在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的小小的粉筆作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
“上課！”“老師好！”教室裏傳來同學們上課的聲音。
“刷刷！”黑板上快速地出現了一行行字，這就是粉筆的功勞。瞧，粉筆的腦袋被老師按在黑板上，來回扭動着，不一會兒，就寫出了美麗的字來。但老師只要發現哪個字寫得不好，就算時間很緊，也會放下手頭的事情，將它輕輕擦掉，再仔仔細細寫上。還要看來看去，直到滿意了才離開。
人們都說，“老師是孩子們的園丁，不管怎樣都會花費自己一生的心血，來教導我們。”不管是烈日炎炎的夏天，還是皚皚白雪的冬天，她那雙溫柔的手，爲我們寫的板書、看的作業不計其數。
大概，每個同學都經歷過這些：如果我們的作業有問題，老師都會摺好頁碼，耐心地提醒我們，幫助我們改正錯誤；或是用不同顏色的粉筆寫在黑板上，教會我們許多有趣的小知識和小要點。“這都是一位老師應當做的事兒。”她總是這樣說。
一盒盒粉筆，寫呀寫，畫呀畫，從長長的粉筆，到一點點小的粉筆頭，見證了老師對我們的教導、關愛和無私奉獻。
小小的粉筆作文2一個小小的粉筆頭到底能帶來什麼呢?——快樂?驚喜?悲傷?到底能帶來什麼?——慢慢的一黑板字?豐富的知識?一個小小的粉筆頭能說明什麼呢?老師的用心良苦?答案不是隻有一個。
今天上午，老師鬼鬼地拿着一個紅裏帶白的'粉筆頭對我們說：“你們猜這是什麼?”
“粉筆頭!”我們異口同聲地答道。
“對!”老師語重心長地說。
只見老師用手轉着粉筆，“沙，沙”老師又在黑板上給黑板畫上紅臉蛋了。
“老師這是在幹什麼呢?”我解不開心中的疑惑，便問同桌楊晨。
“你問我我問誰?”楊晨撅撅嘴。
“同學們，睜大眼睛，我們玩一個遊戲!”
“什麼遊戲，老師在搞什麼名堂?”我竊竊私語。
“看好了啊!”老師笑了笑，眼裏透着不懷好意的光“媽嚀媽嚀噢，同學們，你們猜猜這裏有沒有粉筆頭?”
“有!沒有!沒有!有……”這兩種聲音在我耳邊交織着，我又聽見“隆呼”一聲，我扭頭一看原來那個戴着黃色鏡框帶着老虎手套的郭信毅急到了嗓子眼蹦起來高喊：“沒有，沒有。”有的男生更是牛，憋得面紅耳赤，不由得吼一聲：“有!”
“安靜!答案馬上揭曉。輸的人唱一首歌!”老師馬上做一個安靜的手勢。“正確答案是……”同學們倒吸一口氣“沒有!”
“耶!!!”同學們的吼聲大得能把房頂震破。
中午，我一直很糾結，爲什麼一隻小小的粉筆頭會引起這麼大的震動，難道這就是粉筆頭的威力嗎?
