無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家收集的毛老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們古文課的賴老師，上課時老毛病經常發作。
第一病：眼神攻擊病。
一次上課時，我用我的三寸不爛之舌開啓了新時代的聊天羣，在被老師發現之後，我竟然還在衆目睽睽之下，聊起了快樂的語音。一旁的好友拍了拍我，讓我看向講臺。
就這樣，我看到了老師冷酷的眼神，那雙眼睛像鷹一樣地凝視着我，咄咄逼人，讓我全身的汗毛都豎了起來。雖然心裏忐忑但我還是故作鎮定地和老師嬉皮笑臉地打起了哈哈，總算矇混過關。
終於下課了，可是老師的第二種老毛病又犯了！
第二病：言語攻擊病。
當我去交作業時，老師特意將我留到了最後，還找了一個很好的藉口：“你家住得近，不用那麼急。”於是我只好留在教室裏。但我的第六感非常靈敏，感應到了一絲危險的氣息。
果然不出所料，人都走光了，老師才讓我過去。一邊批評我，一邊指出我的作業的種種不是。果然是名師，一心二用都這麼強大，作文批得好，批得我也是無言以對。鬥，是鬥不過老師了，薑還是老的辣，我只有一個念頭，下次上課老實點。
前面兩種病，都是遠程攻擊，威力不怎麼大，可第三種絕對讓你無法抵擋！（實際上也不敢抵擋）
第三病：身體攻擊病。
這個屬於近身搏鬥，十分厲害。
一次，老師在講課，有兩位同學插嘴，老師撇了他們一眼作爲警告；到了第三個人插嘴時，老師表面上是忍了，實際上已經在記賬。他請一個人發言，當大家注意力都投向那位同學時，老師又展現了他那一心二用的神功。
他一邊聽同學發言，一邊悄悄地走向剛纔插嘴的小花同學身邊，伸出他那練了多年的九陰白骨爪，頂住小花背上的穴位，輕輕一按。小花同學那個酸爽啊，直愣愣地看着老師，心裏肯定只有一個念頭：該閉嘴時絕不開口！
我不敢確定，老師是否打算把這些“毛病”治好，但我明白，老師的這些“毛病”已經影響了一批又一批的學生。
毛老師作文2毛是誰呀？她是們作文班的輔導老師，毛個子挺高，有一米六五吧，一頭微黃的捲髮，20多歲。
毛老師是個“大頑童”，常常帶我們這羣“小頑童”去玩。春天，她帶我們去看嫩芽；夏天，她帶我們去看千姿百態的荷花；秋天，她和我們去欣賞碩果累累的果樹；冬天她和我們一起堆一個個大大的雪人。但每次帶我們出去回來後，便會讓我們想想，玩了哪個東西，那就是我們的作文題，每一次，我上她的作文課，都覺得筆下的字一個個往涌。
毛不僅很會玩，還很風趣。
有一次，我們正在上課，葉船卻在開小差，老師向他丟了一個粉毛頭，結果沒砸中，又丟了一個，這次砸中了。葉船看了看老師，此時老師正在對一個地方大講特講。葉船又把頭低下去。老師這時說：“有人死了兩次了，還不知道，真是死不瞑目啊！”這麼一說，把我們全班都逗笑了，只有葉船還在雲裏霧裏，不知們笑什麼。
毛很幽默吧，其實她也很關心同學的。
有一次，我肚子突然痛了起來，臉上的表情可能表現的也很痛苦吧，發現了我的情況，走過來問我是不是很痛，我說是，她立即安排好同學們先寫作業，然後帶我去了醫院，路上又幫我打了電話通知。
怎麼樣，們的毛老師是不是一個很好的？
毛老師作文3毛老師中等個子，上圓下尖的瓜子臉上鑲嵌着一雙炯炯有神的火眼金睛，眼睛下面是一個頂鼻子和櫻桃小嘴，流暢的頭髮紮成了馬尾辮，看上去樸素又大方。
毛老師最喜歡的是看書。兩天不看書相當於四天不吃飯。她看書時，時而在書上劃劃，時而寫寫，時而背背，時而抄抄，看到好詞好句也會多讀幾次。
記得有這麼一次：毛老師看到我們看書都不寫旁註，不劃出好詞好句，便對同學說：“看書要關注題目和作者，要邊讀邊做筆記，還要劃出好詞好句，以便下次寫作文時用到。大家來看一看我的書吧。”說完，拿起了一本她平時看過的《俗世奇人》，只見裏面的每一頁都是密密麻麻的小字，還有各種各樣的符號，“看見了吧，我看過的每一本書都是有備註的.。”的確，這讓同學們驚歎不已。
還有一次，毛老師正在講臺上聚精會神的看書，一些同學把訂正好的卷子給老師改，可老師用商量的口吻說：“先放在講臺上，等我看完書再改，好嗎？”
看書不僅可以增長知識，還可以提升語言能力。這就是毛老師，一個愛看書的老師！
毛老師作文4毛老師是我們班的數學老師，她個子不高，年紀輕輕，但脾氣卻不小。有一天，一位同學考試沒有考好，毛老師見了分數非常着急，把那位同學叫到講臺前，忍不住對她又打又罵，同學的手被打紅了，哭着走下講臺，其他同學都同情地盯着那位同學看，毛老師站在講臺上嚴厲地說：“看什麼看，我們還要上課呢！”。同學們都非常害怕毛老師。
暑假過去了，開學第一天，同學們都忐忑不安地等待毛老師來講話，心裏重複着以前開班典禮上毛老師愛說的那幾句話“同學們，新的一個學期開始了，你們又要面臨許多考試，一定不要考到最後，如果考到最後......”。幾分鐘後，毛老師走進教室，站在講臺上溫和地說：“同學們，今天是開班典禮，我給大家講幾句話。......”，聽完這些，大家都愣住了，完全沒有提到“最後”。毛老師怎麼啦？同學們都喜歡這個溫和的毛老師！
毛老師作文5我的毛老師是個很漂亮很可愛的老師。
毛老師是我們的語文老師，她在我們的學校以經教書教了20多年了，現在語文老師已經五十多歲了，她在我們學校已經是個好老師了。毛老師已經交了我們三年了，直到現在，她仍然是我們的語文老師。
毛老師跟別人的老師教書方法不一樣。在三年級的時候，纔剛學開作文，老師卻沒有讓我們緊，輕輕鬆鬆得學作文。每天佈置的作業也很少。不過，毛老師每天佈置作業題都有一種特點，有一次，我發現這道題有兩種回答的方式，我就寫了兩種，第二天，老師舉起我的作業本，說：“這位同學他勤動腦筋，寫了兩種回答的方式，都對了，我們應該向他學習。”我在下面都有些害羞了。
有一次的下課，老師把一個筆記本放到教室了，我有些好奇，就打開一看，哇，上面密密麻麻的，都是習題，我終於知道了，老是每天那麼辛苦，反而讓我們輕輕鬆鬆的。毛老師付出了那麼多的心血讓我們備課。我從此看到老師的筆記本，最後，我認真學習，我的語文成績不斷提高了。
毛老師作文6體育老師第一次來到我們面前時，卷着褲腿，捋着衣袖，同學們都在私下嘀咕：真是一位“毛老師”——臉上長滿又黑又硬的鬍鬚，胳膊、腿上密佈着又粗又長的汗毛。
第一節體育課學習“跳山羊”。剛開始，我們像小羊羔一樣，在虎虎生威的老師面前大氣都不敢出。輪到我們女生練習了，大家都很緊張，第一個同學就跳了個人仰馬翻，女生連聲尖叫，男生一片鬨笑。這時，老師沒有發一點“虎威”，倒像善良的“鹿大叔”，不厭其煩地提醒我們跳山羊的動作要領，還不時給我們加油鼓勁。在老師的指導下，我們女生克服膽怯，一個個從容地躍過“山羊”，動作利索，姿態優美，讓男生們自嘆不如。快下課的時候，老師可能熱了，把運動上衣的拉鍊拉開了一點，我們驚訝地發現，他胸口上也長了毛！這時女生們膽子也大了，就對老師說：“老師，您是不是姓‘毛’？我們以後就叫您‘毛老師’！”老師摸了摸鬍鬚，樂呵呵地點了點頭，“愛叫就叫吧！”
毛老師全身都是毛，工作起來卻一點都不“毛”，還非常關心我們。有一次上課時，他發現我的褲子破了個洞，就親切地問我：“這是怎麼回事？”我無奈地說：“板凳上的釘子不知怎麼冒出了頭。”。毛老師說：“還好，只劃破了褲子，沒有傷着人。下課後把你的板凳搬到我的辦公室，我幫你修修！”下課了，我把板凳搬到了毛老師的辦公室，他拿出鐵錘麻利地錘了起來。一陣“咚咚咚”，我的凳子修好了，“謝謝您，毛老師！”“不用謝！”這時，辦公室裏另一位年輕老師發話了：“什麼毛老師？是程老師！”“毛老師”摸了摸鬍鬚，微笑着說：“沒事，就叫‘毛老師’吧！我愛聽！”那位老師說：“那我們以後也叫你‘毛老師’？”毛老師大笑起來，“有什麼不可以呵？瞧我長得跟個猴子一樣！哈哈！”
“毛老師”的名號，就這麼在校園裏傳開了。
毛老師作文7話說，今年暑假，我遇上了一位很棒的英文老師——姓毛，她的教學方法還有她的那股認真勁兒，讓所有家長都慕名而來，而且很放心很放心的把孩子丟在這兒，這是爲什麼呢？
——題記
記得我剛到的那天，老師很自信的告訴我，她教的學生出來後，英語個個兒都是前幾名，開始我還不信，但隨着後來的接觸，我發現，這還真沒半點兒假話，很多我知道的英文能手都曾是老師的學生呢！
這裏還有許多原本ABC都念不全的學長們在老師的教導下成了上游生，這可是有原因的！在聽寫和默寫方面，老師抓的嚴的很，上節課老師講到的語法單詞課文還有額外的一些小任務，會背會默會讀不算特色，但在聽寫時，就和別的老師不一樣了，剛開始時，老師聽寫的還挺靠譜，頂多把單詞打亂順序，但有一天，她說：“同學們，今天的內容可要好好背，不然會吃虧哦！”第二天老師讓我們把前一天學的一大篇語法點默了一遍，敢錯一丁點兒就要重默，還合着語法和句型連環出招，整整聽寫加默寫了8頁還滿滿的，不少同學招架不住，本上是滿章紅，老師還不肯放過，把錯的超過5個的留了下來，被放走的孩子沒有1個！！！我們又集體聽寫了一遍，之後超過了2個的又留，最悲慘的聽寫了4遍呢！
不光如此，複習方面老師抓的也十分緊，一般情況下，學一個單元就把前兩個單元合着這一單元一齊聽寫，甚至會一併聽默寫六個單元的單詞課文和語法，生怕我們會用“快速記憶法”來應付，因爲快速記憶法記得快，忘得也快，老師的這種方法使得這些知識點在我的心中深深的紮了根，恐怕永遠也忘不掉了。
有時老師爲了看我們的能力，出的卷子不計其數，在這些滾打摸爬中，我們變得“強大”了，兵來將擋水來土掩，無論老師出什麼招數，我們都能夠把正確答案脫口而出！
後來我才知道，老師用的是戚繼光練兵的招數，每天練習數次，練不好便受罰，時不時又搞社會實踐（打倭寇），這才成就了戚家軍！也讓老師得到了靈感，通過毛老師的改良，訓練出了一窩英文能手“毛家軍”。
毛老師作文8從上幼兒園到現在，有很多老師教過我，要問我哪個老師最好，我會毫不猶豫地告訴你，是毛老師。
毛老師微胖的身材，戴着一副眼鏡，短短的頭髮，一張小嘴能說會道，從外表看就像是名人民教師。
毛老師很關心我們。比如說那節體育課，我正在和同學們玩，一不小心點把腿給弄傷了，同學們去給毛老師說，毛老師急忙下樓跑到操場上，看了看我的腿，安慰我說：“不用怕，沒事。”然後立刻帶我去看醫生，醫生說怕感染要給傷口消炎，我害怕地哭了起來，毛老師抱着我輕輕拍着，嘴裏不住地說：“好了，馬上就好了，博熙是最勇敢的。”趴在毛老師的懷裏，就像在媽媽懷裏一樣溫暖。看完醫生，回到學校，毛老師讓我在教室休息，還給我倒水喝。我心裏不禁感嘆：多好啊，我的毛老師。
在這裏我想對老師說：“老師我謝謝您，您辛苦了”。
毛老師作文9今天，了給我們出的作文題目是《我的老師》。寫誰呢？我抓着腦袋想着，突然，一幅情景浮現我的眼前，對啦！就寫我們的毛老師吧！毛老師是我們的班主任，她對我們很好。
老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師就像一枝蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像默默無聞的春蠶，吐盡了最後一根絲......
我有一位好老師，她就是我們學前班開始的語文老師——毛老師。她中等身材，充滿着蓬勃的朝氣，宛如春天早晨一株亭亭玉立的大樹。她的頭髮是金黃色的，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜天空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪水那樣清澈。
毛老師上的課就像磁鐵般吸引着嫵媚，她講的語文課我們都愛聽。然而，她可有一顆無私奉獻的心，她把自己全部的愛，無私地奉獻給了我們。
使我們在輕鬆愉快的課堂上學習知識。我喜歡的老師——毛老師！
