地助人，去把微笑送給愛你的每一個人吧!
嫩色宜新雨，春來草自青。平靜地接受生命的賜予，一定會有什麼融入你的內心，一定會有什麼在滋潤你的生命，也一定沒有什麼能再次擋住你的去路。
繁華事散逐香塵，流水無情草自春。不用刻意安排，不要執意等待，也如春暖花開一般，春的溫馨會暖人的心，讓愛在春天延續……
古詩作文 篇9秋深了，夜靜了。寒風“嗖嗖”的颳着，刮進每一座茅屋。
這是一座在茅屋中都極不起眼的小茅屋，它十分破舊、矮小，順着一絲微弱的燈光，看見孟郊正在讀書，母親正在逢衣。
孟郊穿着寒酸，燈光也十分渾暗，他仍舊津津有味地苦讀詩書。母親看着孟郊，嘴角露出一絲幸福而欣慰的微笑。她拿出針，穿了一次又一次，但母親依然不知疲倦。在第十八次，終於穿好了。母親縫了一針又一針，一線又一線，可一不小心把手扎破了，鮮血一滴滴的落在衣服上，顯得火紅火紅。孟郊急忙放下書本，說：“娘，算了，去睡吧。“母親嘆了一口氣，說：“老了，老了，不中用了。郊兒明天一早兒就走，也睡吧。”孟郊安頓好母親，也去睡了。
孟郊清早起來，看見母親在織着那件衣服，孟郊輕輕地走到母親身邊，看着母親佈滿血絲的雙眼和一雙凍得發紫的老手，淚不住地流了下來。母親遞給我，轉身回房了。孟郊捧着這件珍貴的衣衫，半天說不出一句話。
孟郊覺得今天的天空格外晴朗，鳥兒的叫聲格外動聽，因爲有一縷溫暖的陽光陪伴他到永遠，永遠！
古詩作文 篇10假期讀崔顥的《黃鶴樓》，眼前浮現出“芳草萋萋鸚鵡洲”的黃鶴樓優美景象，頓時心生嚮往。這時腦海中又浮現出毛主席《水調歌頭·游泳》中的詩句“才飲長沙水，又食武昌魚”，想到荊楚大地都是楚文化的薈萃之地，一個跟着古詩漫遊長沙武漢的計劃悄然成型。
說走就走，我馬上拿出電腦做了一份攻略：從廣州乘高鐵到長沙，先飲長沙水，品嚐長沙美食，順便遊覽橘子洲，然後再乘高鐵到武漢食武昌魚，登高黃鶴樓。
來到長沙，我和爸爸媽媽便直奔聞名遐邇的火宮殿，這裏不僅是長沙集傳統民俗文化、火廟文化、飲食文化於一體的大衆場所，其風味小吃更是享譽三湘。
早已聽聞火宮殿的臭豆腐“聞起來臭，吃起來香”，所以一到火宮殿便要了一盤臭豆腐。上桌的臭豆腐像一塊塊被燻黑的橡皮方塊，整塊豆腐看不到一點黃色，但當我一口咬下時，醬汁從烏黑而堅韌的外皮上溢得滿嘴都是，又能看到它內部顏色依舊淺黃的嫩豆腐，簡直是人間美味。炸得外脆內嫩的臭豆腐被我一口一個，這火宮殿臭豆腐果然名不虛傳。
吃完當地小吃，我們便前往湘江江心的橘子洲。橘子洲不大，但它是一個有着1700年曆史的小島，島上種滿了樹，走在橋上，遠遠就看見這長條形的小島上覆蓋着一片濃濃的綠色。到了橘子洲，暑熱感隨着樹蔭的出現而消散，讓人感到非常舒適。
橘子洲上有許多有名景點，比如百米噴泉、沙灘公園和毛澤東藝術雕像。我們站在藝術雕像前，注視着它，就像在注視着一個青年時候的毛主席，他眼睛望向遠處滔滔的長江水，似乎在描繪着他的遠大理想，雕刻得栩栩如生。這時我想起了毛主席的一首詞《沁園春·長沙》：“書生意氣，揮斥方遒。”想到毛主席年紀輕輕就有如此理想，我不禁肅然起敬。
第二天，我們來到黃鶴樓。三國時黃鶴樓是夏口城?t望守戍的“軍事樓”，晉滅東吳以後，三國歸於一統，黃鶴樓失去了它的軍事價值，便成爲了我們現在這樣的一棟景觀樓。許多文人墨客在此題詩作詞，使得黃鶴樓聞名遐邇。在黃鶴樓上，我們可以望到滾滾的長江水奔流而過。在黃鶴樓下在一塊灰色石壁上題着崔顥著名的詩《黃鶴樓》，而正對着石壁的是一閣硃紅涼亭，傳說是李白的擱筆亭。當年李白想在黃鶴樓上題詩，擡頭看到在他之前崔顥已經在石壁上提了詩，便擱了筆“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”。就這樣，崔顥的《黃鶴樓》被人們傳頌。此事真僞，無從考證，但名樓和名詩相遇，樓由詩顯，詩由樓顯，卻是千真萬確的。
我站在高聳的黃鶴樓上，望着那滾滾的長江水浩浩蕩蕩，向遠方流去。望着長江水，崔顥筆下“晴川歷歷漢陽樹”再次浮現在我的眼前，而今兩岸的高樓大廈林立，一片繁榮景象，全然沒有了當年樹茂草盛的景象。想着古今不少文人雅士在長江前與我一樣駐足觀賞，品味着崔顥的《黃鶴樓》所賦予的意境。若不是崔顥的《黃鶴樓》，那麼黃鶴樓只是千千萬萬普通建築中不起眼的一個，早就被當作普通樓房拆除，在房地產的發展中建成新的樓房了。但這首詩，賦予了黃鶴樓以永恆，使它保存到現在，還依舊閃耀着光芒。這也許就是中國古代詩歌的魅力。
這次旅行，既是美食之旅，又是美景之旅，更是詩歌之旅，真可謂不虛此行。
