學習作文錦集9篇

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的學習作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習作文 篇1

愛因斯坦說過：“A=B+C+D”。A這就是成功，B就是努力,C就是方法，D就是天賦。一個好的學習方法加上一個人的堅持不懈，再加上1%的天賦和靈感就能成功。

這句話對我的啓發很大，在學習中，我就善於總結學習小竅門和方法。

我以前總是閱讀不好，字認得少，一到考試慌里慌張，總是不會寫字，但是我越來越發現，有了竅門，學習字詞句快捷有效。

一，遇到不會的字查字典，寫出來之後把這個字想一想，把它分成好幾個會寫的字當口訣來記，比如“贏”字，就可分成爲亡、口、月、貝、凡這幾個字，你看，這樣是不是很好記。再比如一個“碧”字，就可以編成一個故事，一個王老師和一個白老師坐在一塊大石頭上，看着綠色的風景。這樣的字其實還有很多。

二、學習一定要刻苦努力。如果一個人沒有耐心，那他絕對成不了大事，一個人做事只要有耐心，從小事做起，就能成就大事。

三、我們學習一定要勞逸結合，學的時候要努力學，玩的時候就放開玩，這樣纔不會把學習當成一種煩惱和一種心理的負擔。

四、學懂之後，也要複習，“好記心不如爛筆頭”，“溫故而知新”。在每星期複習的時候把一些重點的東西摘抄下來，反覆地讀、理解，就能記住了。

掌握了好的學習方法，學習效率也就提高了，使人輕鬆開心快樂，所以我不斷的總結更多的方法，讓我的學習更加快樂!

學習作文 篇2

星期四的下午，也許是因爲早聽到老師說這是一場“體驗式”班會，每個人都興奮地期待着。

而老師將規則打開在投影儀上時，我卻不怎麼滿意了：不就是兩個或多個人背靠背，依着相互的力量，抱住小腿站起來，這有什麼難的。可很快，第一組的失敗就擺在面前，因爲一個人的落單，讓這組沒有成功。

然後的幾個組，接二連三的失敗，不是有一兩個人沒站起來，就是整組都配合錯誤。我們小組也被點到。我排列組員好位置，有些緊張地坐了下來。彭靜茹在一旁小聲發令：“三、二、一！”我用了些力氣，總算站起來，還沒來得及回頭看一下我們組情況，一隻手臂就被人死死抓住。當我穩住重心轉頭時，才發現原來是彭靜茹因起來時未起穩而差點往後摔倒。彭靜茹好不容易站直了，可剛剛被彭靜茹壓住的邱澤卻還未起來，我們組仍是以失敗告終。

我回到座位上，思考着爲什麼聽起來如此簡單的遊戲實踐起來會這麼困難。可能是彼此還不夠了解對方，可能是合作能力還不足。而碰巧的是，出現在遊戲中可能導致失敗的原因，恰恰是我們小組在現實中所面臨的問題。

就合作能力來說，我們組在課堂上是不太積極的，相應的小組發言次數也是屈指可數。更有一些組員之間，呈現出一副“老死不相往來”的狀態。久而久之，小組成員之間合作的默契，無論是學習還是別的方面，自然就下降了。這次遊戲雖然失敗了，卻讓我清楚地認識到了我管理小組的弊端。我應該更瞭解組員的性格，以便更好與他們交流，及讓彼此有高質的合作，培養良好的默契，才能管理出一個優秀的小組。

下一組要開始了，我整理好之前所想的又準備進行我的“體驗式”學習。

學習作文 篇3

我的哥哥今年上高中了，他的成績十分優秀，上了縣裏最好的中學。要問他爲什麼能上，他說認真學習就是成功的祕訣。

他告訴我他每天只有寫好作業纔會出去運動一會兒，然後回來繼續看書。在語文上，他將看見的好詞好句摘抄下來，用在作文裏；在數學上，他積極鑽研難題；在英語上，他每天清晨和傍晚都要複習英語單詞和朗讀英語散文。

你說這樣學習，哥哥成績能不好嗎？

學習作文 篇4

光陰似箭，歲月如梭，轉眼間我們已從朦朧糟懂的小孩子變成了亭亭玉立的少男少女，我們已經學習了七八年，雖不算很長，但也着實不短了，可我們要捫心自問：我們爲什麼要學習？應該怎樣學習？這是我們每個人都要碰到的問題，這兩個問題誰更早的得出一個好的答案，他就更容易在學習過程中脫穎而出。

爲什麼要學習呢？不是爲了老師，不是爲了家長，不是爲了得到mp3、mp4，而是爲了我們自己。在當今這個科技迅速發展的社會中，知識並不是萬能的，但沒有一定的知識素養和文化修養卻又是萬萬不能的。知識是在當今社會生存的基礎。我們今天的努力學習，就是爲了我們的將來。今天不努力學習，明天努力找習學。今天努力一點，明天生活更好一點。

學習要有動力。這個動力並不是物質帶來的，當然，物質上的獎勵會給我們一定的學習動力，但這種動力並不是長久的，或者說，這稱不上是動力，倒可以成爲誘惑。既然學習要爲自己學，那靠父母物質獎勵提供動力算是怎麼回事呢？那學習的動力來自哪裏呢？我們要把學習當作一種樂趣，主動去追求知識，這就有了動力，就是興趣，有興趣+堅持還怕學不好嗎？爲了自己的面子而學習，也不失爲一種動力，畢竟“人要臉，樹要皮”，這是“面子學習法”，也還可以。還有一種方法是找競爭對手，這個對手不要跟自己懸殊太大，最好跟自己不分上下，努力超過他，兩人互相競爭，共同進步。然而，倒數第一跟第一名的差距在哪裏呢？答案是：沒有。只要努力，沒有什麼是不可能的，不要爲自己找客觀理由，不可放縱自己，放縱第一次就會有第二次，第三次，自己會越來越差，應嚴格要求自己！學習一定要有目標！哪怕這個目標遙遙不及，也要去努力，去拼搏，以爲努力一點就離這個目標近了一點，就離成功近了一點！這個目標是學習的真正動力所在。

怎樣學習呢？什麼樣的學習方法最好呢？這個問題沒有固定的答案，要因人而異。最適合一個人的學習方法是做好的學習方法。學習方法各異，但要明確的一點是要務實，要勤奮，不一定非要頭懸樑，錐刺骨，但一定要把自己該完成的學習任務完成——有質量的完成，有質量，就是要做到問心無愧，不要自欺欺人，到頭來受騙的是自己，吃虧的也只是自己。

另外還要勞逸結合，不要總沉浸在書海中，要參加適當的體育鍛鍊，還要提高學習的效率。該學時一絲不苟、全神貫注的學，該玩時身心放鬆、痛痛快快的玩，不可一心二用，這樣什麼也做不好。

我們提倡創新精神，切忌死記硬背，學習要靈活，多動腦筋。21世紀的青少年不應該是隻會讀書的書呆子。

這些說起來容易，要想堅持很難，學習是一個永不間斷的過程，學無止境，我們要不斷進取。要知道，學習如逆水行舟，不進則退。

學習作文 篇5

生活需要學習，我們在樹下倒了一片雲的斑斕，學習他，留墨下一份真摯的愛。

——題記

爸爸，一雙烏黑的眼，一份對愛的詮釋，一雙粗糙的手，對他的一抹執着，勤勞能幹，一個風乾的`黎明，或許因他而默默無聞，一身樸素的衣服，在晚風中，傾訴一份真摯的愛，胳膊上肌肉滿滿，一份勤勞，一份執着，留墨在指間。學習他一份執着，一份默默無聞，我們在窗外傾訴鳥兒的吟唱，或許曾在夕陽時綻放一份光。

他是大樹的使者，因執着而漂泊，一雙有力的手，永不言敗而勤勞能幹。上次，十月一，我們家一起在爸爸的號召下一起回老家幫姥姥收栗子，我們拿了兩根木條，夾栗子放進袋，望着一個個長滿刺的栗子，我、媽媽和姐姐望而生畏，趕緊躲在了一旁，而爸爸，拿着一個足足有三米長的棍子，勇毅的上去，只聽“咚！”嘩啦啦栗子紛紛從樹中落下，這是天空，給予大地最美的弧度，我們趕忙跑過去拾栗子，突然，我因爲這個下坡沒站穩，一路滑了下去，我手一撐地，啊！手被栗子紮了！瞬間，我的眼淚涌滿了眼眶，一份針扎般的疼痛落到指尖，爸爸見狀，趕忙跑過來，吹了吹我稚嫩的手，又讓我去一旁休息一會兒，自己卻拿起袋子，麻利的幫我拾着栗子，過了一會兒，他又拿起杆子，敲打着樹木，每一杆清脆而響亮，然後又拾起袋子繼續拾栗子，忙來忙去，來來去去，父親頭上早已有着豆大汗珠、汗流浹背了。媽媽多次讓他休息會，而他只是微笑說不累，其實，他早已喘着粗氣，我被他的勤奮能幹和一份真摯的感受歐大東，又立即上去大幹一場。

父親不僅勤勞能幹、勇敢，他對我也是默默無聞。

他曾留墨一份愛的執着，默默無聞在指間。那次晚上十點多，我還在“奮鬥”中，爸爸回來後，看我還沒睡，說了聲“早點睡啊”自己躺在沙發上，因爲太累，不知不覺睡着了，我心一酸，他沒有訴說自己的累，而在呵護我，我趕緊給他蓋上被子，睡了覺。

時光懂得生活，我要向他學習，學習一份默默無聞和勤勞能幹，我覺得，這更是學習一種生活。

學習作文 篇6

在我的腦海裏，時常會浮現出這樣一個情景：一個人，雙手比做“12”在我眼前晃來晃去，沒錯，這個人就是陳立峯！陳立峯有個外號叫做“鐵公雞”，此人因一毛不拔，不請客而得名。可通過那件事，改變了我的看法。下面，先跟各位聊聊他“鐵”到什麼程度吧。

“鐵公雞”

記得那是上學期的4月29日，那段時間我們學校在開運動會，烈日當頭，酷暑難當。大家熱得慌，自然口渴得也慌，紛紛跑到校門口的小攤前去買汽水喝。我也不例外，買了一瓶“可口可樂”喝。當我回到座位上時，發現陳立峯竟在一旁喝白開水！他和我們一樣，大汗淋漓，畢竟是在太陽底下暴曬了這麼久，是人都會難受的，可他卻不願去買一瓶汽水，而是一邊拿紙擦自己身子上的汗，一邊喝白開水。我看見了，不禁嘲笑道：“快來看啊，我們的陳家大少爺喝白開水了！”說罷，便哈哈大笑起來。他開始沒怎麼說我，我看他沒說什麼，便更加變本加厲了……

鐵公雞其實並不“鐵”

過了一段時間，學校號召給貧困山區的兒童獻愛心，同學們都踊躍參加。我找到陳立峯，問他捐了多少錢，準備再嘲笑他一番。只見他不緊不慢地舉起了雙手，做出了“12”的姿勢。“1塊2，對吧？”我試探着問道。他搖了搖頭。“最多也就12元吧？”我說，可他還是搖了搖頭。我想：這傢伙不會摳門到只捐1角2分錢吧！想到這兒，我便走開了。過了幾天，劉老師說：“你們應該學習學習陳立峯，在這次爲貧困山區兒童獻愛心的活動中，捐助了120元。”劉老師說這話的一剎那，我愣住了，羞愧得低下了頭……

現在，我終於明白：奢侈浪費不是大方；節約樸素不是小氣！

學習作文 篇7

我夢想這樣學習……

親愛的小朋友，你們讀過日本兒童作家黑柳徹子的書————(窗邊的小豆豆)嗎？我真希望能和小主人翁小豆豆一起在巴學園裏上學。作者筆下的巴學園真是我夢想中的學習天堂。

(窗邊的小豆豆)講述了作者上國小時的一段真實的故事。其中最讓我記憶猶新的是作者在巴學園裏是如何上課的。一般的學校都是按照每個時間段，有順序地上課。比如第一節課是語文的話就上語文課；第二節課是數學的話就上數學課。可是這個學校卻完全不一樣。怎麼個不一樣呢？在第一節課開始的時候，女老師就把當天所要學習的所有知識點，滿滿地寫在黑板上，然後說：“下面開始上課，從你喜歡上的那門課開始吧！”於是，同學們就從自己喜歡的那門課開始學習。同學們先上語文課也行，先上數學課也行，無論從那門學課開始上都可以的。喜歡寫作的同學，拿出紙筆開始天馬行空；喜歡做實驗的同學點起酒精燈，把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”直冒泡，或者做着什麼爆發實驗，都可以。哇！好羨慕。要是我們也能這樣上課多好呀！ 我夢想着把課堂搬到大自然中。春天到了，我和同學們到山林間，去看一看竹筍寶寶是如何“破”土而出的；去聞一聞山林間散發的春雨過後的味道，去觀察小磨菇怎麼在大樹媽媽腳下搭起了小房子。

夏天在蟬的鳴叫聲中到來了，我在池塘邊搭起畫架，去畫一畫那挨挨擠擠的，大圓盤似的荷葉，畫一畫那飽脹得馬上要破裂似的荷花，那才展開兩三片花瓣兒的荷花，那完全綻開露出嫩黃色小蓮蓬的荷花，我彷彿也變成了荷花，穿着雪白的衣裳，站在陽光下和着微風翩翩起舞……愛畫畫的秋姐姐逼不及待把調皮的夏弟弟趕回了家，她拿着彩筆來和我一起作畫。瞧！她畫的天空藍晶晶的，像清水洗過的藍寶石一樣；天空下連綿起伏的山巒，一山青，一山濃，一山淡，真是一幅優美的山水畫。冬天到了，我和同學們讀着年的故事，一起和大家們學包春節的餃子，感受民俗的氣份。大自然不就是一本百讀不厭的書嗎？ 興趣是最好的老師。巴學園通過這樣的上課方式，不僅讓老師能夠掌握每個學生的興趣所在，而且讓學生們做自己最喜歡做的事，用自己的方式來學習，自主學習就在這潛移黓化中養成了。親愛的老師，親愛的爸爸，媽媽們，這不是你們希望的嗎？爲什麼一定要把我放進你們規劃好的學習藍圖裏？ 我想做一棵向日葵，每天清晨，我擡起天真無邪的笑臉，永遠朝向那金燦燦的太陽，健康，快樂地成長！

學習作文 篇8

——面對“工作繁忙”的老師，我們該怎樣做？

苗老師是我們的班主任，自上六年級以來，她無時無刻不在忙碌着，不在學習着，不在工作着……

苗老師受校長主任器重，經常到外地聽課，也經常會交給苗老師一些大小事，即使苗老師努力的去做好這些事情的同時，不忘備課，和同學們交流，但也經常忙的不可開交。

上週，苗老師又去聽課了，一聽就是3—4天，同學們可“玩的不亦樂乎”。

鏡頭一：

早自習，趁班長還沒有來的時候，一部分同學們就帶頭來討論些東西。A說：“你們知道嗎？我新得來的情報，咱們下一星期要去軍訓（基地）了。”b說：“可靠嗎？”c：“肯定了，我們兩個人一起偷聽的情報。”就這樣大家七嘴八舌的討論了起來。

鏡頭二：

午自習，剛走進教室就聽見男生們圍着堆討論着什麼話題。走進去一看，原來不知是誰的書皮上有着“星座性格表”。A：“喂喂，你什麼星座呀？”b：“巨蟹座，（雙子座……）”c：“這不，這不，在這裏：巨蟹座的性格是xxx”就這樣星座成了班裏的流星話語。

面對老師的“繁忙工作”有些家長會問到：“難道老師斷斷續續上課不會影響孩子們的成績嗎？在說現在正值小升中呢？”

我想說的是：的確，肯定會有些影響，但是對於我們來說這也是一個鍛鍊，在無人看管的條件下自學，自己給自己定目標。因爲在升入中學以後我們即將面臨的是挑戰自己，而不是挑戰他人。所以，我們首先要解決的問題就是：自己定計劃，自學。

對於自制力差的學生影響就較大，所以家長就應該上些心，體諒老師，多多理解老師。

由於苗老師經常去外地聽課，語文課也成了最“寶貴”的課，把握住課堂的每一分鐘，跟着老師的節奏走。

看《桃花心木》這課，老師好比種樹人，我們就像這些小樹苗只有：學會在無人幫助，無人看管的情況下靜心學習，這樣我們才能把很少的“養分”，轉化爲巨大的“能量”。當全班同學都領悟到這個道理時，老師也就“種樹”成功了！

面對“工作繁忙”的老師，我們怎樣才能做一名愛學習，會學習的學生呢？

語文課稀少，考試前自然不會全面的系統複習，那就要看看你課後複習的紮實不紮實了。所以我們要在老師講完新課後認真的複習每一個知識點，在心中梳理。

當然，認真完成家庭作業是必不可少的，只有這樣我們才能鞏固學過的內容。

好了，我想同學們應該知道怎樣做了吧？

面對“工作繁忙”的老師，我們應該做一名會學習，愛學習的學生！

學習作文 篇9

雷鋒叔叔走到那裏，好事做到那裏，做了好事不留名。有人說雷鋒是“傻子”，可雷鋒在日記裏寫道：我活着，只有一個目標，就是做一個對人民有用的人。人民的困難，就是我的困難，幫助人們克服困難，貢獻自己的一點力量，就是我應盡的責任。

38年過去了，雷鋒精神仍令人感動，激勵着我們前進。作爲新時代的少年兒童，我們應該怎樣向雷鋒叔叔學習呢？

首先，我們要學習雷鋒叔叔助人爲樂的精神。每天早晨來到學校，進了教室，開窗換氣，掃地，擦黑板，抹桌子凳子。愛護公物，愛護學校一草一木。同學在生活上學習上遇到困難，都要熱心去幫助。比如同學遇到了難題，就耐心地給他講解，直到他弄懂爲止；同學的鉛筆掉了或筆心斷了，沒法做作業，就借一支給他。外出乘車，主動給老人讓座。這些事情看起來雖小，卻是實實在在地學習雷鋒。

其次，我們要學習雷鋒叔叔的“釘子精神”。雷鋒叔叔當年曾說過：我們在學習上要發揚“釘子”精神。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但是釘子爲什麼能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的，硬鑽進去的！咱們要學習釘子的這兩個長處：一個擠勁兒，一個是鑽勁兒。我們在學習上，也要提倡這種釘子精神，要善於擠和善於鑽。二十一世紀的競爭更爲激烈，同學們想要取得更好的成績和更大的進步，就要從現在做起，抓緊時間學習，不讓時間白白浪費。

同學們，讓我們像雷鋒叔叔一樣，熱愛祖國，熱愛黨，努力學習，天天向上，在雷鋒精神的帶領下，善於思索，勇於實踐，敢於創新，迎着燦爛的陽光挺起胸膛，在二十一世紀的大道上，做一個雷鋒式的好少年！作文