他個子不高，身體瘦瘦的頗似巴爾扎克筆下的高老頭。他那頭捲髮，就足以讓同學們笑個夠，所以我們都叫他“捲毛”老師。不但如此，他上課時還經常搞笑，其幽默程度足可與本班“搞笑大師肖煜祺相提並論。
記得上次那節音樂課，打了上課鈴教室裏還鬧哄哄的。“捲毛”老師走到門口突然停了下來，站了幾秒鐘才走進教室。可教室裏還是那麼吵。“捲毛”老師有些生氣了，他把二胡和老花鏡放在桌子上，走到中間，大聲說：“我好像進了菜市場。”這一句話使教室裏片刻之間鴉雀無聲。
他回到講臺上，說：“上課。”雖然同學們都站起來了。可一些同學無精打采，骨頭像散了架似的`。“捲毛”老師走到湯晨面前，問他：“你怎麼靠着牆？”湯晨無言以對。他風趣地說：“我看你這樣站，有兩種可能。第一，有病；第二，顯示自己的力氣大，可以把牆靠塌。”這下，可把我們笑壞了，剛纔還垂頭喪氣的肖煜祺，這回把臉都笑紅了。連湯晨也在一邊暗笑。
開始上課了，“捲毛”老師戴上他那老花“二餅”，拿出二胡，跟着磁帶拉了起來，並叫我們認真聽。可是還有幾個同學在竊竊私語。“捲毛”老師突然站了起來，快速朝那幾個人走去，邊走還邊說：“此時無聲勝有聲。請你們不要‘託’！”（他普通話不標準，把“說”講成了“託”。）又一次引得大家哈哈大笑。這節課我們就在這輕鬆愉快的氣氛中度過了。
前幾天上音樂課，還沒上課，就有同學大叫：“‘捲毛’老師又要大駕光臨了！”“哈哈哈……”
上課鈴響了，“捲毛”老師這回是提着一把小提琴。他一進教室，以劉濤畏首的幾個同學故意搗蛋。“捲毛”老師裝作疑惑不解：“這教室怎麼這麼多‘鬼’？”說着，他轉身在黑板上寫了一個“鬼”字，那一撇特別長。還不等我們笑，“捲毛”老師就問：“這個‘鬼’字有什麼地方寫錯了？”
“那一撇太長了。”同學們異口同聲地回答。
“是啊，”說着，他用手抹短了那一撇，一本正經地說：“我希望我們班的‘鬼’少一點。不要當面是人，背後是鬼。”此時，同學們有的笑得前俯後仰，有的笑的敲着桌子，有的還撫着肚子，生怕笑破肚子。
不過，幽默歸幽默，他嚴肅起來可不是鬧着玩的。上次，劉?a href='' target='_blank'>雨郎峽魏人凰⑾至恕Ｋ囈踝雨潰成系鬧邐票戀媒艚艫模焐系男┳×耍壑械哪抗庵北屏蹶饋＝峁上攵訝思遺酪歡儼凰擔菇腥思腋嘀魅渦匆徽湃洗硤酢?/p>
這就是我們的“捲毛”老師，一個幽默而又嚴肅的“高老頭。”
