在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家收集的六年級關於聲音的話題作文550字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夜，靜靜的，周圍沒有一絲音響，靜的風都在熟睡中。漸漸得，天亮了，什麼聲音？刷刷刷，刷刷刷，如羽毛輕滑人們的心靈，如清涼的水刷去人們心中的煩惱呢。那到底是什麼聲音？哦，原來是小草在漸漸生長……啵啵啵，什麼聲音帶着一絲絲清香？如心臟的跳動，如雨水滴落在地面的聲響，到底是什麼呢？原來是一朵朵綻放的花朵……
一股股清涼的風從海邊吹來，像一位詩人模糊不清的吟詩聲，迎着風的腳步，向前走着，印入眼簾的是那藍藍的大海，還似乎還沒有從昨夜的睡夢迴過神，海浪輕輕拍打着海灘，彷彿半睡半醒的孩子在夢吟。嘩嘩譁，嘩嘩譁……
過了一會，海終於完全清醒：藍天上飄蕩着朵朵白雲，藍色的海面跳蕩着排排雪浪花，太陽噴灑出耀眼的金光，天空烘烤出絢麗的彩霞，海面上映出迷人的火焰。一望無際的海灘，彷彿金色陽光織成的地毯，輕柔又溫暖。海浪爲細沙洗完澡後，悄悄離岸而去，層層細沙在陽光下舒腰敞懷，享受着海邊的幽靜和清新。可這幽靜會永久嗎？這不，大自然全醒了過來就連鳥兒也出來立在枝頭，準備隨時一展歌喉。異常猛烈的風從遠處吹來，地上的落葉紛紛爲她伴奏，沙啦啦沙啦啦。也就在這時，鳥兒開始啼囀起來，海浪開始撲打海岸，樹葉發出清脆的聲響，花兒散發出芬芳清香，彷彿是來伴奏。天上飄起了柔和的太陽雨。
大自然開始演奏音樂了，這音樂時而柔軟舒暢，彷彿靈泉流經人們的心田；時而大氣磅礴，彷彿千萬匹來勢洶洶的野馬，在這裏狂奔起來；時而輕鬆舒緩，使人拋開一切煩惱，變得無比輕鬆……
六年級關於聲音的話題作文550字2“滴、滴”這是鹽水滴落的聲音。睜開眼，看見了自己手上腳上都在掛着鹽水，氧氣瓶還在旁邊“咕咕”冒着氣泡，護士姐姐正在小心翼翼地給我放血。
我知道發生了什麼。頭很暈，媽媽陪在我的身邊，給我喂着鴿湯，但我卻沒有胃口。從病房的牀上向窗外望去，是一片漆黑，現在已是晚上十一點了。白天很多人來看過我，但我其實最想見的是你。知道你十點之前一定會關燈睡覺，知道你住在離我醫院車程至少四十分鐘的地方，知道我們至少一年半沒有聯繫了，但還是想見你。
媽媽打了個電話到你家，是你媽接的，不知道說了些什麼，但一個小時之後，你在我的病房裏出現了，帶來了我最愛的百合花。
我們沒有惡俗地像電視劇裏久別重逢的老友熱淚盈眶地擁抱，而是很普通地聊着天。你知道我不想回憶那個事故，於是就給我講了一大堆你們學校的趣事，給我緩解心情。
你媽媽說，打電話的時候你已經睡了，一告訴你這個消息，你就馬上換了衣服來看我。在花店等待的時候，你媽媽說從來沒有見過你那麼着急的樣子……
你走的時候，已經是凌晨了。我知道你幾乎沒有熬過夜，僅有的幾次中，有一次也是爲了我住在你家，你陪着無聊的'我聊了通宵。
雖然我們真的是好久沒有聯繫了，但在我需要的時候，第一個想到的還是你。
時間可以改變人心。也許我們到十年後便會忘了對方；
人心可以改變時間。也許我們一輩子都忘卻不了對方；
我希望是後者。
六年級關於聲音的話題作文550字3“哈哈！老師走了！可以放鬆了！”你一定想問這聲音從哪兒來吧！其實，不是別人班，就是咱們班。
我聽過喧鬧的吵聲，聽過激烈的討論聲，卻從沒見過這樣吵鬧的教室。今天第一節課，老師去開會，千叮嚀萬囑咐，一定要乖乖的，而我們對於老師說的話是左耳朵進，右耳朵出。瞧！班主任的腳剛踏出門，教室裏便像炸開了鍋，我們這個“模範班級”也按耐不住，狠命地“瘋狂”起來了。
我做完了作業，往身後瞟了一眼，咦？怎麼有人在打架？唉，原來是“鄰居”
吵架了呀！只見他們爭得面紅耳赤，聲音越來越響，最後乾脆撕打起來，好像這裏就是打武場，也好像是他們的家，愛幹嘛幹嘛。那些平時愛偷懶的同學，做起了紙飛機，放肆地玩了起來；有的班幹部也受不了“誘惑”，玩起了他們所謂的“拍手遊戲”，那個熱鬧；徐政鴻在教室裏直繞圈子，大聲叫着“安靜”，好像在想：今天可是我出人頭地的日子！可誰也不理睬他，大家反而玩得更起勁了；還有的女同學喋喋不休，像三五成羣的麻雀，開心的討論着“八卦”問題。班幹部們出來喊話了：“安靜……”可大家還是熱血沸騰。這時，周澍板着個臉，緊皺眉頭，樣子像只大獅子，兇巴巴地走向講臺，大聲叫道：“閉嘴！”那聲音，好像房間也被震動了。
突然，走廊裏傳出一陣熟悉的腳步聲，“小靈通”扯着嗓子喊：“老師來了！”頓時，教室裏鴉雀無聲。
其實，老師在與不在，我們都應該一個樣，不要做個兩面派。
六年級關於聲音的話題作文550字4我很小的時候，就聽到鋁板琴的琴聲了。那時，我並不知道鋁板琴是什麼，只知道它能發出清脆的聲響。那是一種特殊的琴聲，它並不像鋼琴低音的聲音那樣沉穩，而是輕輕地。響亮的，這纔是我喜歡的音樂——清脆、歡快、響亮。我便開始喜歡它了。
我上國小後，就喜歡去我哥哥家玩了——那裏有一家鋁板琴。但我並不知道怎麼樣敲，一拿起小錘，就叮叮噹噹的亂敲，即使敲不出曲子，也興味盎然。
爸爸看我這麼喜歡敲琴，便開始一個音一個音的開始教我：哆、唻、咪……各種音、各種調、各種位置……記得太多太多，都混在一塊了，我不禁天真的想：幹嘛記這麼多？有什麼用？自己敲自己的多輕鬆！
上了四年級後，音樂課上就開始學鋁板琴了。這次記得更多了，什麼三大調、黑鍵音啦都記不住哇！我只好把三大調的音給標上，方便自己能記住。
隨着課程難度增加，音調越來越難，節奏越來越快，我的速度已經跟不上了。我很煩躁，也很氣惱：爲什麼音調這麼快？回家後，我向爸爸“大倒苦水”併發出自內心的“抗議”。爸爸說：“那你不認真敲就是了，反正你不如別人。”聽到這話，我就生氣了，剛纔的想法完全忘了。我想：別人能做到，我也能做到！每天晚上，我不停地練琴，每當我要放棄時，爸爸就鼓勵我，給我信心。漸漸地，敲琴不難了，音速也感覺慢了，我開始享受音曲的美妙。每當清脆的琴聲響起時，我會看到兩種畫面：一根針掉到地上，發出小而清脆的聲音；一滴水滴在大海里，發出叮咚的聲音……
叮叮噹噹……叮叮咚咚……清脆的琴聲，快樂的成長。
