在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的國小的小作文500字4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
蝴蝶舞動着翅膀，在花間自由自在地玩耍；小鳥亮開嗓子，在高高的枝頭哼唱着優美的曲調；小溪是一位演奏家，和着旋律輕輕拔動着琴絃。小動物們個個自由自在，盡情地享受大自然的美妙音符。
突然，一隻蚜蟲鼠頭鼠腦地鑽出來，東瞧瞧，西看看。它就是蚜蟲羣的大王，別看它個子小，手下卻有着千軍萬馬。它經常帶領小蚜蟲們啃食莊稼，這次不知道又要幹什麼壞事情了。
這事可逃不過青蛙國王的眼睛，它派蜻蜓大將帶兵剿蟲，要把他們的計劃扼殺在搖籃裏。蚜蟲王知道了，用拋磚引玉之計，將蜻蜓引到草坪裏。埋伏在草坪裏的蚜蟲集體圍攻，蜻蜓們防不勝防，哪裏知道蚜蟲居然如此狡詐。蜻蜓們戰敗了，只好回去報信，青蛙國王聽到此信，怒髮衝冠。便派螳螂將軍前去作戰。
剛剛打過一仗的蚜蟲大兵已經元氣大傷，如果再次迎戰它們肯定會藉詞不戰，於是螳螂想了一個辦法：激將法。螳螂給蚜蟲送了一封信。上面寫着：“我要與你一決雌雄，你若不敢應戰，還是趁早投降爲好”。蚜蟲王大怒，毫不猶豫地應戰了。蚜蟲王命令衆蚜蟲退後一箭之地,等螳螂們靠近時再偷襲。螳螂趁機發令進攻。只見螳螂勇士們一路向前衝去。它們個個身懷絕技，有的用旋風腿將蚜蟲踢倒在地，有的用寶刀將敵人掀翻在地，有的用嘴巴發起神功將敵人吹得東倒西歪。蚜蟲們個個暈頭轉向，根本不是螳螂的對手。蚜蟲羣內一片混亂，蚜蟲們四散逃走。
蚜蟲終於被智勇雙全的螳螂制服了，小動物們歡呼雀躍，大自然又恢復了往日的和諧。
國小的小作文500字 篇2春天到了，天氣也變得有些暖和了。
我在家裏做作業，感覺很悶，就對老爸說：爸爸，我有點熱，想去游泳。老爸正在看電視，聽了我的話，看了我一眼，說道：你作業做完了?我回答說：做完了。老爸臉色緩和了許多，和顏說道：天氣雖然變暖了，可游泳池的水還很涼，會把人弄感冒的。不如這樣吧，我帶你去洗溫泉吧。
我歡呼雀躍起來：好啊，可以去洗溫泉了。可是，我的高興勁馬上就被老爸澆上了一盤冷水：別急，去洗溫泉，得自己出門票錢。我一楞，嘟嚷着說道：我一個小孩，哪有錢買門票啊。老爸似乎心裏早有準備：老爸原來不是和你說好了，除了學校老師步置的作業，你可以另外完成一些課外作業，老爸根據你完成的好壞，給你適當的物質獎勵。你可以通過自己的努力獲取獎勵啊。
又是做作業!可是，爲了能泡上作業，我還得硬着頭皮完成。還算好，課外作業完成得很好，老爸兌現了他的獎勵。我又要求道：我完成了課外作業，也賺到了門票錢，你得帶我去洗溫泉。老爸笑呵呵地說：好說好說，那我們馬上走。
嘎灑溫泉離我們家有五公里。吃完晚飯，老爸就帶着我來到了溫泉。這時，夕陽西墜，淡淡的餘輝，映在溫泉四周的樹梢上，晚風輕輕的吹着，拂上臉頰，微微有些涼意。
我和老爸換上泳裝，下到溫泉。那水溫溫的，透着一股濃濃的硫磺味，伸手戲水，水滑膩膩的，浸在身上，舒服極了。我仰面躺在溫泉池裏，閉上眼睛，盡情地享受着快樂。
泡溫泉，那種感覺真是太美了。我也從泡溫泉的樂趣中，享受到了學習和勞動的`快樂。
國小的小作文500字 篇3未來的學習，非常重要，但它和我們現在又擁有着什麼樣的差異呢？未來的學校，將會很機械化，我可不是說的太呆板，而是說一切都由機器來掌控，說不定哪一天，突然來一個重感冒，但我可以若無其事地躺在牀上，只要帶上個耳機，該學的知識也就都學到了，這呀，是因爲，老師帶上了無線的麥克風，我們帶上耳機，老師在麥克風裏所說的，都被我們的耳機上的天線接收到了，假如我有幾道不會做的題，耳機的小機器人兒又會給我做祥細的解析，我就可以把題做在小小的題板上面，讓小機器人兒檢查，這也省得老師過度疲憊。
想想，到了這裏，我們下步該幹嘛呢，哦，娛樂方面也應該像溫度計一樣上上漲了……未來的公園，我想把它改成全免費制度，這樣，不同層次的人，也享受得到相同的待遇，比如：想刺激一下，玩玩過山車，激流涌進之類的，我會給常住的人來一些更刺激，但我又能給沒玩過的恐懼類遊戲的人減輕一些恐懼，那這一方面肯定會突升。
下面，我又要發表一些對大人們工作方面的看法了，我想，應該把下層工作和上層工作融合在一起，去掉那些撿破爛、擦皮鞋的工作，讓他們都做一些有名的作者、畫家，讓他們不要再受一些人的歧視和一些血口噴人的話語，使他們失去生活的想法。到那時，也許他（她）們可以坐在辦公室或者家裏翹着二朗腿，悠閒自地的唱着香味濃厚的咖啡或茶，啊，那該是一種多好的享受呀……未來的世界多麼美好呀！那時，我的心如同少水漲了般沸騰，如同陽光照在水面上跳躍。
國小的小作文500字 篇4親子共讀就是以閱讀爲紐帶，引導孩子學習知識，同時加強父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共讀有助於父母與孩子之間的雙向溝通，爲孩子營造一個良好的學習氛圍，讓孩子產生濃厚學習興趣，在閱讀中得到樂趣，在樂趣中增長知識。
在親子共讀活動中讓我讓感觸最深的是要持之以恆，堅持每天都要讀。作爲家長平時工作都比較忙，加上各種家務及孩子作業，平時讀書、學習機會本身就少。加上家長本身存在惰性，平時很少讀書。即使平時有點時間也只是在心情好時纔看一點書，可以說是三天打魚兩天曬網，給孩子沒有做出一個好榜樣。這次學校組織親子共讀活動，作爲家長爲了配合學校做好家庭教育與學校教育同步進行，我不得不每天抽出固定時間陪孩子讀書。
我的孩子本身就愛閱讀，每次買到新書總是在很短時間內讀完。這次親子共讀活動中，家長陪伴孩子閱讀，讓孩子的閱讀積極性更高了。每次我們讀完一篇文章，孩子總能提出這樣或那樣的問題。作爲家長只有自己讀明白了書中內容，才能更好的正確引導孩子，讓孩子明白書中的道理。對書中好的詞、句向孩子做出詳細的講解，讓孩子在閱讀中一點一點的新知識，做到積少成多，滴水成河。
通過親子共讀，孩子的閱讀、理解能力得到了進一步提高，不得認識了更多的字，明白了更多的道理，並且通過親子共讀讓家長與孩子之間的溝通更加親近。現在雪瑤的閱讀能力和語言表達能力都得到了進一步提高，更主要的是通過親子共讀，讓我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，爲孩子的健康成長和今後正確的教育方向奠定了基礎。作爲家長能有這些感觸和體會，感謝學校和老師提供的這次學習、交流機會，你們不但給予了孩子們更多關愛，而且爲家長搭建了與孩子學習、交流的平臺，增進了家長對孩子的瞭解。
