在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的快樂多多作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
有人說，學習使人快樂；有人說，運動使人快樂；還有人說，讀書使人快樂。
我卻說：美食使我快樂。
我媽媽愛吃各種美食，也愛做各種美食，潛移默化中，我也愛上了做美食。
剛開始和媽媽學做美食時，我只能站在一旁端茶送水，幫媽媽打打下手。漸漸地，我終於也能獨擋一面成爲“主廚”了。
令我印象深刻的美食，莫過於芋圓和壽司了。
做芋圓時要選用大小適中的紫薯，紅薯和白薯。大個兒的不行，中間會不容易蒸熟；小個兒的也不行，因爲中間蒸出來時已經爛如泥，再也無法制作製成Q彈的芋圓了。將它們分別裝好之後便是剝皮，要順着薯的紋路剝下那袈裟似的薯皮。然後是搗，用手、用勺或是其他什麼工具，把它搗成細膩的薯泥，搗薯泥的時候須得將其中的纖維一一搗碎，最後和上木薯粉，揉成麪糰，搓成長條狀，以直徑爲1.5釐米爲佳，太粗易夾生，太細易煮散。最後切成與直徑差不多長度的小段，以開水煮之，過一遍冰水後便能放入冰箱，食時佐以椰汁、西米、仙草、花生、紅豆等，真乃人間之美味，那嘴裏全是甜絲絲的感覺，怕是一天也忘不掉哩。
但我最拿手的美食，要數壽司了，每逢春遊秋遊，我便在前一天晚上做上那麼兩大盒，第二天帶去學校與朋友分享。
做壽司時要將預先蒸好的米飯拌上專用的壽司醋，用海苔搭配其他食材做成壽司。第一種“握壽司”是用海苔條將食材捆在壓好的飯糰上；第二種“軍艦壽司”是用紫菜在飯糰側面包一圈後在最上方放上蟹籽、肉醬等食材做成；第三種是“壽司卷”，用海苔和米飯卷着條狀食材製成，做好時呈長條狀，食時切成小段食用。壽司做完之後還可以用保鮮膜把壽司一個個包起來。既可保鮮，還可以防止壽司粘在一起，真可謂一舉兩得。
民以食爲天，無論誰都喜歡美食，身爲家中小廚，每次看到媽媽吃的很開心，我就會覺得很快樂。相信人人都是如此吧，爲他人做奉獻，看到自己能給別人帶去快樂，這本身就是最大的快樂與滿足。
快樂多多作文2興趣是最好的老師。“媽媽常跟我說這句話。很感謝父母的開明，從不讓我去參加我不願意上的校外興趣班。要說興趣，我最喜歡的就是奧數了，它不僅讓我感受到了解出難題的快樂，也培養了我的思維能力，而且也考驗了我的毅力和耐力。
早晨，我都會早早地來到學校，因爲老師會和我們一起做題，用風趣幽默的語言給我們分析題目，和我們一起快樂地在奧數的海洋中遨遊，並一起分享做出難題的喜悅。每天放學回家，在完成其他作業後，我總會認真去做奧數老師佈置的作業。做着做着，還常會傻傻地笑。媽媽回來了，總會問我作業完成了沒，如果我都會做，我總會自豪地回答”報告首長，做好嘍！“媽媽總會誇我：”小戰士亦亦，好樣的！“如果遇到我不會做的，媽媽總會鼓勵我再試試，說什麼”說不定會‘柳暗花明又一村’呢。“有時試着試着還真會做出來的呢，那時的快樂真的不是用語言所能表達的.。如果實在做不出來了，媽媽就會坐下來認認真真地跟我一起做。做出來後就講解給我聽，直到我聽懂爲止，然後再讓我自己做一遍。告訴你們個小祕密，我媽媽超級可愛的，每次做出一道我不會做的題，她總會掩飾不住自己的得意，常會自我稱讚一番：”瞧，媽媽厲害吧！“我就會靠在媽媽懷裏開心地應道：”當然，你是胡李亦的媽媽呀，怎麼會不厲害呢？“於是媽媽就會親我或是撓我癢癢，母女倆便會笑成一團。
自從學了奧數，解數學題時我比以前仔細多了，做事也有耐心多了。 在很多同學的眼裏，奧數是一種任務，一種壓力，一種負擔，而我覺得奧數帶給我的是更多的快樂，一種輕輕鬆鬆開開心心學習的快樂。
快樂多多作文3快樂是生活中不可缺少的生命源泉，成長的過程中交朋友使我們快樂，欣賞大自然的美，使我們心靈舒暢，享受生活，快樂多多。
每個人生來都不懂什麼纔是快樂，而是經過交朋友，通過友誼纔得到敞開心扉的開心。
記憶中那是一段國小的“悲傷”的故事，我和她從開始上國小一直是形影不離的，每天都開開心心的。和她在一起，我就會感到十分的敞開，把自己的祕密都分享給她。她會跟我說出 她的想法，有時我不開心的時候她都會第一時間發現並給我講她出醜、狼狽的故事和笑話，我每次都會大笑出聲，她也跟着一起笑，這時就像有一股暖流注入了我的心房，和她在一起就會很快樂。
有一次，我陪她一起去辦公室，我在外面等她，我等了許久也沒有見她出來，等我快到辦公室門口時，我纔看見她和別的同學有說有笑的走出來，但聽不見她們說的什麼，我氣得直接不理她了，我氣她爲什麼不等我她就走了，爲什麼不和我說一聲，我生氣的時候她一臉無奈地對我說:“對不起，你聽我解釋。”我邊捂着耳朵邊說:“我不聽，我不聽，你走開！我要和你絕交！”她傷心的走開了，從我說出絕交的時候，她的眼中隱藏着點點淚珠，我卻沒有感到傷心。
從那一天開始，我們各玩各的。有時，我們見面，她都是欲言又止的，我逐漸的發現，我失去她感到很孤單，很無助，悲傷。突然想起了我們之間的種種事情，是那麼的快樂，我很後悔，其實也是我不對，她進了辦公室後，我也和別的同學聊了會兒，我越想眼淚就控制不住的流了下來，我猛地站了起來胡亂地擦乾眼淚，跑到她的跟前，她看見我先是詫異，然後又恢復了平靜，我很認真地說:“對不起，是我不對，我們和好吧。”她對我說:“我有不對的地方，我們還是好朋友。”她握着我的手，微笑着說:“走，我們一起去玩。”我們蹦蹦跳跳的走着開開心心的笑着。
每天我都在快樂中度過，不在像上次那樣孤獨，寂寞。
我懂得了在人生道路中，朋友是我們的快樂源泉，讓我們快樂。享受生活，快樂多多！
快樂多多作文4似曾與你同窗400個日月星辰，殘酷將我與你別了。每每走過，不忘回視，不忘回視那與你共有的課桌。
彼此間，心相間。寂寞將沉淪的記憶喚醒，過去的記憶依然殘留，依然殘留於那沉舊的課桌椅，瀰漫着整個角落，不停的徘徊着，曾用手心兒試着去捧撫，彷彿又至身於過去。
我獨自走在慌寒的小路上，沒有你的日子裏，時常感到孤寂，淚水心酸涌向心頭，我好寂寞。試着想，朋友，我想你了，此時的你可曾想起我。在慌寂的道路上，有着你抹不去的腳印，忘不了你曾留下的微笑。雖與你分離，但，在我心中，有着你我獨有的課桌，我們永遠是同桌，他人無可取代。曾記起，你也曾說過類似的話語，那時，幸福的暖流悄然倘入我心窩窩裏，我好快樂。你的言行舉止，我無可忘懷。
在抹不掉，拭不去的記憶深處，我依然看見你我的身影，殘留與徘徊。記憶不時將寂寞覆蓋，每每想起你，心頭涌現出一絲絲的快樂與溫馨。遇上你。是福，是緣。正可謂，“海內存知己，天涯若比鄰。”你是否與我同感，沒有我的日子裏，你會寂寞嗎？
“似曾相識未相逢，世間山水永相逢。”別離時，莫相忘。“今日樂相樂，別後莫相忘。”雖與他人同桌，雖有一絲絲的快樂，但彼此間，永不忘卻之前的快樂，與你同桌，我更快樂。
歲月匆匆，卻也帶不走你我間的思念，帶不走，你我間真摯的情誼。望着你那漸漸逝去的身影，無不感到淒涼。寂寞它，寂寞它太殘忍，時常波動着我內心的心旋，浮躁的心情持續不斷，沒有你的日子裏，我到底該怎麼做。
拭不去的記憶，抹不去的思念。“與你同桌，我好快樂，與你同桌，快樂多多。”
快樂多多作文5人生不管處在什麼階段，快樂是必不可少的，也是我們最需要的。幼兒時期，快樂對於他們來說顯得尤爲重要。幼兒園裏開展各種豐富多彩的活動是爲了提高幼兒各方面的能力，同時也爲了給孩子們的童年帶來更多的快樂。這學期，我們幼兒園的桌面棋吸引了孩子們的眼球，同時也給孩子們帶來了他們最需要的——快樂。
快樂一：球球王國快樂多
我們班的小天使們，原來都只認識常見的籃球和羽毛球等幾種球，其它的球都不認識，可是經過一學期玩桌面棋，孩子們現在都能認識10種以上的球。就拿王優小朋友來說吧，原來只認識籃球和乒乓球，可是現在只要我問：“這是什麼球啊”，她都能快速的說出球朋友的名字。看到孩子能把這麼多球的名字說出來，我真的爲她感到高興，孩子的臉上更是洋溢着快樂的笑容。孩子們不僅會說出球的名字，而且還會把家裏的球寶寶帶到幼兒園裏和小朋友們一起共享，一球多玩，玩法多多，孩子們在球球王國裏找到了許多快樂！
快樂二：數字寶寶對對碰
在玩桌面棋的過程中，我經常要求孩子們做到走幾步棋就數幾下，這樣在玩的過程中就讓他們對數的概念進行了鞏固。有一次晨間活動的時候，孩子們都在玩桌面棋，田大地小朋友拿起骰子搖了起來，只見他搖了個三，接着他就走3步，這時田小天對弟弟說：“你走棋的時候沒數數123，老師說了走一步就要數一下，你沒數，你重來一次。”弟弟聽了，只好按照要求一邊走一邊數數，當弟弟數對了，兄弟倆都高興地笑了。
快樂三：玩桌面棋朋友多
“桌面棋不僅可以玩，還可以讓我交到許多好朋友”，張欽小朋友高興地說，原來張欽小朋友只跟李好、王優小朋友玩，現在通過玩桌面棋，好朋友越來越多了，她的快樂也越來越多了。看到孩子們通過玩棋交到這麼多好朋友，我的快樂也多了。
桌面棋太神奇了，不僅給孩子們帶來這麼多的快樂，還讓孩子們在無形中學到這麼多本領，真是走進“棋”中，快樂多多！
