無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的國小學作文600字9篇，歡迎大家分享。
《青銅葵花》這本書的主人公分別是青銅和葵花。
它主要講了青銅五歲那年，大麥地突然起了火，發xxx的青銅在媽媽懷裏嚇得瑟瑟發抖，從此，一個講話口齒伶俐的小男孩就變成了個啞巴。
葵花生下來就很漂亮，柳葉般的眉毛，水靈靈的大眼睛，秀美的鼻子，櫻桃般的小嘴，而且，她皮膚嫩極了，還有一股奶香味。可她是個不幸的孩子——在她很小的時候就失去了雙親。幹校的人把她帶到大麥地——青銅住的地方，一個上午了還是沒人領養她。一個下午過去了，青銅一家決定收留她。儘管青銅家很窮，但他們家決定：就算xxx鍋賣鐵也要把葵花帶好。
蔡花在青銅家住了一段時間後，漸漸的對他們有了感情。她懂事，學習很刻苦，成績很好。有一次，老師通知大家劉瘸子來照相，要照的就把錢準備好。葵花知道自己是個漂亮的女孩，也想去照，因爲沒錢就放棄了。青銅一家知道了，決定幫葵花補照一張。
在一次跳舞比賽，葵花向鈴子借一條銀項鍊，人家不肯；青銅知道後，用冰凌爲葵花做了一條冰項鍊，在那天晚上，帶着愛的冰項鍊在夜空下閃閃發光？
當城裏人要把葵花接回城後，青銅難過極了，天天不吃不喝，等待着葵花回來。有一天，青銅好像看到了葵花的影子，他大喊了一聲二十——葵花。青銅發出了聲音！儘管含糊不清。
每個時代的人都有他那個時代的痛苦，痛苦絕不僅僅是今天的少年纔有的。年少時，有一種痛苦的經歷，這未嘗不是一件好事，它會讓人變得堅強，長大後可能讓自己成爲一個強者。我們也應該正視痛苦，尊重痛苦！歡樂固然值得讚頌，痛苦又何嘗不值得我們讚頌？這兩位是姐妹，而且都是聖者，她們鍛鍊人類陪育自己偉大的心魄，她們是力、是生、是神。凡是不兼愛歡樂與痛苦的人，便是不懂歡樂亦不痛苦的人；凡能體會他們的，方懂人生的價值——痛苦是我們的恩人。
國小學作文600字 篇2“請評委們給十號選手打分。”我的心開始猛烈地跳動，手心上的汗如泉水般不斷涌出，牙齒不知怎的直打哆嗦，雙腿更是情不自禁地開始發抖了。
兩個星期前，我報名參加了演講比賽。只因一時的衝動，我推開了報名室的大門。之後的情況不難想象，我掙扎於自己的慾望與膽小之間，越是掙扎，內心就越是煎熬。一番“戰鬥”後，我決定了。展現出百分百的我!
接下來的一段時間裏，我就爲比賽做起了準備。
每天早上醒來，衝着鏡子裏的我大喊三聲:你能幹!你能行!你最棒!接着再露出一個標準的微笑:眼睛稍微眯一點，嘴角往上揚，上下兩排牙齒各露出中間的一小部分，頭再往邊上傾斜5°，最後打出“V”的手勢，大聲說:“耶!”
在學校學習的一天中，我也刻意去改變自己。平時我是不會舉手發言的，可是這一次，我舉手了。不管答案正確與否，我都嘗試着去回答老師的問題。以前就算我舉手了，回答時聲音也是像蚊子叫的，可是這一次，我聲音響亮。雖然還是有點不好意思，但至少能讓別人聽清楚你在說什麼。儘管這些都是客觀因素所改變的，但我也從中獲得了不少的快樂與喜悅。這在此之前，是從未有過的。
爲了臨場發揮正常，不緊張，我拿起了家裏的麥克風，開起了視頻設備，讓家裏所有的人都坐在沙發上當評委，給我指出不足之處。我不厭其煩的一遍又一遍的練習，改正一個又一個的問題。甚至於爲了有一個甜美的聲音，去模仿那些女播音員，努力改變自己的聲帶發音。
然而，臨場發揮終究並不完美。
緊張的海浪又一次毫無防備地襲擊了我，使我手足無措。原本練習的不錯的微笑，一時間竟也拋到了九霄雲外，只剩下傻傻的笑。
“請評委們給十號選手打分。”
我的心不知爲何已不再劇烈跳動，手上的汗也漸漸收住了。牙齒又恢復到了正常，腿也站直了。我擡起了頭，平靜地看着評委們。
“七分。”評委們帶着笑容對着觀衆席上的人以及我說。
我的心此時已不知被什麼所佔有了，竟拿起了麥克風，露出來了那久久表現不出來的，而又出自內心深處的微笑，說:“對於這場比賽，我盡力了，雖然成績並不優異，但我卻從這場比賽國小到了許多東西。這些，是以前從未有過的。這次比賽，將成爲我人生路上最重要的課堂之一!”
觀衆席上一片寂靜，繼而爆發出來了我從未聽到過的雷鳴般的掌聲。
國小學作文600字 篇3善良是一根接力棒，傳遞着絲絲溫情與暖意；愛心是一道火炬，流淌着瑩瑩溪水灌溉心田；微觀世界，笑更是一種美麗，點燃着熱情與關愛的紅燭，剎那間在對方心中定格，成爲一種珍藏……
今日，又是一個同樣的雨天，雨悽悽然地下着，不由得令我想起多年前那個同樣雨水氾濫的傍晚。媽媽當時起早摸黑地工作，而我又小，需要家長接送。放學鈴聲響了，教室裏的同學陸陸續續被接走，最後只剩下我一個。任性和茫然中，我竟選擇了冒雨回家！於是，幸運和悲涼註定要一齊與我碰頭。
出了校門，才知反悔。雨勢洶洶，淚水夾雜着雨水，我頓生無助和絕望。“媽媽……媽……媽！”我抽泣着喊，沒喊出半句又被雨水堵塞了。我就這麼跑着，跑着，不知何時，有人拍了我的肩膀。“媽媽……”我失聲哭了出來。“你是哪家的孩子呀，淋成了這個樣子，真可憐吶！”傳來的是一位陌生女子的聲音，只見她怔怔地立在風雨中，旁邊牽着一個小男孩——顯然是她的兒子。她連忙把那把花傘也與我同遮，有些憐惜地打探：“怎麼，找不着媽媽了嗎？來，別怕，我們陪你一同找。”說着，那個陌生阿姨就將揹包一拎，一手帶着她的兒子，一手帶着我。雨依然是淅淅地下着，迸濺的水花也涌上了我們每個人的面頰。但是，我的心卻溫暖如陽春，對，是那個善良的阿姨用愛心與熱心爲我編織了美好心情！
走到了一個超市門口，我們就站在那塊避雨區裏避雨，凝望藍天。不一會兒，汽車的笛笛聲打斷了我的思緒，這下，“真媽媽”來了，我不禁喜極而泣，媽媽摟着我，我把這一切都告訴她了。“傻孩子，你真運氣，你是碰到了好心人了，以後你也要這樣做人！”我抹了抹臉，笑了，好像雨點兒也在爲我雀躍。
正要走之時，我無限留戀地回頭看了看起市。我恰巧碰上了那陌生阿姨恬美的笑容，那真是世界上最美的笑容，我想。我一遍遍地回味着、感慨着，彷彿它在我心底已是一種珍藏。
不錯的，善良，愛心，微笑，都是美的使者，因爲它使許多人面朝大海，春暖花開！
國小學作文600字 篇4每次與他相遇彼此都有點尷尬。每次也都是他先向我問好打聲招呼，我纔回聲好。有時我乾脆話也不說，羞澀的一笑而過。
我也不知道爲什麼，與他相遇總有種莫冥的感覺。也許是我有點內向，不太喜歡與別人講話。但我始終覺得他跟之間有層隱形的隔閡。 他父母也與我爸媽熟識，我和他家經常往來，從我搬到這裏，他們家一直是我家的鄰居。他每天清晨都要讀English，雖然有時有些不標準，但他卻不那麼在意。他似乎不在意別人的看法，走自己的路讓別人說去吧。不久他考上了北京航空航天大學，很久纔回來一次。有時我在路上碰見了他，我有時也會憋出一句自偉哥哥好，他也笑臉相迎答聲好。
不知過了多久，我發現他有些變化。有時他主動跟我道聲好，這簡單的一聲好包含了很多東西。
有時我家的電腦有些故障，他也樂意來看看幫幫手。我覺得我與這個鄰居的關係發生着微妙的變化，變得好了許多。見面也不尷尬了。有時我碰到難題，不會寫時，他也會點撥一下我。我打球回來時，他還教我動作。
不過有時我覺得他是個性格古怪的人。有時突然不跟我打招呼，還板起個臉
下死人，我對他有新增了一種恐懼。
一次我們樓的水管出了故障，他挺身而出，拿着鉗子和一些工具利索的趕了起來。過了一會兒，他臉帶自豪，我知道修好了.頓時由
然而生一股敬意，發自內心的。
我與他有時也像鐵哥們一樣，他老是變着法的逗我。打球時也經常出其不意的給我“驚喜”讓我措手不及,以至於洋相百出.他站在旁邊只是笑笑.我也與他在一起玩耍,其樂融融.走在街上路上老有些人投來些羨慕的目光.
可以說我的成長中沒有他就少了不少經歷與意義.我與他可謂是“子爲魚,魚爲
子”雖說他大我4,5歲,我跟他在一起卻有種不知明的感覺,不會讓人心裏感到空虛或無趣.
海內存知己天崖若比鄰.成長路上有你有我於是不寂寞.
國小學作文600字 篇5嗨……大家好！我是一頭鯨，生活在藍藍的海洋裏。
我們是生活在世界上最大的動物。目前，在我們這個大家族中，最大的是藍鯨，約有195萬公斤重，長達33。5米，相當於35頭大象的重量，光一條舌頭就約有3噸重。最小的“瓦吉塔”也有20xx千公斤重。
我們不僅體型特別大，我們的種類也很多。我們一般分爲兩大類：一類口中有須無齒，叫鬚鯨，如長鬚鯨、藍鯨、座頭鯨等；另一類口中有齒無須，叫齒鯨，如虎鯨、白鯨、獨角鯨等。
我們的種類不同，吃的食物也就不同。鬚鯨主要以蝦和小魚爲食；齒鯨主要以烏賊、魚類等爲食，有的還能捕食海鳥、海豹以及其它鯨類等大型動物。最厲害的還是要數具有“海中之虎”之稱的虎鯨了，它們常常好幾十頭結成一羣，圍住一頭30多噸重的長鬚鯨，幾小時就能把它吃得精光，怎麼樣，厲害吧！
由於我們生活在海洋裏，因此很多人把我們叫做鯨魚，其實我們並不屬於魚類，而是哺乳動物。在很久以前，我們的祖先“印多霍斯”跟牛羊的祖先一樣，也生活在陸地上。後來，因爲環境發生了變化，“印多霍斯”生活在靠近陸地的淺海里，又經過了很長很長的時代，我們的前肢和尾巴漸漸地變成了鰭，後肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，完全適應了海洋的生活。
我們跟牛羊一樣用肺呼吸，這也證明我們不屬於魚類。我們的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候就必須浮出水面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，特別像花園裏的噴泉，我們隔一定的時間就必須呼吸一次，不像魚類生活在海里那麼自由自在。我們的種類不同，噴出來的氣形成的水柱也就不一樣：鬚鯨噴出來的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。所以，科學家可以根據水柱的形狀，能判斷出我們的種類和大小。
我們的繁殖能力很差，平均兩年才產下一頭幼鯨。可在近一個世紀中，由於人類對我們的捕殺和我們的家園被污染，我們的數量已急劇減少，而且，不少種類已面臨滅絕。比如，在我們家族中體形最大的藍鯨，在20世紀已有近36萬頭被捕殺，目前已不到50頭了。我們在地球上生活了5000多萬年，現在，卻瀕臨滅絕，太可怕了！
是啊！請人們不要再肆意捕殺我們了，也不要再破壞我們的家園——海洋，讓我們共同生活在美麗的地球上吧！
國小學作文600字 篇6教學目標：
1、初步瞭解我們的生存環境有哪些嚴重的問題?人與自然環境之間的關係。樹立保護環境的觀念，明確保護環境是我們每個人的責任。
2、學會做一些保護環境力所能及的事情(向家人做一次保護環境的宣傳)。
3、思考我們國小生能爲環境保護做些什麼?
教學重點：
(1)、讓學生了解人類與自讓的關係
(2)、樹立學生保護環境的觀念
( 3)、讓每位學生的環保概念落到實處教學難點：]
1、讓學生從事實中瞭解人類對環境破壞的嚴重性
2、如何使學生了解保護環境的重要性
3、如何使學生從實際生活出發保護環境課時安排：
一課時教學準備：
1、學生對環境保護資料的一些收集。
2、調查生活中破壞環境的普遍現象。
3、生態環境被人類破壞的圖片和一些事例。
4、動物因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
教學步驟：
一、課前的一些觀察：看看身邊的環境和幾年前有什麼不同。
二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習，初步瞭解人和環境的關係。
1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變，教師拿出環境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環境保護。
2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞，初步瞭解人類與環境的關係。
3、出示因環境污染而死亡的案例和數字，讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。
4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關係。
6、讓學生意識到保護環境的必要性。
三、播放錄像(人類自己造成的災難,例如：1998年長江流域的特大洪災是由於我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。
四、讓學生談談觀後感和體會。
五、進行分組討論，我們國小生應該如何保護我們的生存環境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環境，我們是否做過這樣的事情。
七、世界人民爲保護環境的所採取的一些行動，我國對環境保護的一些法律規定。
八、小記者的調查學生彙報：我們大家在生活中對環境的一些破壞，談談認識。
九、制定環保措施
1、學生討論(引導學生從實際生活出發想辦法)
2、制定環保措施並實行。
3、教師小結。
十、總結延伸
1、設計環保廣告語，宣傳環境保護。
2、向家人做一次保護環境的宣傳。
3、如何在實際生活中保護環境
國小學作文600字 篇7姥爺總說雕刻是門很有趣的藝術，可是，雕刻的藝術究竟在哪裏？
我終於抗拒不了它藝術魅力的召喚，面對雕刻毫無感覺的我竟也在姥爺的幫助下拿起刻筆，去享受它所獨有的藝術樂趣。
在那個初春的早晨，我第一次走進了姥爺得雕刻房，在一張乾淨的白紙上照葫蘆畫瓢的妙處了一個帶有字樣的蘋果，姥爺說：“初次雕刻，不用太難，直到你也可不了太精緻。”一個已有蘋果雛樣的木塊擺在我面前，心裏暗笑，一個蘋果有什麼好難得，小菜一碟。老爺看了看我拿着刻刀的手笑了笑，我一點也沒理會，一下一下的可着木塊希望將其刻的圓滑些，可沒想到，這可惡的木塊，每刻一下都會有新的棱角出現，我氣得恨不得扔掉刻刀，摔掉木塊，可我還是吸了一口氣，繼續着我艱難的'雕刻體驗，哪有做事不遇困難的阿！姥爺慢悠悠地走過來了“刻不好了吧！”儘管有着太多的不願，卻還是扭捏的嗯了一聲，姥爺一邊笑着一邊拿過我手中的刻刀，那長滿老繭的手，將刻刀全部握到了手裏，不想我幹什麼都用一副握筆的姿勢，刀似乎不再是刀了，彷彿化作了姥爺手的一部分，一個個棱角北修的直反光，原本漸漸變小的木塊，已經基本上固定了大小，三下五除二，蘋果已經成型。
姥爺也算是個民間雕刻家，家裏曾擺有一對檀木椅，那是姥爺最得意的作品，他用那微逗的手爲我寫了個倒“學”字，指了指說：“試試看，能刻出來不？”我儘量像姥爺那樣握住刻筆在燈光下一筆一畫的刻着，再耐心的陪伴下，汗水的低落聲中，一個鏤空的學呈現在眼前，不算精緻，不算完美，可它包含了我辛勤勞動的汗水。
原來每一個雕刻者都要有一個這樣漫長的經歷才能在無數個日日夜夜後得到他們辛勤汗水的結晶，夜已深在微弱的燈光下，我彷彿看到姥爺在精雕細琢的雕刻着他的得意作品，我僅僅市感受到了雕刻樂趣的開端。真正的雕刻樂趣的開端。
真正的雕刻藝術享受者們那些爲雕刻而辛勤付出的人們，姥爺說得沒錯，雕刻是一門有趣的藝術。
國小學作文600字 篇8每當我看到我桌上的賽車時，心裏就會想起在暑假髮生的事。
那是在這年暑假，媽媽給我買了一輛四驅車。這兩四驅車可威風了，黑色的底盤，紅黑相間的車蓋，強勁的馬力，我愛不釋手。媽媽也給表哥買了一輛，只是車輪是黃色的。
我拿到這輛賽車時，高興地跳了起來。讓它跑了一會就拿下電池放在櫃子上了。吃完午飯，同學來找我玩，卻忘了拿四驅車就走了。
一回家，我就像大鬧天宮似得找我心愛的四驅車，可是怎麼也找不到。記得我的眼淚直在眼眶中打轉。突然，在臺燈邊的一輛四驅車跳入我的眼簾，我滿懷希望的跑了過去，可是一看輪子我又失望了，輪子的顏色是黃色的。我很不捨得把賽車放了回去。可剛走開，一個邪念閃入了我的大腦：表哥的賽車和我的幾乎是一樣的，如果我拿了他的，他一定不會發現的。於是我又走了回，伸手去拿賽車。可是，我的手一直抖個不停，我根本沒有勇氣去拿。過了一會，我一狠心，就這麼一次，下次再也不會了。一伸手拿住了賽車，放進了自己的口袋。
表哥回來了，我忙抓起一本書，裝模作樣的看了起來。不一會，就聽見表哥低聲嘀咕：“我的賽車呢？”我聽了臉上一陣發燙，心怦怦的跳個不停。他走過來問我：“表弟，你的賽車借我一下？”我忙把頭搖得波浪鼓，“爲什麼？”“丟了。”我說了一聲，便走開了。
從那以後，我的心像十五個吊桶打水——七上八下的，整天“背”着“偷”的“罪名”。
沒過幾天，表哥在收拾東西時，發現了我的賽車。他二話沒說，朝我走來。我看見他，就像老鼠見到貓似的，急忙走開，他追上來喊住了我：“表弟，你的賽車找到了。”我猛地停住了腳步，看見了他手上的賽車，車輪是藍色的，沒錯，是我的！我心裏又驚又喜，剛想去接，想起表哥的賽車還在我這裏，便沒有去接。“怎麼了？”他關切的問，我紅着臉，低着頭從口袋中掏出他的賽車給了他。表哥先一愣，接着明白了一切，他沒有責怪我，只一句：“改正錯誤是好的。”
那一次，我很後悔。
國小學作文600字 篇9“從前，有一朵美麗的花兒，它有着七個奪目耀眼，光彩照人的顏色：紅，黃，橙，綠，青，藍，紫。它們分別代表着：勇氣，童真，友誼，希望，愛心……這朵花兒有個好聽的名字，叫做七色花……”
今天，當你走到大馬路國小門前，聽到這個美麗動人的故事，那麼，我們的音樂節在這個金色的秋天拉開了幕布！
“叮叮噹，叮叮噹，鈴兒響叮噹……”音樂節的來臨，同學們的表演，隨着校樂器隊的演奏開始了，這首歡樂的吹奏歌曲，把大家帶入了音樂的高潮，全校的同學們整整齊齊地坐在操場上，他們有的鼓掌，有的揮舞着小紅旗。
大家歡呼着。臺前坐着的一排是評委，操場上熱鬧極了，隨着這種熱鬧的場面，我們的心情開始沸騰了起來。很幸運我們是八個班中的壓軸，排在最後上臺演唱！
蝴蝶飛呀，就像……在這首歌的結束中我們要上臺演出了，不知道同學們是緊張的，還是被太陽曬的直冒汗，爲了同學們臉上的妝不花，席老師便用面紙一個一個的，輕輕的拭擦着那一張張美麗可愛的臉龐！可愛機靈的朱嘉然竟突然忘了領唱的調子，哈哈，知道機靈的她會即刻找回領唱的感覺，她是在故意逗大家嗎？
“呼呼！”同學們開始一個接一個的深呼吸，都將自己調整到最佳的心態，生怕在臺上有一絲一毫的失誤。
下面請五（3）班同學爲我們演唱“國家”！我們個個面帶微笑，秩序井然的走上了臺，在熱烈的掌聲和歡呼聲中，我們的五（3）班更加的團結默契，自信！一張張燦爛的笑臉，像盛開的花，光彩美麗。嘹亮的歌聲在校園中迴盪，整齊的動作吸引着臺下觀衆的目光。
杜鈞寧在舞臺上翩翩起舞，爲我們的節目又增加了更多光彩，她像蝴蝶一樣的美麗。
張琳娜自如地打着拍子，我們的表演圓滿結束了，在公佈獎項時，宣佈我們是出彩獎的那一刻，好激動呀！同學們歡呼着，操場上沸騰起喜悅的笑聲……
“飛吧飛吧……”在七色花之歌中，我們結束了音樂會。
