老師的愛作文(彙編15篇)

在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的老師的愛作文，歡迎閱讀與收藏。

愛是有很多種的，有父愛、母愛、友愛、爺爺奶奶的愛，對於學生而言還有師愛。愛是無大小之分的，愛我們的人，每做一件事，都是爲了我們，只是他們的表達方式各不相同。

那是在我上四年級的一天，我早上就覺得很不舒服，很想吐，可是就是吐不出來，我只好先去上學了。前三節我還是非常難受，直到第四節課，我纔好了一些。下午，我並沒有覺得不舒服，像往常一樣去上學了，可是就在第二節課快下課的時候，我突然吐了起來，老師連忙讓我去漱漱口。然後就要來媽媽的電話號碼，給我媽打電話。老師接着給我倒了杯熱水讓我喝，喝過水後，老師問我：“有沒有覺得好一點？如果不舒服的話，就趴在桌子上休息一下。”很快媽媽就趕來了，老師讓我在家好好休息，病好了再來上課。

我的病好以後就去上學了，來到學校剛進教室，老師就關心的問我病好了沒有，而且讓我不要着急，落下的功課很快就會補上來的。我心裏暖暖的。

我們的老師不僅僅關心我，還關心我們班的每位同學，只是這種關心和愛護可能會以不同的形式表現出來。有時是關心的話語，有時是嚴厲的批評，有時是善意的提醒，有時是鼓勵的眼神……

愛心是一輪冬日裏初升的太陽，使貧病交迫的人感到溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裏的泉水；使瀕臨絕境的人看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空裏的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。老師的愛是一劑撫平疼痛傷口的良藥，使經受考試挫傷的我獲得前進的勇氣。

記得那次語文測試，期待的成績卻大不如意，竟然會差那鳳毛麟角的分數，才能達到優秀。我的心一下跌入了低谷，猶如打翻了五味瓶，心裏別提多難受。我的語文成績一向名列前茅，唯有這次——第一次不優秀。

這時，老師走了過來，我一見，連忙用手遮住臉。老師呢？她便親切地撫摸着我的頭，說：“沒事的，下次再考好一點。”一股酸酸的感覺隨着老師溫柔的話語頓時涌上鼻尖。望着老師輕盈的背影，我的心裏想：我是男子漢，不能哭，我不能氣餒，要振作起來繼續學習。沒有什麼困難能把我屈服，我要成爲老師的驕傲。

至今，老師那句看似平淡的話語，對於我來說，猶如賽場上的加油劑。接下來的測試，我清晰地記得考到了八十六分。謝謝您，老師。我會一直成爲您的驕傲，絕不會讓您失望。

人與人之間的溝通，只有愛是最好的橋樑。因爲它觸動了每個人的心。愛心猶如一柄撐在雨夜裏的傘，使無助的人獲得心靈的溫暖。

老師是學海的燈塔，

學生是揚帆遠航的舟。

你引航舟行天下，

笑看那順流逆流，

三尺講臺縱論奇偶，

用一生激情燃燒，

點亮學子智慧明眸。

這首歌叫《老師，您好》。每當我聽到這首歌，都會想起老師。

老師，可以說除了家人，最瞭解我的人就是老師。就象歌裏所唱：“用一生激情燃燒，

點亮學子智慧明眸。”她總是在我需要吸收知識的時候出現，並向我伸出援助之手。

你可想而知――每當我在學習上出現了問題，她總是第一時間教你如何“對付”這道難題，直到教會爲止。

當然，別的方面我們也會受到都是的幫助。如果與別人發生了矛盾，就可以告訴都是，讓她幫你解決問題。

如果你感覺身體不舒服了，出了什麼問題，你可以向老師發出SOS（求救），老師也一定會幫你解決的。

你想想看，如今那麼多的名人，他們小的時候也是老師在教導他們，保護他們。雖然在老師的幫助之路上我們有時也會心情不愉快，但他們的教訓也是爲了我們自己呀！

可以這樣說：如果學生是一枝枝盛開的花朵，那麼老師就是勤勞的園丁；如果學生是一棵棵強壯的小樹，那麼老師就是默默無聞的大地和春雨，老師總是給我們愛，無微不至的愛――同時，她們也付出了辛勤的汗水。

老師的愛就像一陣和煦的春風，吹拂着我的心田；老師的愛就像綿綿春雨，滋潤着我幼小的心靈；老師的愛好似星星，照耀着我的成長之路。

陳老師，是我們班的班主任，個子雖然不高，但她身材勻稱，一口潔白整齊的牙齒，一頭烏黑髮亮的頭髮攏到腦後，扎一個乾淨利落的馬尾辮，使整個人看起來神采奕奕。雖然陳老師表面看起來很嚴肅，但其實她也很溫柔。

每天的課堂作業、家庭作業，班級80多名同學，熬到深夜陳老師也會堅持批改完最後一張。作業本上有時候一個拼音一個錯字陳老師都會圈出來，看到由於自己粗心大意而寫錯感到無比慚愧。第二天早上8點，陳老師的身影又會出現在教室裏，帶領同學們一起早讀。早讀結束，陳老師接着爲同學們上課。日復一日，年復一年，她從不埋怨。

陳老師對每個字的一筆一畫、每個拼音的拼讀要求都非常嚴格，甚至有時候對我們的壞習慣進行嚴厲懲罰。但我們都知道，嚴師出高徒嘛，所以我們班的成績經常是全年級第一名！這是我們的驕傲，也是陳老師的驕傲。

每次學校舉行朗讀和演講活動，陳老師都會爲我們爭取名額，鼓勵大家踊躍參加。這不但鍛鍊了我們的膽量，而且大大提高了我們的朗誦水平。

這就是老師的愛，這份無私的奉獻與真切的關懷，讓我銘記一生。

愛，是人世間最美好的感情，我就是在愛的懷抱裏漸漸長大的。媽媽給我的愛甜蜜濃烈，爸爸給我的愛簡單粗獷，同學給我的愛溫暖如春，但是，最令我感動的，是老師給我的愛。

記得一次晚託班上，劉老師讓我們默寫詞語、古詩、書後練習。這時，我想：糟了，我從來沒有複習過書後練習和詞語，怎麼辦啊！只好先用“速記”法勉強一下了。於是，我飛快地拿出書本，快速地翻閱起來，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能在默寫前記祝“開始默寫了！”劉老師說。我匆匆合上書本，開始默寫。這時，我的心像揣了一隻小兔，七上八下。第一個。第二個。劉老師默的詞語我跟本不知道什麼意思，只好按照我的“十六感”寫了。漫長又短暫的默寫終於結束了，我忐忑不安地把本子交了上去，等待着老師的嚴厲批評。一會兒，我看了看了老師，只見她的眉頭皺成了一個“川”字。糟了，一定是我的本子。我想“周承樂。”老師叫道。我低着頭上去拿本子，老師用溫和的語氣對我說：“周承樂，這次你怎麼默得那麼差！但是你不要灰心，只要你每天做到“課前預習，課後複習”，你以後就不怕默寫了！”

這就是老師對我的愛！

自打我進到南學街中國小至今，有一份真心實意的愛，一直陪着我個人成長，愛的那麼深來源於嚴肅認真而慈愛的張老師和教導主任趙老師。她的臉肉乎乎的，秀髮筆直，臉部一直掛着漂亮的微笑。

她平易近人，和藹可親，因此，學生們都把她當做母親。她對工作中十分的用心，對大家規定嚴苛，很細心細膩讓我們授課，萬般關懷。夜裏，她老爲大家批作業忙到深更半夜，那時候的我們們早已進到來到甜甜的夢鄉。早上她卻比大家起得早，她起來爲當日的課程內容做準備。並且不管啥事都不容易耽擱大家的學習培訓，看得出來她是一位多麼的可親可敬的老師啊!

老師的愛也爲在學習上引入了驅動力。我性情一些內向型，趙老師常常要我交心。她激勵我創作，我明白了來到留意觀查的好方法。她協助我找到優秀作文的`差別，提示我怎樣把優秀作文寫的栩栩如生、實際，要我嚐到創作的歡樂！我的作文常常被取得班裏誦讀，也獲得了學生們的誇讚。這一份打動，要我牢記。

老師的愛，如輕風；老師的愛，如綿綿細雨。淋浴想和你在一起中的大家，常滿懷一顆心懷感恩。我一定要勤奮學習，未來爲國出力，不負教師的期待。

老師爲了我們，常常廢寢忘食。放學了，每當我們打掃衛生後，走過老師窗前，常常看見老師還在埋頭批改作業，那辛勤的身影，令我油然而生感動；深夜了，老師的辦公室的燈光依然亮着，那是老師備課的身影。老師啊，你爲了我們嘔心瀝血，默默奉獻！你從不喊一聲累，有的只是埋頭工作後發出的一聲聲疲倦的哈欠。

老師的寬嚴，常常激勵着我們奮發向上。每當我們失意或做錯事時，老師總會鼓勵、寬容我們；當有的同學在上課說話或搞小動作時，老師總會用她那有魔力的眼神提醒着，使同學門集中精神認真聽課。記得有一次，我們班期會考試成績不理想，我們垂頭喪氣時，老師看到我們無助的眼神，她認真細緻地幫助我們分析失敗的原因，還鼓勵我們在失敗面前不能氣餒。就是這樣，老師的愛在於一句句教誨，使我們能信心百倍地克服困難，奮發向上；老師的愛在於一個個無聲的眼神，常常鼓勵着我們、寬容着我們、關愛着我們。

總之，老師的愛無聲無息，不是一句句批評與埋怨，不是一臉的生氣與無奈，而是耐心、寬容與教誨。這種愛，勝過紅燭，不惜化作滴滴燭淚、縷縷輕煙，照亮着我們成長的道路，爲我們奉獻全部的光與熱。

老師的愛，是人間最偉大的愛！

愛是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是盛開的花朵，給人以芳香；愛是潺潺的溪流，滋潤萬物的生長……老師的愛，是陽光，是花朵，是溪流，無所不能，不所不在。

元旦快到了，學校元旦慶祝會即將舉行，班裏的許多同學都承擔了節目表演的重任，我就是其中之一，我參加的節目是詩歌朗誦。今天上午第四節課，我們像往常一樣來到操場，進行元旦慶祝會的節目排練，到了中午，排練結束，我們回教室吃飯，其他同學差不多都吃完了，所以，我們一點都沒有吃飽。

下午第一節課，我們的肚皮餓得咕咕叫，前胸都紛紛貼着了脊樑骨，我在暗暗叫苦：“好餓呀！”到了下午第二節課，我們已經絕望了。就在這時，吳老師給我們買來了蛋糕，我們又激動有開心，正在我們狼吞虎嚥地吃着這美味無比的蛋糕時，擡頭一看，窗外的樹搖着小辮子，不時傳來小鳥的歌聲，多麼美好呀！我的心中無限感激，這份感激來自老師對我們的愛！

原來，愛我們的、關心我們的，不止是我們的家人，還有我們敬愛的老師們！

作爲一個倔強而且好強的孩子，老師總是利用我的這個優點去刺激我去學習，我好象也樂意這樣做一樣，每次面對老師的批評，我總是在心理默默的說：“等着吧，我一定能學好，我一定讓你小瞧我而感到後悔，你一定會感到後悔的，呵呵！！”但我卻沒想到的是在我笑同時，老師也在心理偷偷的樂着。這時的老師在我心中就像老太婆一樣，婆婆媽媽而不可愛。

“一日爲師，終日爲父。”祖先的千年對老師評價自然有他的道理，無論以前還是現在，無論嚴厲的老師還是平和的老師，面對他們的學生，他們想的總是怎樣才能讓他們變的更好，老師不會害你，更不會無冤無辜的找你麻煩。

我們作爲新一代的學習分子，我們不是不願去領會老師的良苦用心，我們有我們的思想，當老師的違揹我們的思想時，我們首先想到的是我們，我們會用盡全力去維護我們，這就是新一代的學生。事後我們會想到老師的好：“老師都是爲我們好，我們不應該和老師對着，我們應該更加尊重老師。”我們會在心理慢慢說着，對我們，也對老師。

有的同學認爲老師很嚴，對同學們一點也不好。我並不認同這樣的說法。我認爲老師的愛就體現在老師的嚴。

所謂嚴師出高徒。老師只有嚴肅面對我們的學習，才能讓我們的學習更上一層樓。老師對我們的愛中有嚴，對於我們的嚴中就有老師對我們的愛

我記得有一次，我的數學測試考砸了，只考了七十分。這是我數學最低的成績。就在這一天，我第一次受到老師的批評。老師疾首痛心地對我說：“劉曉華，你太令老師失望了。你文科學的很好，爲什麼理科就不行呢？我希望你能給自己定個目標，並達到……”聽了老師的話，我當時心裏難受極了。可是又不想老師對我再次失望，所以我定下了目標。最後一次測試，出乎我意料的事發生了，我居然考了九十六，還是全班的第一名。

我想，我的成績會突飛猛進是因爲老師對我的失望。因爲，我並不想老師對我失望；因爲，我要證明自己能行……在這一個過程中，我深深地體會到老師嚴厲的愛。

老師愛中有嚴，嚴中有愛。老師對我們的愛是一種特別的愛。這種愛不是嬌愛，也不是溺愛，而是一種嚴肅的愛。這種愛是每一位老師必須有的。有的同學喜歡把老師的愛當成對自己的厭惡。是的，老師這種嚴肅的愛也許讓我們反感或不理解。可是老師始終是爲了我們好。讓我們體諒老師嚴肅的愛吧！

老師的愛，在我的心裏永遠永遠的留下了，那一幕幕真情，那一絲絲的愛，我一生一世也忘不了。說實實在在的話，老師，就像我的媽媽，就像母親一樣無微不至地關切着我，呵護着我。老師的愛，像燈塔，像陽光，在我寒冷時給我溫暖，在我徘徊時給我方向。

昨天下午，第二節課的時候，本來應該高高興興的，可我因爲一件不愉快的事情正在哭泣。任老師看見了，便蹲下來和藹可親地問我：“樑亞利，你怎麼樣？”我抽抽搭搭的把事情的經過告訴了她。任老師知道我心中正委屈着呢，就親切地安慰我。隨後，老師走到我背後，解開我那已哭得凌亂的頭髮，認真地用手“梳”起來。老師的手好香，這股香味沁透在我的心裏，使我得到了極大的安慰。我的心血在澎湃，我想：老師給學生梳頭是一件不尋常的事，老師這樣愛我，我有理由不愛老師嗎？

老師的愛，偉大的愛；老師的愛，無私的愛；老師的愛，溫暖的愛；老師的愛，是母愛，是高尚的愛。讓我們更加努力的學好各門技術，將來爲國家爲社會做出最大貢獻來回報老師那偉大而無私的愛吧。

她，在我國小二三年級的時候，一直教我數學，一直陪伴我成長。她就是我的好老師，既嚴格又嚴厲，又很理解我們。

有一次考數學，本來我可以考90分的，但是因爲我分數加減扣了5分，只有85分了。老師發現後叫我到辦公室，我想，這下糟了!老師一定會給我一個大大的批評。我越想越害怕，從頭到腳都在發抖，心跳得特別厲害，快要跳出來。我到了老師的辦公室，頭低下了，不敢正眼看老師，只是偷偷地看了一眼老師，老師正在批改試卷，我小聲地說：“老師，找我幹什麼呢?”老師擡起了頭，語重心長地說，“下次不要太粗心了，來，把這道題改正過來。”

我看了看紅色的圈，仔細地看了題目，原來我把十二分之六錯寫成十一分七了，十三分之二錯寫成十五分之十二，都怪我考試時太粗心了，老師沒有批評我，我心裏輕鬆了許多。我想，這就是老師的大愛。

又有一次，數學測試，我得95分，是全班第一，我很高興，老師在班上表揚了我，我心裏美滋滋的。我決心以後要考得更好，更上一層樓。從那以後，我發奮圖強，每天回家主動學習，喜歡上了數學。

這就是我的數學老師，我在老師的嚴格下進步，我在老師的表揚中成長，我在老師的理解下反省。老師的愛，深植在我的心裏。

感謝老師，您賜予了我寶貴的知識，您們如同辛勤的園丁，將知識灌注給我們；您們也猶如一根蠟燭，燃燒着自己，賜予了我們光明。

還記得我第一次上作文補習班，有點坐不住，經常跟同學講話，和同學互相聊打，不聽老師講課，下課了又不聽老師，在走廊上奔跑，經常撞到別人，您把我叫到了辦公室跟我談話，我也都是敷衍了幾句，就去玩了，過了一會我又犯了這個錯誤，您有不厭其煩的跟我講述着道理……

到小考的時候了，由於我心不在焉，粗心大意和之前上課不認真，導致我考了71分，當我聽到這個消息時，猶如晴天霹靂，非常的傷心。就在這時，老師走了過來，說：“其實你是一個很聰明的孩子，只是你上課不認真，太粗心……”

經過這次的教訓，我知錯就改，上課認真聽課，遵守老師說的規矩……功夫不負有心人，在期末考試時，我認真仔細，終於，考了全班第一，99分，我高興得跳了起來。

“三尺講臺染蒼蒼白髮，桃李滿園露美美笑靨。”老師飽含着對我們大家濃濃的愛意，爲我們的成長付出了許多辛勞！老師的愛歷歷在目，老師的愛永世難忘！

記得上三年級時，那次推選中隊委員，我真希望自己能當選。唱票結果，我與另一位同學的得票數相同，而他卻當選上了中隊委員。我真是鬱悶極了，心想：老師爲什麼不讓我當呢？

下課了，老師走到我跟前，叫我去一下她的辦公室。我憤憤不平地跟在老師後面向辦公室走去，心裏暗暗想：老師讓我去幹嗎？她又會對我說些什麼呢？到了辦公室，老師把手中的書放在桌上，輕聲細語地對我說：“這次選中隊委員，知道我爲什麼不讓你當選嗎？”我疑惑地搖了搖頭，好像做錯了什麼事似的，老師看到我這副疑惑的模樣，親切地看着我，和藹地對我說：“這次不讓你當中隊委員是因爲你的工作能力還不夠強，因爲你還是小隊長，管理班級的能力較差，希望你不要泄氣，向別的中隊委員學習，相信你一定能當上中隊委員的。”聽了老師的話，我使勁地點了點頭，心裏暗下決心：我一定不能辜負老師的期望。

從此以後，我在各方面不斷鍛鍊自己，不斷地要求進步。今天，我幫着值日班長管理班級，明天，我幫老師發本子，有時，還幫着老師分水果。在我的努力下，我的工作能力漸漸提高了，老師的笑容也更燦爛了。

四年級初，我終於如願以償，當上了中隊委員，是老師您微笑的面龐和那彷彿會說話的眼睛給了我激勵和前進的力量。

現在，我終於明白了老師的愛是無私的，是慈愛的，是嚴厲的，它像黑夜中的明燈，照亮了我前進的道路，它像一股暖流涌進我心田，給我無窮的力量，讓我不斷前進。

老師的愛，是什麼樣的愛？我只知道老師的愛像首歌。

我忘了第一次聽到“老師”這個和藹可親的名詞是在什麼時候，只記得印象中的老師，是一個教會我們很多知識、讓我們懂得人生道理的人；是一個很崇高、偉大的形象。隨着與老師接觸的時間多起來，漸漸地，我從老師的一言一行中讀懂了老師，也深深體會到老師那無聲的愛。

老師爲了我們，常常廢寢忘食。放學後，走過老師門前，常常看見老師還在埋頭批改作業，那辛勤的身影，令我油然而生的感動；夜深了，老師的辦公室的燈仍亮着，那是老師備課的身影。老師啊，你爲了我們嘔心瀝血，默默奉獻！你從不喊一聲累，有時只是埋頭工作後發出的一聲聲疲倦的哈欠。

老師的寬嚴像一首歌，常常激勵着我們奮發向上。每當我們失意或做錯事時，老師總會寬容我們。記得有一次，我們半期考試成績不理想，我們垂頭喪氣時，老師看到我們無助的眼神，他們認真細緻地幫我們分析錯的原因，還鼓勵我們——“塞翁失馬，焉知非福。”就這樣，老師的愛在於一句句教誨，使我們能信心百倍地克服困難，奮發向上。

總之，老師的愛無聲無息，不是一句句批評與埋怨，不是一臉的生氣與無奈，而是耐心、寬容與教誨。這種愛，勝過紅燭，不惜化作滴滴燭淚，縷縷輕煙，照亮着我們成長的道路，爲我們奉獻全部的光與熱。

老師的愛在於一個個無聲的眼神，鼓勵着我們，寬容着我們。老師的愛，像首歌。